上海市上海市曹楊第二中學(xué)附屬學(xué)校是上海市優(yōu)質(zhì)九年一貫制公辦學(xué)校，由上海市實(shí)驗(yàn)性示范性高中曹楊二中承辦，學(xué)校辦學(xué)水平越來越受到社會的認(rèn)可，逐步成為了上海市和普陀區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源
學(xué)校概況
曹楊第二中學(xué)附屬學(xué)校是一所新校，創(chuàng)辦于2002年。
然而，高起點(diǎn)辦學(xué)和新思路興學(xué)，使學(xué)校聲名鵲起。建校以來，學(xué)校先后榮獲全國教育科研先進(jìn)集體、全國科普創(chuàng)新示范校、上海市安全文明校園、上海市科技特色示范校、上海市中小學(xué)行為規(guī)范示范學(xué)校、上海市首批中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)單位、華東師范大學(xué)教學(xué)實(shí)踐基地、普陀區(qū)文明單位、普陀區(qū)藝術(shù)教育特色學(xué)校等24項全國及市區(qū)級榮譽(yù)稱號。學(xué)校有90余人榮獲上海市、區(qū)園丁等榮譽(yù)稱號，教師、學(xué)生在各級各類競賽中屢獲佳績：有52篇教師的論文獲全國、市、區(qū)獎項；有2000多人次學(xué)生榮獲全國、市區(qū)競賽獎；學(xué)校四個梯隊200多人的管樂隊以及健美操隊、足球隊、合唱隊、JA等都成為全市知名的社團(tuán)，其中管樂隊還遠(yuǎn)赴維也納參加音樂盛典。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量顯著提升，1——9年級各學(xué)科質(zhì)量均處于普陀區(qū)同類校領(lǐng)先水平，2010年中考，有9名學(xué)生被上海高中“四大名校”錄取，23名學(xué)生考入上海市曹楊第二中學(xué)，其中當(dāng)年推優(yōu)的14名，有13名被錄取，每年大批畢業(yè)生被市、區(qū)各重點(diǎn)高中錄取，學(xué)校辦學(xué)水平越來越受到社會的認(rèn)可，逐步成為了上海市和普陀區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源。
上海市曹楊第二中學(xué)附屬學(xué)校是由上海市實(shí)驗(yàn)性、示范性高中曹楊二中承辦的九年一貫制公辦學(xué)校，是曹楊二中優(yōu)質(zhì)教育園區(qū)的重要組成部分。現(xiàn)有48個教學(xué)班，1795名學(xué)生，142名在編教職工，市區(qū)骨干教師5人，中、高級教師92人，占全體教師76.02%。學(xué)校以數(shù)字化校園文化視窗系統(tǒng)、“6I+D”創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、微格創(chuàng)新教室和65寸液晶觸摸一體機(jī)等為代表的現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施設(shè)備，為學(xué)生創(chuàng)新精神的培育插上了飛翔的翅膀，也把學(xué)校帶入上海市設(shè)施設(shè)備一流的現(xiàn)代數(shù)字化新校園。
以普陀教育發(fā)展“圈、鏈、點(diǎn)”戰(zhàn)略為引領(lǐng)，依托上海市曹楊第二中學(xué)辦學(xué)優(yōu)勢，確立了“人文求善 科學(xué)求真 快樂學(xué)習(xí) 陽光成長”的育人目標(biāo)。學(xué)校以“責(zé)任質(zhì)量”為核心，以“精品 優(yōu)質(zhì)”為追求，逐步形成了一整套核心價值體系。學(xué)校培育了一支強(qiáng)有力的干部教師隊伍，中小學(xué)教師各自實(shí)行大循環(huán)。在本輪普陀區(qū)教學(xué)世界技能大賽中，已有8人獲一等獎，14人次獲二、三等獎。學(xué)校發(fā)揮“九年一貫制學(xué)校”辦學(xué)優(yōu)勢，開發(fā)了一批以“人生漫游”、JA、合唱、健美操、明日科技之星等為代表的特色項目，學(xué)校管樂隊曾赴奧地利維也納音樂廳作專場演出。豐富的課程體系全面提升了學(xué)生學(xué)習(xí)生活品質(zhì)，滿足了時代和家長對教育的要求。
學(xué)校在27畝土地，1.2萬平方米建筑面積里辦學(xué)，生源年年爆滿，招生年年擴(kuò)班，已經(jīng)成為普陀區(qū)公辦同類學(xué)校中學(xué)生人數(shù)最大、質(zhì)量上乘、百姓滿意的好學(xué)校。先后榮獲全國百強(qiáng)特色學(xué)校、全國教育科研興教先進(jìn)單位、聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展中國項目實(shí)驗(yàn)學(xué)校、上海市安全文明單位、上海市中小學(xué)行為規(guī)范示范校等40多項全國、市級以上榮譽(yù)稱號。
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曹楊二中附屬學(xué)校：陽光教育理念科學(xué)指路
2011-4-6 10:58:14 來源：文匯報
人心齊，泰山移，這句老話點(diǎn)出了心與事的辯證關(guān)系。在曹楊第二中學(xué)附屬學(xué)校，辦學(xué)核心價值目標(biāo)體系，不僅在校園內(nèi)廣泛宣傳，而且成為師生共同的價值追求。學(xué)校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，秉承上海市曹楊第二中學(xué)辦學(xué)理念，組織中層干部、廣大教師自上而下、自下而上地梳理學(xué)校辦學(xué)核心價值目標(biāo)體系，逐步確立了“人文求善、科學(xué)求真、快樂學(xué)習(xí)、陽光成長”的育人目標(biāo)；以普陀區(qū)教育發(fā)展規(guī)劃中確立的“圈、鏈、點(diǎn)”為引領(lǐng)，以曹楊二中教育園區(qū)建設(shè)為契機(jī)，依托曹楊二中辦學(xué)優(yōu)勢，共享二中優(yōu)質(zhì)資源，干部和師生同心同德，求真務(wù)實(shí)，形成了把二中附校辦成上海市優(yōu)質(zhì)學(xué)校的共同愿景。
而在落實(shí)普陀區(qū)教育局提出的“提升每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)生活品質(zhì)”的辦學(xué)實(shí)踐中，黨組織保駕護(hù)航，辦學(xué)核心價值目標(biāo)體系的精準(zhǔn)、清晰、完善、可操作，讓曹楊第二中學(xué)附屬學(xué)校走上了提升教育品質(zhì)的快車道。
為行為準(zhǔn)則樹“標(biāo)桿”：辦學(xué)核心價值目標(biāo)體系
張彥昌校長，從教生涯已有30年，一直在基礎(chǔ)教育的中小學(xué)打拼。他認(rèn)為校長的管理首先是頭腦的管理，即學(xué)校精神的引領(lǐng)，形成全體教職工和學(xué)生認(rèn)同的核心價值目標(biāo)體系。于是，他到二中附校做的第一件事就是秉承上海市曹楊第二中學(xué)辦學(xué)理念，在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)動全校師生梳理學(xué)校核心價值目標(biāo)體系，并認(rèn)同學(xué)校發(fā)展文化，努力形成共同的辦學(xué)追求和行為準(zhǔn)則。
辦學(xué)核心價值目標(biāo)體系的“曹楊第二中學(xué)附屬學(xué)校版”，相當(dāng)精辟，蘊(yùn)含教育哲理，在這里不惜筆墨略舉一二。
——辦學(xué)目標(biāo)：與二中同步發(fā)展，逐步實(shí)現(xiàn)與二中名譽(yù)相匹配的地位，把學(xué)校建成教育改革的試驗(yàn)基地、國際交流的培訓(xùn)基地、教育創(chuàng)新的高地，努力完成普陀區(qū)教育局賦予的二中教育園區(qū)建設(shè)的任務(wù)（初中和小學(xué)部分）。
——辦學(xué)追求：把學(xué)校辦成走內(nèi)涵發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展之路的一流學(xué)校；把各項工作都做成精品；把教育質(zhì)量做得讓人放心；把學(xué)生培養(yǎng)成為真正的陽光少年兒童。
——育人目標(biāo)：人文求善、科學(xué)求真、快樂學(xué)習(xí)、陽光成長。人文求善：就是要學(xué)做真人，嚴(yán)要求，講團(tuán)結(jié)，求合作，做有理想、有道德、有追求、守紀(jì)律的具有良好人生價值觀的好少年；科學(xué)求真：就是要尊重科學(xué)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)求真求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，大膽質(zhì)疑，做講科學(xué)、重實(shí)踐、求創(chuàng)新的具有科學(xué)價值觀的好少年；快樂學(xué)習(xí)：就是掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法，興趣廣，信心強(qiáng)，動力足，不偏科，做到：我的學(xué)習(xí)我做主，我的生活我自主；陽光成長：就是成為心理健康，思維敏捷，體格健康，活潑靈氣，負(fù)擔(dān)不重，質(zhì)量較高的陽光少年。
——學(xué)校精神：做事———慎思篤行，踏歌而行；做人———誠懇虛心，厚德包容；對內(nèi)———精誠合作，堅如磐石；對外———兼收并蓄，含蓄謙遜；目標(biāo)———治校求和諧，和諧求發(fā)展。
為了保證辦學(xué)核心目標(biāo)體系的落實(shí)，學(xué)校加強(qiáng)干部隊伍建設(shè)，強(qiáng)調(diào)成功的班子應(yīng)把追求工作狀態(tài)的最優(yōu)化及“責(zé)任、質(zhì)量”放在首位，為此學(xué)校明確提出干部的三條標(biāo)準(zhǔn)：一是要講正氣，依法辦學(xué)，廉潔奉公，以身作則，秉公治校；二是要增才氣，業(yè)務(wù)精湛，成為學(xué)科帶頭人，有人格魅力，凝聚人心，有較高的工作藝術(shù)，能夠處理各種矛盾和問題；三是要養(yǎng)大氣，有自己的教育理想和追求，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，敢于改革，勇于創(chuàng)新，善于做事。校領(lǐng)導(dǎo)還形成共識：正氣是靈魂，才氣是動力，大氣是基礎(chǔ)，正氣、才氣、大氣的融合才能形成強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)力。
著名教育家李鎮(zhèn)西曾到曹楊第二中學(xué)附屬學(xué)校考察，他說：“到校第一天，張彥昌校長便給我們介紹了該校的核心價值目標(biāo)體系，讓我們看到了一位有思想的學(xué)者型校長。”“說實(shí)話，提出一些口號并不難，但在曹楊第二中學(xué)附屬學(xué)校，這些并不是口號，而是該校教職工每天實(shí)實(shí)在在的行動。該校校園面積并不大，建筑也談不上豪華，但處處整潔，人人有序。特別是課間看孩子們的精神面貌，的確可以感受到陽光般的透明和純真。”樸素的描述與評價，道出了辦學(xué)核心價值目標(biāo)體系的價值與功效。
在該校，無論是中層干部培訓(xùn)，還是教師培訓(xùn)，或是培育學(xué)生，辦學(xué)核心價值目標(biāo)體系是“必修課”，也是師生行為的“準(zhǔn)則”，為學(xué)校樹立起了“標(biāo)桿”。張校長強(qiáng)調(diào)，干部和師生對學(xué)校辦學(xué)核心價值目標(biāo)體系的認(rèn)同是學(xué)校發(fā)展的靈魂。
旁白：在旁人看熱鬧的標(biāo)語，在曹楊第二中學(xué)附屬學(xué)校是一打具有靈魂價值的“綱領(lǐng)”，做教育明白事，必須首先是教育明白人。
發(fā)展歷史
上海市曹楊二中附屬學(xué)校是上海市優(yōu)質(zhì)九年一貫制公辦學(xué)校，是在新一輪教育資源整合中誕生的一所九年一貫制公辦學(xué)校。由原建于1953年的曹安學(xué)校和建于1960年的曹村第二小學(xué)合并，由上海市實(shí)驗(yàn)性示范性高中上海市曹楊第二中學(xué)承辦，于2002年6月12日正式揭牌。學(xué)校現(xiàn)有專任教師124名，46個教學(xué)班（托管2個班），桐柏、楊柳青路兩校區(qū)，硬件條件一流。
學(xué)校設(shè)有一個語音室，兩個50座的電腦房和2個多媒體教室。每個教室都配有彩電和電腦，并開通校園網(wǎng)和校校通網(wǎng)絡(luò)。
學(xué)校逐步形成“愛國、愛校、好學(xué)、上進(jìn)”的校風(fēng)；“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)”的教風(fēng)；“愛學(xué)、勤學(xué)、善學(xué)”的學(xué)風(fēng)。
學(xué)校獨(dú)立承擔(dān)教育部“十五”國家重點(diǎn)課題《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢互補(bǔ)》的子課題《網(wǎng)絡(luò)作文學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)作文教學(xué)的優(yōu)勢互補(bǔ)》研究，獲課題組論文一等獎，課件制作三等獎。
學(xué)校在市中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化工程驗(yàn)收中首批達(dá)標(biāo)，是普陀區(qū)教師發(fā)展性評價的實(shí)驗(yàn)基地、中小學(xué)銜接教育實(shí)驗(yàn)基地和全國網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育優(yōu)勢互補(bǔ)課題實(shí)驗(yàn)基地的語文學(xué)科實(shí)驗(yàn)基地；學(xué)校成為市級行為規(guī)范示范校、上海市紅旗大隊。該校開辦幾年來，獲2004年普陀區(qū)先進(jìn)集體等14項市、區(qū)級榮譽(yù)稱號。2021年4月27日，學(xué)校獲評2019-2020年度（第二屆）“上海市文明校園”榮譽(yù)稱號。
參考資料 >
2019-2020年度(第二屆)上海市文明校園.文明上海.2026-01-04
我校蟬聯(lián)2019-2020年度(第二屆)“上海市文明校園”稱號.華東理工大學(xué)新聞網(wǎng).2026-01-04