胡超，寧波大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院教授。2002年、2003、2004年分別獲寧波大學(xué)與寧波市人民政府優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)多項(xiàng)，2003年作為英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)文化類(lèi)課程群負(fù)責(zé)人通過(guò)該課程群的寧波大學(xué)優(yōu)秀課程的驗(yàn)收。
人物經(jīng)歷
1985年畢業(yè)于南京大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，1999年12月-2000年3月進(jìn)修于加拿大麥吉爾大學(xué)（McGill University）。2000年建立寧波大學(xué)跨文化交際研究所，任所長(zhǎng)至今。
研究方向
研究方向?yàn)榭缥幕浑H、文化比較、英語(yǔ)教育等。
主要貢獻(xiàn)
現(xiàn)已在外語(yǔ)類(lèi)核心期刊等學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文20篇左右，主要有：大學(xué)生跨文化意識(shí)與跨文化交際能力的調(diào)查報(bào)告，《中國(guó)外語(yǔ)》2005年第3期；天人合一觀與跨文化交際，《外語(yǔ)教育外語(yǔ)教學(xué)》2001年第12期；E-時(shí)代的素質(zhì)教育與跨文化交際教育，《寧波大學(xué)學(xué)報(bào)》（教科版）2003年第4期；美國(guó)日常文化的跨文化分析，《寧波大學(xué)學(xué)報(bào)》（人文版）2005年第1期；中美成功觀的跨文化比較研究，《寧波大學(xué)學(xué)報(bào)》（人文版）2006年第3期；交際能力培養(yǎng)的教學(xué)框架，《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》1995年第6期；文化思維模式對(duì)跨文化交際的影響，《外語(yǔ)教學(xué)》1998年第2期；中英贊語(yǔ)應(yīng)答比較研究，《西安外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》2001年第3期；等等。2005年在中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社出版學(xué)術(shù)專(zhuān)著一本：《跨文化交際：E-時(shí)代的范式與能力構(gòu)建》、2006年在外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社出版《跨文化交際教程》一部。
主要論文
1.“交際能力培養(yǎng)的教學(xué)框架”， 《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》（外語(yǔ)類(lèi)核心期刊）1995年 第6 期, pp37-72.
2.“論跨文化交際學(xué)的幾個(gè)基本問(wèn)題” ，《寧波大學(xué)學(xué)報(bào)》1996年第2期，pp30-36.
3.“文化思維模式對(duì)跨文化交際的影響”， 《外語(yǔ)教學(xué)》（外語(yǔ)類(lèi)核心期刊）1998年第2期, pp17-22.
4.Fuzziness, a Help to Communication, 《語(yǔ)言與文化研究》第一卷pp23-28, 1998年5月，北京市：人民中國(guó)出版社.
5.A Study of the Influence of SLCA on SLA, 《外國(guó)語(yǔ)言研究》pp62-66，1998年5月, 北京：中國(guó)世界語(yǔ)出版社
6.“英漢贊語(yǔ)應(yīng)答對(duì)比研究”, 《西安外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，2001年第3期，pp44-48.
7.“天人合一”觀與“跨文化交際”, 《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》（外語(yǔ)類(lèi)核心期刊）2001年第12期，pp53-55.
8.E-時(shí)代的素質(zhì)教育與跨文化交際教育， 《寧波大學(xué)學(xué)報(bào)》（教科版）2003年第4期，pp62-64。
9.美國(guó)日常文化的跨文化分析，《寧波大學(xué)學(xué)報(bào)》（人文版）（核心）2005年第一期。
10．大學(xué)生跨文化交際意識(shí)與跨文化交際能力調(diào)查報(bào)告，《中國(guó)外語(yǔ)》，2005年第3期。
11． 中美成功觀的跨文化比較研究，《寧波大學(xué)學(xué)報(bào)》（人文版），2006年第3期。
出版教材專(zhuān)著
1．《跨文化交際實(shí)用教程》，北京市：外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2006年。
2．《跨文化交際—E時(shí)代的模式與能力構(gòu)建》，北京：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，2005年。
研究課題
1.1998～2000 漢、英語(yǔ)中的文化、心理因素比較研究 浙江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃辦（省級(jí)課題）
2.2003-2005 大學(xué)生跨文化交際意識(shí)與跨文化交際能力調(diào)查 浙江省教育廳
3.2000-2003 跨文化交際的教學(xué)與研究 寧波大學(xué)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)基金
4.2002-2005 跨文化交際的研究 寧波市重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)基金
5.1997-1999 英語(yǔ)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué) (浙江省級(jí)重點(diǎn)扶植學(xué)科B類(lèi)) 浙江省教委
6.1994-1995 跨文化交際學(xué)之研究 寧波大學(xué)科研基金
8． 2002-2005 大學(xué)英語(yǔ)選修課系列教材（承擔(dān)跨文化交際教程）省政府
9． 2004-2006 跨文化交際實(shí)用教程 寧波大學(xué)優(yōu)秀教材建設(shè)立項(xiàng)
10． 2006 跨文化交際實(shí)用教程 教育部“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材
參考資料 >
胡超.考研網(wǎng).2012-09-22