馬相武，男，漢族，祖籍江蘇省，浙江省出生。1982年獲北京大學中國語言文學系文學學士并任教于清華大學中文系；1988、1991年獲北京大學中文系當代戲劇專業(yè)碩士和當代文學專業(yè)博士。1991年起任教于中國人民大學，歷任教研室主任、華人文化研究所所長、人文奧運會研究中心研究員、臺港澳研究中心特邀研究員、中文系教授、博士生導師；兼中國太湖文化論壇理事、中國電視藝術家協(xié)會評論委員會委員、中國高校影視學會理事、多種全國文學學會研究會理事、常務理事；多種全國評獎評委；講授當代戲劇研究、當代文藝思潮研究、大眾文化與文化思潮研究、文化產(chǎn)業(yè)研究、影視文化研究等課程；主持國家和省部級社科研究項目。作為評論家活躍于當代文壇，長期從事當代文化研究與文藝評論，出版《二十一世紀文化觀察》《旋轉的第四堵墻》《東方生活流新寫實小說精選》等著作多種，出版編著十余種，發(fā)表《論文藝原創(chuàng)性》等學術論文多篇。
教育改革
馬相武認為，中國教育改革雖然在規(guī)模上達到了世界第一，但在教育軟實力、科技軟實力、文化軟實力、學術軟實力等方面仍有很大的提升空間。他指出，大學不僅需要高樓大廈和政府機構，更需要世界級大師和學術創(chuàng)新能力，以及與世界一流學術和大師接軌、交流的能力。
馬相武提出，教育改革和發(fā)展應分為三個階段，從大政府教育到小政府教育，最終進入無政府教育。他強調，政府應作為教育改革的對象，轉換其角色和功能，以促進教育改革的成功。
馬相武還指出，高等教育內部存在“官本位”和“近親繁殖”兩大弊端，這些弊端阻礙了教育的發(fā)展。他認為，教育中長期改革成功的指標性標志包括政府與教育的關系以及高考制度的改革。
參考資料 >
馬相武.中國作家網(wǎng).2024-03-15