仕望集中心幼兒園，舊時稱蒙養園、幼稚園，為一種學前教育機構，用于對幼兒集中進行保育和教育，通常接納三周歲以下幼兒的為托兒所，而接納三至六周歲幼兒的為幼兒園。
幼兒園
幼兒園，舊時稱蒙養園、幼稚園，為一種學前教育機構，用于對幼兒集中進行保育和教育，通常接納三周歲以下幼兒的為托兒所，而接納三至六周歲幼兒的為幼兒園。
幼兒園簡介
英語：kindergarten 幼兒園的任務為解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發展。可以說幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅學到知識，而且可以從小接觸集體生活。幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎，是對兒童進行預備教育（性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識）。其教育課程沒有明顯的區分，大概由健康、人際關系、環境、語言、表達等幾個領域以及各種活動構成。各個領域相互融合，決定教學內容。
仕望集中心幼兒園成立于2007年8月份。位于魏縣仕望集鄉，是魏縣縣城南部最大的一所正規幼兒園。
仕望集中心幼兒園以游戲為主要活動，逐步進行有組織的作業，如語言、手工、音樂等，并注重養成良好生活習慣。各對幼兒園定義中非常明確游戲是幼兒園里幼兒教育與生活的最主要內容。如英國對幼兒園解釋為“用實物教學、玩具、游戲及發展幼兒智力的學校”，德語解釋為“尚未進學校的游戲學校。”另外，幼兒園一年中舉行的重要活動還有：幼兒園的六一國際兒童節、教師節、中秋節、中華人民共和國國慶節、運動會、圣誕節、元旦、結業典禮等。
分類
幼兒園按照時間可以分為全日制幼兒園和寄宿制幼兒園，按照對象可以分為幼兒園、殘疾兒童幼兒園和特殊兒童幼兒園，按照服務可以分為雙語幼兒園，音樂幼兒園，按照規模（包括托、幼合建的）可以分為大型幼兒園（10個班至12個班）、中型幼兒園（6個班至9個班）和小型幼兒園（5個班以下）。為了便利教養，一般按照年齡劃分為小班、中班和大班，其中小班為3–4歲幼兒，每班30-35人，中班為4-5歲幼兒，每班30-35人，大班為5–6歲幼兒，每班30–35人。
課程
幼兒園教育課程的編排由領域范圍與年間活動構成，課程內容相互融合，有拼音、寫字、英語、手指速算、音樂、舞蹈、游戲。
幼兒園場地
1．兒童活動的室內部分，一般包括活動單元（活動室、臥室、衛生間（廁所、盥洗、洗浴）、貯藏及衣帽等）和全園大活動室（全園或幾班共同活動室，雨雪天作室內操練、音樂舞蹈大教室）。其中兒童的大部分活動內容在活動室進行，內容的多樣性要求室內家具可以有多種組合方式，并要求所創造的建筑空間 為這種多變提供可能，最常見的是正方形和矩形，此外還有不規則形、圖形等。此外臥室也是重要的組成部分，兒童白天有3小時的睡眠，要求安靜、不直接吹風，睡眠時不需要陽光，平時需陽光照射及通風換氣。活動室與臥室可平面相結，也可上下相連。 2．醫務管理用房，主要有醫療保健、病兒隔離室、晨檢、管理及教師辦公室、會議室。 3．后勤用房，主要有廚房、燒水和消毒、洗衣、木工等。 4．兒童活動室外部分，主要有每班活動場地、全園活動場地（大操場，對所有兒童開放，采用草地，此外有河坑、戲水池、滑梯、平衡木）和種植園等。
幼兒園設備
主要分家具和玩具兩塊。家具有兒童桌椅，兒童床，玩具柜，衣柜，黑板，毛巾架，口杯架等幼兒園專用設備。玩具有組合滑梯，秋千，轉椅，哈哈鏡，益智玩具，蒙氏教具，積木等。各種幼兒園專用設備。還有多種幼兒保護設備，主要包括幼兒地墊，幼兒護墻，幼兒操場等。
家園共育
1．利用家長學校：由老師向家長宣傳科學育兒知識；或由園長或專家等給家長授課，可以根據不同層次，不同類型的家長的實際情況舉辦不同層次的小型講座，分別授課，并將講課與討論相結合。2．采用"家長教育家長"的方法：由幼兒園召開家教經驗交流會，座談會，請在該方面教育有方的家長擺觀點，談經驗作骨干發言，進行傳經，讓家長相互交談，相互啟發，取得共識。3．進行家訪，與家長互相交流幼兒在園和家中的情況。 4．充分發揮家園聯系欄的作用，向家長宣傳有關教育方面的內容信息和教育方法。
如何選擇幼兒園
幼兒園的始祖福履貝爾認為：幼兒猶如花園中的花草，需要愛及自然的灌溉，才能培養成美麗的花草。的確，幼兒像張白紙一樣，你給他什么顏色，他就變成什么顏色。研究結果也表明，出生至6歲這期間是人類一生中發展最快的時期，就像是房屋的地基一樣，地基越堅固，房屋也越堅固。由此可見，幼兒教育機構的好壞，對幼兒影響很大。許多母親都有一個共同的疑問，怎樣選擇一所理想的幼兒園呢？我們應由下列幾方面來考慮：
一、園舍設備方面
園址應設在環境幽靜、空氣清新的地方，園內應有花草、樹木等，讓幼兒接近大自然。
活動室以生動、可愛、多變化為原則，要具備光線充足、空氣流通、色調柔和三大條件，桌椅要適合幼兒高矮，桌椅的角最好是圓的，質料要堅固耐用；留意一下游戲場所的安全性，最好以草地或木板為佳，避免水泥地和打蠟的地面。
玩具設備器械等以啟發性大、危險性小為宜。應注意到安全設施，如窗戶、樓梯的安全等
二、教學方面
幼兒教育是一種學前教育，觀察一下，你所中意的幼兒園是不是讓幼兒像小學生一樣寫字讀書，如果是那樣，那真是抹殺幼兒學習興趣——太早地開始課堂教學會造成幼兒的反感，而且會傷害到小寶寶的手腕肌肉，有的孩子因為在幼兒園已經學了一年級的課程，產生“我都會了”的心理，上了小學反而不好好學習。所以，幼兒園教學應區別于學校教學，注重通過游戲、音樂、繪畫等達到德、智、體的兼顧，認字不應占教學的主導地位。
三、與家庭的聯系方面
幼兒園要與每個寶寶的家庭保持密切的聯系，只有這樣才能真正了解孩子的真實個性及生活情形，因人而異地進行正確指導。而且，家長可以通過與幼兒園老師的聯絡了解到孩子在園內學習、生活的情形及存在的問題，以便協助老師共同解決。爸媽在考察幼兒園時，可提出要求看看園內寶寶的家庭手冊、家庭拜訪記錄及其他活動記錄等等，多聽聽園內寶寶家長們的意見，來確定這家幼兒園是否合格。
幼兒園生活細節
1.為寶寶準備一個小書包，不要忘記繡上的名字，里面可以放上寶寶最喜歡一本小書或者一個小玩具，熟悉的物品會讓寶寶在陌生的環境中減少心理壓力。 2.要給寶寶的衣服，鞋子等物品繡上名字，或做上標志，并讓寶寶來認一認，這樣便于寶寶能集體生活中分辨出自己的物品。 3.為寶寶準備一到兩套干凈的衣褲，記得寫上名字，放在幼兒園里。寶寶因為焦慮或者貪玩，往往會出現尿褲子的現象，這樣老師就能及時為寶寶更換好干凈的衣褲。 4.為寶寶選擇衣服和鞋子時，不要過于新穎刺激，會叫的小口袋，會亮的鞋子，有趣的小珠珠，這些東西會讓寶寶的注意力都集中在那里，這樣就會影響寶寶參與集體活動的興趣了，有的還存在一些不安全的因素。比如掉下來的小珠珠，寶寶就喜歡放在嘴里，放在耳朵里等。 5.鞋子大小要合適，并要盡可能適合寶寶運動，這樣能保證寶寶在集體活動中的安全。 6.在寶寶沒有學會系鞋帶時，盡可能少穿系鞋帶的鞋子，鞋帶散了很容易使寶寶摔倒。可以選擇拉鏈的，或者搭袢的鞋。 7.別忘了為寶寶準備一個安全別針，并每天給他別上干凈的手帕。 8.盡量不要給寶寶掛掛件，掛金鎖片，手鐲等，這些物品會給寶寶的活動帶來不便，同時，也存在不安全的因素。 9.引導寶寶試著自己脫鞋子，脫衣褲，別忘了時常表揚寶寶的進步。
怎樣接送孩子上幼兒園
接送孩子上幼兒園是家長必修的“功課”。家長們的常見做法是：一、遇到天氣驟冷，怕孩子著涼，等天氣暖和點再送。二、孩子不肯起床，讓孩子睡個懶覺吧。三、家中一有事，或來了客人，或單位組織娛樂活動等，就不送孩子上幼兒園了。四、如果孩子說：“爸爸媽媽早點接我。”父母便不顧離園時間，就早早去接。五、按時接送孩子，讓孩子感到上幼兒園不是一件隨便的事，就像爸爸媽媽上班一樣，要守時、守紀律。上述做法哪一種好？當然是第五種。在接送孩子上幼兒園時，應注意以下幾方面：一、不管天冷、天熱、刮風下雨，都要堅持按時送孩子上幼兒園。家長不要以為這僅僅是去不去幼兒園的事情，如果經常強調客觀原因，會養成孩子怯懦、嬌氣、任性、自由散漫的不良品德和行為。這對他一生都有不利影響。長大以后，他會把這些品德和行為不自覺地帶到學校乃至工作中去。因此，家長要按時接送孩子，培養他的紀律性和不怕困難的堅強意志。二、如果家長工作忙，單位制度比較嚴格，那么可請家里其他人幫助接送。有條件的單位會安排班車幫助接送本單位職工的孩子。這樣既可節省家長的時間，又讓孩子上幼兒園有伴兒，就更樂意上幼兒園。三、對于孩子“早點來接我”的愿望，家長不能盲目滿足，應養成準時接送孩子的習慣，盡量不要破壞常規。萬一不能按時接送孩子，要及時向孩子解釋原因，以免孩子誤解。總之，作為父母既要養成按時接送孩子的習慣，也要培養孩子每天按時入園和離園的習慣，讓他覺得無論刮風下雨、酷暑嚴寒都要一如既往，把該做的事情做好、做到底。有的媽媽曾說過，看著寶寶第一天進幼兒園，就好像孩子踏入了社會，要離開媽媽懷抱了一樣，很難過。其實，孩子的成長是遲早的事情，他能夠順利、快樂地在幼兒園中生活，是做媽媽的福氣。
參考資料 >