湖州師范學院教師教育學院是湖州師范學院的二級學院。全院現(xiàn)有教職工80人，專任教師64人，其中具有高級職稱教師35人（教授7人），占教師總數(shù)的54.46%；具有博士學位(含在讀)的教師有17人，占教師總數(shù)的26.56%。
學校概況
學院下設小學教育系、教育系與心理系，現(xiàn)設有小學教育、公共事業(yè)管理（教育管理）、教育技術學、應用心理學（師范）、應用心理學、學前教育等6個本專科專業(yè)，其中小學教育專業(yè)為浙江省重點建設專業(yè)，“教育經(jīng)濟與管理”學科被批準為浙江省高校重點學科。“小學課程與教學論”、“教育學原理”、“基礎心理學”分別被評為校級精品課程；“教育學原理”被評為省級精品課程；“課程與教學論”等六門被學校列為重點建設課程（群）；“小教專業(yè)文學類課程群”等四門被列為重點專業(yè)建設子課程進行重點建設。在校學生總數(shù)近1100人。
學院建有教育科學研究所和應用技術研究開發(fā)中心2 個校級研究所，我院教師承擔省、市級課題共26 項，其中省部級課題4項，市廳級課題22項；發(fā)表科研論文130篇以上，其中核心刊物25篇；出版專著3部，編寫（含參編）教材6部；獲省市級科研、教學成果獎10項。長期以來為全省各地培養(yǎng)了大量的中小學、幼兒園教師和教育管理人才，為浙江教育、經(jīng)濟、社會發(fā)展作了較大貢獻。歷屆畢業(yè)生就業(yè)率100%。
學院緊緊圍繞學生專業(yè)成才，積極開展形式多樣的實踐活動，如 "拜師學教"、教師職業(yè)技能訓練、專業(yè)興趣小組和各類競賽活動，課內(nèi)、課外一體，促進學生的全面發(fā)展。學生的綜合素質(zhì)得到明顯提升，2005、2006年中，我院學生在省級及以上的各級各類比賽中取得優(yōu)異成績，獲得國家級比賽一等獎9人次，二等獎5人次，三等獎4人次；獲得省級比賽一等獎5人次，二等獎20人次，三等獎21人次。
學生社團
學院建有學生社團多個：共鳴社、大學生心理協(xié)會、湖學研究會、藝苑社、晨曦文學社、光臨韓舍。學生課余生活豐富多彩，充滿年輕人的朝氣。
專業(yè)設置
教師教育學院下設小學教育系、教育系與心理系，現(xiàn)有小學教育、公共事業(yè)管理、教育技術學、應用心理學（師范）、應用心理學、學前教育等6個本科專業(yè)，其中小學教育專業(yè)為第四批國家特色專業(yè)建設點、浙江省重點專業(yè)，應用心理學專業(yè)為校重點特色建設專業(yè)。“教育經(jīng)濟與管理”學科為浙江省高校重點學科，“課程與教學論”、“教育學原理”為校級重點學科。“小學課程與教學論”、“教育學原理”、“基礎心理學”、“心理測量”、“心理咨詢與輔導”為校級精品課程，“教育學原理”為省級精品課程。“小學教育專業(yè)骨干課程團隊”為浙江省首批教學團隊。
實驗設施
2011年至2014年，校、院共計投入實驗室建設及維護經(jīng)費363萬元近，擁有“現(xiàn)代教育與心理綜合實驗室”，包括了普通心理學實驗分室3間；小教綜合實驗分室5間，下設物理與地理、生物2間分室，多媒體課件制作、手工制作實驗分室各1間；創(chuàng)新教育實驗室2間；生物實驗田1 塊，118型鋼琴20臺；學前教育實驗分室2間；教育技術交互教室、微格實驗分室等，為學院的教學創(chuàng)造了良好的實驗條件。
學校動態(tài)
學院是全國小學教育委員會常務理事會單位，浙江省小學教育委員會副理事長單位、浙江省教育體制改革“全科小學教師培養(yǎng)”的試點單位、浙江省教師教育基地。2012年開始與寧波大學聯(lián)合招收教育管理、學科語文、學科數(shù)學等方向教育專業(yè)碩士。
參考資料 >
湖州師范學院教師教育學院介紹.考研網(wǎng).2015-04-29