程方平，男，1956年生，北京人。1988年于北京師范大學(xué)獲教育學(xué)博士學(xué)位，1975年參加工作，1981年進(jìn)入中央教育科學(xué)研究所，其間于1985-1988年在北京師范大學(xué)攻讀博士學(xué)位，其余時(shí)間在教育史研究室、教育情報(bào)室、高等教育中心、比較教育研究中心工作。1999年任中央教育科學(xué)研究所研究員，2002年被選為所學(xué)術(shù)委員會主任。
個(gè)人簡歷
程方平，男，中國人民大學(xué)教育學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師。研究領(lǐng)域：教育史、比較教育、教師教育、教育管理、書院學(xué)、書道。?1975－1977年在北京京工附中任教師；1981.8－1985.9在中央教育科學(xué)研究所教育史、教育情報(bào)研究室工作；1988.9-2011.8在中央教育科學(xué)研究所高等教育、比較教育、教育與人力資源研究部（包括高等教育研究中心和職成教研究中心）任3級研究員、研究部主任，并被選為該所學(xué)術(shù)委員會主任。在1988-1998年兼任中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會科技人才交流中心教育與科普研究所所長；1992-1998兼任北京私立華誠學(xué)校校長（法人）。2011年至今，兼任北京什剎海書院教研副院長。2004-2007兼任《學(xué)習(xí)報(bào)-教育世界》主編；2005-2008兼任《大學(xué)：研究與評價(jià)》編委會副主任，現(xiàn)為編委。2003-2011年任中央教育科學(xué)研究所高級職稱評委會專家。2004-2011任朝陽區(qū)教育科研成果評價(jià)專家。
主要成果
科研項(xiàng)目
參考資料：
主要著作
《教育情報(bào)學(xué)簡論》、《隋唐五代的儒學(xué)：前理學(xué)教育思想研究》、《遼金元教育史》、《新師說》、《希望從這里升起：中國的學(xué)校兒童教育》、《中國教育史》（合著）、《中國教育制度沿革》（合著）、《中華人民共和國教育專題史叢書：民族教育史》（合著）、《隋唐五代教育名人小傳》、《中國教育》（合著）等。
主編：《培格曼最新國際教師百科全書》、《培格曼國際終身教育百科全書》、《20世紀(jì)外國教育名著譯叢》、《20世紀(jì)文庫（教育卷）》、《中華文明史（教育卷）》、《國外教師問題研究》、《外國教育行政管理研究》、《中國教育問題報(bào)告：入世背景下中國教育的現(xiàn)實(shí)問題和基本對策》、《劃時(shí)代的偉大教育家：約翰·夸美紐斯誕辰400周年紀(jì)念論集》等。
論文：《東風(fēng)西漸小議：孔子與伏爾泰》、《論西部開發(fā)中的教育安全問題》、《中外德育發(fā)展及其改革建議》、《教育體制創(chuàng)新》、《唐代的科技教育》、《中國文化發(fā)展與科技教育》、《嚴(yán)復(fù)教育思想述略》、《近代史上倡導(dǎo)新學(xué)的教育家——張之洞》、《王廷相教育思想散論》、《孟子教育思想述評》、《當(dāng)代教育技術(shù)的發(fā)展》、《中國文化發(fā)展的不平衡與教育發(fā)展戰(zhàn)略》（合作）、《國際教育情報(bào)事業(yè)的發(fā)展與我國的對策》、《教育需求是教育發(fā)展的基礎(chǔ)》、《王廷相哲學(xué)思想述評》、《現(xiàn)代教育的對象是人》、《談?wù)勎覈F(xiàn)行教育科研體制的弊端》、《教育科學(xué)研究的現(xiàn)狀和存在的問題》、《晏陽初與國際掃盲》、《“尚書”與古代教育》、《高校校園文化的現(xiàn)狀分析及發(fā)展預(yù)測》、《大膽試辦“教育特區(qū)”》、《元代書院的歷史發(fā)展》、《杜威的教育思想與實(shí)踐》、《國外民辦學(xué)校管理的歷史考察》、《國外民辦教育的宏觀管理》、《基金會與教育》（合作）、《面向21世紀(jì)的世界教育現(xiàn)狀和趨勢》、《美國高校后勤服務(wù)概覽》、《知識經(jīng)濟(jì)與高等教育改革》、《從民辦私立中小學(xué)的發(fā)展看公有制學(xué)校的教育改革》、《西部開發(fā)必須倚重西部教育》、《高等教育改革：一刀切，還是多樣化？》、《提高教育督導(dǎo)科學(xué)性的構(gòu)想》、《美國精神和現(xiàn)代大學(xué)理念的體現(xiàn)》、《美國學(xué)者對學(xué)校追求辦學(xué)效率的思考》、《略論中國教育的重要傳統(tǒng)》、《知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的教育創(chuàng)新》、《當(dāng)今中國的教師問題》、《學(xué)校均衡發(fā)展與人的發(fā)展》、《建議創(chuàng)建中小學(xué)社會實(shí)踐課》、《對學(xué)校德育改革的若干思考》、《課程改革需要依托正確的教育理念》、《關(guān)于我國基礎(chǔ)教育發(fā)展的思考》等。
教材：《小學(xué)英語3000句》、《初中英語600句》、《高中英語900句》（主編）、《歷代名帖速成習(xí)字系列（兩套共18種）》、《素質(zhì)教育與能力培養(yǎng)叢書》、《兒童中西文化經(jīng)典導(dǎo)讀問答》（合作）、《成人高考（專升本）教材》（合作）等。
社會職務(wù)
參考資料：
成就榮譽(yù)
參與寫作的《中國教育通史》、《中國教育思想通史》、《中華文明史》、《西部地區(qū)人力資源開發(fā)研究》等，也獲了不同程度的獎項(xiàng)。
學(xué)術(shù)交流
（一）留學(xué)、研究和講學(xué)
2004年7月赴日本講學(xué)、調(diào)研2周；
2008年8月應(yīng)邀赴韓國研究講學(xué)2周。
（二）出訪、國際會議、短期工作和研究學(xué)者：日本、美國、俄羅斯、韓國、泰國、越南等及我國的港澳臺地區(qū)。
參考資料 >
程方平.中國人民大學(xué)教育學(xué)院.2024-09-06