《中學(xué)生心理健康教育》是2014年現(xiàn)代出版社出版的圖書，作者是楊進(jìn)。內(nèi)容豐富、自成體系，在編輯過程中，廣泛借鑒和吸收了國(guó)內(nèi)外眾多學(xué)者的研究成果，并取得了許多熱心同行的幫助，著重對(duì)中學(xué)生生命教育、人格教育、情緒情感、人際關(guān)系、環(huán)境適應(yīng)等方面進(jìn)行深入探討。本書選材新穎，案例生動(dòng)，希望能夠?yàn)榻處煛⒓议L(zhǎng)提供參考，有助于中學(xué)生身心健康發(fā)展。
目錄
第一部分
概述教育部：中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）
第一章中學(xué)生發(fā)展健康生命教育
第一節(jié)：中學(xué)生生命教育的內(nèi)容及意義
第二節(jié)：中學(xué)生漠視生命的緣由
第三節(jié)：中學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)感恩
第二章中學(xué)生發(fā)展健康人格教育
第一節(jié)：中學(xué)生如何確立正確的自我意識(shí)
第二節(jié)：中學(xué)生如何抵抗挫折
第三節(jié)：中學(xué)生如何培養(yǎng)健康的性格、習(xí)慣、自信
第三章：中學(xué)生發(fā)展健康情緒情感教育
第一節(jié)：中學(xué)生情感教育缺失的體現(xiàn)及原因
第二節(jié)：中學(xué)生情感需求的特點(diǎn)
第三節(jié)：中學(xué)生常見的異常情緒
第四節(jié)：中學(xué)生情感情緒自我調(diào)節(jié)
第二部分
第一章：中學(xué)生學(xué)習(xí)類問題
第一節(jié)：中學(xué)生學(xué)習(xí)厭倦感
第二節(jié)：中學(xué)生考試焦慮
第三節(jié)：中學(xué)生自我失敗感
第二章：中學(xué)生人際關(guān)系問題
第一節(jié)：中學(xué)生與教師的關(guān)系問題。
第二節(jié)：中學(xué)生與同學(xué)間的關(guān)系問題。
第三節(jié)：中學(xué)生與父母的關(guān)系問題。
第三章：中學(xué)生青春期心理問題
第一節(jié)、中學(xué)生自尊心跟虛榮心突增問題
第二節(jié)：中學(xué)生依賴心理問題
第三節(jié)、中學(xué)生性健康教育
第四章：中學(xué)生常見心理分析
第一節(jié)：中學(xué)生自負(fù)心理
第二節(jié)：中學(xué)生自卑心理
第三節(jié)：中學(xué)生抑郁心理
第四節(jié)：中學(xué)生逆反心理
第五節(jié)：中學(xué)生嫉妒心理
第三部分
第一章：淺談中學(xué)生人生價(jià)值觀
第二章：淺談中學(xué)生的消費(fèi)觀念
第三章：淺談中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮問題
第四章：淺談中學(xué)生克拉克現(xiàn)象與高原現(xiàn)象
第五章：淺談中學(xué)生法制教育
第六章：淺談中學(xué)生基本文明禮儀規(guī)范
參考文獻(xiàn)
后記
暨南大出版社
圖書信息
作者：張成鄭雪主編
出版社：暨南大學(xué)出版社
出版時(shí)間：2001-11-1
字?jǐn)?shù)：310000
頁(yè)數(shù)：389
ISBN：9787810790482
包裝：平裝
定價(jià)：21.80
內(nèi)容簡(jiǎn)介
每一位中學(xué)生都可能成為未來的作家、藝術(shù)家、科學(xué)家，這需要教育工作者和家長(zhǎng)的循循善誘。
每一位教育工作者和家長(zhǎng)都應(yīng)該讀一讀《中學(xué)生心理健康教育》，這是一本值得隨身攜帶的好書。它好像一位良師益友，指導(dǎo)你幫助中學(xué)生解決在學(xué)習(xí)、情感、個(gè)性、意志等方面所面臨的普遍性的心理問題。促使他們擁有更加健康的心理，具備更加完美的人格，以迎接明天更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。
圖書目錄
第一章緒論
第一節(jié)心理健康教育的意義
第二節(jié)心理健康教育的歷史與發(fā)展
第三節(jié)中學(xué)生心理健康教育的目標(biāo)、內(nèi)容與原則
第二章心理健康教育的基本原理
第一節(jié)精神分析的心理健康觀
第二節(jié)行為主義的心理健康觀
第三節(jié)人本主義的心理健康觀
第四節(jié)心理健康教育的教學(xué)模式
第三章中學(xué)生心理健康教育的方法
第一節(jié)中學(xué)生心理健康教育的研究方法
第二節(jié)中學(xué)生心理健康教育的咨詢方法
第三節(jié)中學(xué)生心理健康教育的教學(xué)方法
第四章中學(xué)生自我意識(shí)的發(fā)展與培養(yǎng)
第一節(jié)中學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)
第二節(jié)中學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展中常見的問題
第三節(jié)中學(xué)生自我完善的心理輔導(dǎo)
第五章中學(xué)生學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生與教育
第一節(jié)中學(xué)生認(rèn)知發(fā)展與學(xué)習(xí)心理特征
第二節(jié)中學(xué)生常見學(xué)習(xí)心理問題及其輔導(dǎo)
第三節(jié)中學(xué)生良好學(xué)習(xí)心理與行為的培養(yǎng)
第六章中學(xué)生情緒的發(fā)展與教育
第一節(jié)中學(xué)生的情緒發(fā)展與特點(diǎn)
第二節(jié)中學(xué)生常見的情緒問題
第三節(jié)中學(xué)生情緒的心理輔導(dǎo)
第七章中學(xué)生意志的發(fā)展與教育
第一節(jié)中學(xué)生意志發(fā)展及其特點(diǎn)
第二節(jié)中學(xué)生常見的意志行為問題
第三節(jié)中學(xué)生意志品質(zhì)教育
第八章中學(xué)生人際關(guān)系的心理健康教育
第一節(jié)中學(xué)生人際關(guān)系及其特點(diǎn)
第二節(jié)中學(xué)生人際關(guān)系問題及其輔導(dǎo)
第三節(jié)中學(xué)生人際交往技能訓(xùn)練
第九章中學(xué)生性心理發(fā)展與教育
第一節(jié)中學(xué)生性生理發(fā)育與性心理發(fā)展
第二節(jié)中學(xué)生性意誤解與性行為問題的心理輔導(dǎo)
第三節(jié)中學(xué)生異性交往問題的心理咨詢
第四節(jié)中學(xué)生性心理障礙的心理咨詢
第五節(jié)中學(xué)生性心理的自我調(diào)節(jié)
第十章中學(xué)生生活心理輔導(dǎo)
第一節(jié)中學(xué)生休閑與消費(fèi)心理輔導(dǎo)
第二節(jié)中學(xué)生生涯發(fā)展與心理輔導(dǎo)
第十一章特殊青少年的心理健康教育
第一節(jié)學(xué)習(xí)障礙青少年的心理衛(wèi)生與教育
第二節(jié)智力落后青少年的心理健康教育
第三節(jié)智力優(yōu)秀青少年的心理健康教育
第四節(jié)品行問題青少年的心理輔導(dǎo)
武大出版社
圖書信息
書名：中學(xué)生心理健康教育
作者：尹鄧安謝慧敏尹立
出版社：武漢大學(xué)出版社
出版時(shí)間：2010年08月
ISBN：9787030254573
開本：16開
定價(jià)：22.00元
內(nèi)容簡(jiǎn)介
《中學(xué)生心理健康教育(高2)》內(nèi)容簡(jiǎn)介：心理健康教育是德育教育中不可缺少的重要內(nèi)容，在學(xué)生中廣泛開展心理健康教育，有著現(xiàn)實(shí)的意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義。
圖書目錄
高二上
第一課人格、能力與氣質(zhì)
第一節(jié)認(rèn)識(shí)人格
第二節(jié)能力
第三節(jié)氣質(zhì)
第二課中學(xué)生文明禮儀三部曲
第一節(jié)中學(xué)生禮儀教育
第二節(jié)文明禮儀三部曲
第三課成長(zhǎng)比分?jǐn)?shù)更重要
第一節(jié)認(rèn)識(shí)考試分?jǐn)?shù)
第二節(jié)正確面對(duì)考試分?jǐn)?shù)
第三節(jié)成長(zhǎng)比分?jǐn)?shù)更重要
第四課高中生的人際關(guān)系
第一節(jié)高中生的人際溝通
第二節(jié)高中生的人際關(guān)系
第三節(jié)高中生常見的人際關(guān)系病態(tài)心理
高二下
第一課課態(tài)度
第一節(jié)什么是態(tài)度
第二節(jié)態(tài)度的轉(zhuǎn)變
第三節(jié)態(tài)度決定一切
江西教育
出版信息
作者：郭斯萍，等編
出版社：江西教育出版社
ISBN：9787539236391
出版時(shí)間：2001-08-01
版次：1
頁(yè)數(shù)：252
裝幀：平裝
開本：16開
內(nèi)容簡(jiǎn)介
《中學(xué)生心理健康教育》內(nèi)容豐富、自成體系。心理教育的內(nèi)容非常廣泛，是多側(cè)面、多層次、全方位的，其內(nèi)容體系多說不一。教育應(yīng)當(dāng)以人為本，以育人為本，學(xué)生既是教育的對(duì)象，又是教育的主體。《中學(xué)心理健康教育》中60課分成四個(gè)部分，即“走進(jìn)自我”、“我愛學(xué)校”、“我愛我家”、“我愛社會(huì)”。全書以“我”這個(gè)主體為中心，從自我到學(xué)校、到家庭、到社會(huì)，展開心理教育的內(nèi)容，以期達(dá)到中學(xué)心理教育的思想性、科學(xué)性、實(shí)踐性。這種心理教育內(nèi)容的體系，是作者們從學(xué)生心理生活實(shí)際出發(fā)的精心安排，具有自己的特色。
該書形式新穎生動(dòng)活潑，這本讀物的編寫結(jié)構(gòu)和形式不同于一般的心理教育書籍，它以其新穎性吸引讀者。每一課都由“長(zhǎng)鏡頭”、“智慧園”、“小舞臺(tái)”、“歸真途”和“精彩鏈接”五小塊構(gòu)成。首先精選有關(guān)心理問題的現(xiàn)象和材料，讓學(xué)生觀察和認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上點(diǎn)明本課心理教育的中心，然后組織小組或全班的交流，繼而分析有關(guān)的心理問題，最后作出較全面系統(tǒng)的闡述和結(jié)論。這種生動(dòng)活潑的形式能激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)積極性。
圖書目錄
走進(jìn)自我
序一全面開展心理素質(zhì)教育
序二致中學(xué)生朋友
第一部分走進(jìn)自我
一、自我=生理我+社會(huì)我+心理我
二、健康新觀念
三、我是生命的奇跡
四、走出自卑
五、情商與智商
六、思維的奧秘
七、測(cè)測(cè)你的氣質(zhì)
八、培養(yǎng)好性格
九、釋放心靈
十、正本清源話歸因
十一、性心理衛(wèi)生
十二、走向人格新大陸
十三、用心境戰(zhàn)勝環(huán)境
十四、心理咨詢去
十五、認(rèn)識(shí)心理障礙
我愛學(xué)校
第二部分我愛學(xué)校
十六、動(dòng)機(jī)乃學(xué)習(xí)之母
十七、目標(biāo)與計(jì)劃
十八、方法高于天賦
十九、記憶技術(shù)
二十、怎樣做筆記
二十一、堅(jiān)持預(yù)學(xué)
二十二、向課堂要效率
二十三、如何有效復(fù)習(xí)
二十四、應(yīng)試心理調(diào)節(jié)
二十五、插上想象的翅膀
二十六、培養(yǎng)創(chuàng)造性思維
二十七、是朋友還是哥們
二十八、男孩女孩共同成長(zhǎng)
二十九、花開太早是個(gè)美麗的錯(cuò)
三十、學(xué)會(huì)寬容
我愛我家
第三部分我愛我家
三十一、親子之情
三十二、理解父母
三十三、認(rèn)識(shí)代溝
三十四、化解沖突
三十五、標(biāo)簽效應(yīng)
三十六、我生命的航標(biāo)
三十七、讓我自己長(zhǎng)大
三十八、杜絕家庭暴力
三十九、分擔(dān)艱辛
四十、追星：成熟的前奏
四十一、學(xué)會(huì)理財(cái)
四十二、關(guān)愛他人
四十三、共撐這片天
四十四、尋求法律幫助
四十五、太陽(yáng)依然升起
我愛社會(huì)
第四部分我愛社會(huì)
四十六、人生沒有旁觀者
四十七、志不強(qiáng)者智不達(dá)
四十八、生命不能承受太輕
四十九、自律成人
五十、人際交往
五十一、化嫉妒為動(dòng)力
五十二、你可以說“不”
五十三、從眾行為
五十四、能力重于學(xué)歷
五十五、求職藝術(shù)
五十六、行行出狀元
五十七、保護(hù)自己
五十八、遠(yuǎn)離毒品
五十九、亦真亦幻話網(wǎng)絡(luò)
六十、做地球村的合格村民
后記
參考資料 >