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《教師心理素質與專業性發展》是張大均和江琦合著的一本圖書，于2005年6月1日由人民教育出版社出版。該書從教師的心理素質培養與專業性發展角度探討教師的專業化成長。
內容簡介
《教師心理素質與專業性發展》內容簡介：教師心理素質與專業性發展既是教學心理學研究的重要領域，又是現代教師教育的核心內容。在我國，隨著宏觀的科教興國戰略的確立，中觀的素質教育的實施，微觀的園丁工程的開展，教師教育受到了空前的重視。但近年來，教師教育的熱點集中在教師的知識結構、學歷層次和校本培訓上，較少從教師的心理素質培養與專業性發展角度探討教師的專業化成長。教師的知識結構和文化素養對完成教師的職業活動非常重要，然而，教師的心理素質和專業性發展（如職業信念、職業態度、職業價值觀、職業理想與追求、教育能力、職業氣質等），對教育事業和學生的發展更重要，對教師自身的專業性發展更重要。
教師心理素質是教師心理中基本的、穩定的和內在的品質（特性），又可分為一般心理素質（從事所有活動都應具備的心理品質）和職業心理素質（從事教師職業應具備的心理品質）。教師心理素質的形成和培養總是與其職業活動密切聯系的，一般來說，當教師的職業活動達到專業化，其職業心理素質也會達到相應的水平——專業性（主要是專業能力）。因此，我們認為，教師心理素質的培養與提高其專業性水平是密不可分的。
作者簡介
張大均，1954年生于四川省南充市?，F為西南師范大學教授、博士生導師、教育科學研究所所長。
江琦，1971年出生，重慶市合川人，現為西南師范大學教育科學研究所教師、發展與教育心理學專業在職博士研究生。
參考資料 >