《有個學校叫南開》是中共天津市委宣傳部、天津市教育委員會、天津廣播電視臺、中央電視臺紀錄頻道聯合出品的歷史人文紀錄片，由祖光執導，李立宏解說。
該片借南開大學校史折射百年中國史，講述了以張伯苓為代表的南開先賢，為了教育理想和救國夢不懈奮斗的歷史故事。
該片于2017年12月18日在中央電視臺紀錄頻道首播，并在騰訊視頻同步播出。
劇情簡介
天津市是近代中國的縮影，百年南開區的歷史折射了百年中國的命運。20世紀初，就在民族生與死、存與亡的危機時刻，嚴范孫和張伯苓選擇了用教育來挽救祖國，他們從一座私人宅院開始，慢慢建立起了現代教育的中學、大學、女子中學和小學。在烽火硝煙和顛沛流離之際，他們還將教育的血脈延展到祖國的大西南。一個名叫“南開大學”的系列學校就這樣誕生于國難，它為生存而尋路，為自強而探索。這是一個偉大的學校。它的偉大，不僅在于這里走出了兩位共和國總理和一批杰出的政治家，造就了三位清華大學校長和近百位院士，培養了一批科學家、教育家、藝術家。百年來，這里名人輩出，英杰輩出，創造了中國教育史上的奇跡。它的偉大，更在于它以天下為己任，以堅定的愛國主義奉獻給這個民族，以歷久彌新的“公能思想”奉獻給這個國家。無論是過去還是現在，無論戰爭還是和平，無論苦難還是輝煌，“南開精神”已經成為中華民族精神不可或缺的一部分，百年南開的渴望已經融入了百年中國的夢想。
幕后制作
前期籌備
在該片策劃之初，創作人員一直在思考“如何把這部歷史題材的紀錄片拍得好看”。為了把南開學校的歷史和國家的歷史結合起來，創作人員打破常規，采用電影的創作方法來構思拍攝。而光是前期調研、挖掘材料、研判、篩選、提煉這些開拍前的工作，就進行了一年半之久。
拍攝過程
該片的拍攝時間長達兩年，兩年的拍攝時間，工作人員走遍大江南北，還遠赴美國、英國、日本等地探訪當事人、歷史見證者、專家學者上百人。拍攝過程中，祖光團隊用“汝陽麻花結構”的拍攝方式，把龐雜的百年中國的命運，近代天津市的城市命運，學校的命運和嚴范孫、張伯苓這一代舊中國知識分子的命運，這幾條線索擰在一起講，祖光將其稱為“麻花結構”。“麻花結構”這種講述歷史的方法，是祖光團隊在拍攝《五大道》的時候摸索、總結出來的。他認為這種方法尤其適合歷史人文紀錄片，多線索，多條故事線，像擰麻花一樣形成完整的敘事鏈條。
職員表
（參考資料來源）
幕后花絮
??在涉及對南開人物的拍攝時，劇組一共訪談了十來位南開校友，其中兩位老先生沒能等到該片播放便離世了。
??節目組為了查閱史料，除了到圖書館、資料館借閱外，光是自己買來的相關書籍就有一噸重。
獲獎記錄
發行信息
作品評價
《有個學校叫南開》將近代百年中國歷史、近代天津市領風氣之先的命運和舊中國知識分子的命運這幾條線索交織在一起，共同推進，參照人類歷史長河大坐標系，立體化了近代歷史，運用平行蒙太奇等手段，將每一集均用動態化的敘事方式呈現。時尚化的解說語態、明顯的時代語匯特征、電影剪輯方式、電影化專業品質，這一系列表達手段和方法的立體呈現，都給予了觀眾多維度的心靈體驗。從始至終，全片在莊重、沉著、激昂、緬懷的情感基調中，像“藍色多瑙河”一樣在千回百轉中蕩氣回腸地一瀉而下。貫穿全片的幾個南開現實故事都是用紀實段落呈現的，人物表情豐富、鏡頭有張力，敘述精煉，給觀眾印象深刻。情景再現搬演含蓄而生動，彌補了歷史影像的缺憾，卻沒有違和感，與歷史影像很好地融為一體。而這些時空跳躍的故事和段落之所以能夠自然轉換、和諧統一，與編導者巧妙利用聲音、圖片、場景、特技等多種高超的電影化剪輯手段密不可分，尤其與行云流水般動感豐富的鏡頭語言密不可分。不管在影像表達、思想深度、歷史呈現等幾個方面的探索，《有個學校叫南開》都達到了一個新的高度，對中國人文紀錄片的發展潮流具有很好的引領作用。
參考資料 >
歷史人文紀錄片《有個學校叫南開》簡介.北方網.2018-07-16
紀錄片《有個學校叫南開》第1集（騰訊視頻版/2018年）片尾字幕49分30秒至50分00秒.騰訊視頻.2018-07-16