譚學(xué)純，男，安徽蕪湖人。1953年生。福建師范大學(xué)文學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師、語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)博士點(diǎn)學(xué)術(shù)帶頭人、副院長(zhǎng)，先后分管教學(xué)、研究生教育和科研。
研究方向
文學(xué)語言學(xué)、修辭學(xué)，以打通語言學(xué)-文藝學(xué)-美學(xué)等學(xué)科界限的跨學(xué)科研究體現(xiàn)自己的特色。
個(gè)人作品
《接受修辭學(xué)》（譚學(xué)純、唐躍、朱玲， 1992，增訂本2000），《廣義修辭學(xué)》（譚學(xué)純、朱玲， 2001、2002、2004、2006、修訂本2008），《人與人的對(duì)話》（2000、2002），《修辭：審美與文化》（2002），《文學(xué)和語言：廣義修辭學(xué)的學(xué)術(shù)空間》（2008），《修辭研究：走出技巧論》（譚學(xué)純、朱玲， 2004），《修辭認(rèn)知和語用環(huán)境》（譚學(xué)純、朱玲、肖莉， 2006），《小說語言美學(xué)》（唐躍、譚學(xué)純， 1995）。
主要論文見于：《文學(xué)評(píng)論》、《文藝研究》、《文藝?yán)碚撗芯?/a>》、《中國(guó)比較文學(xué)》、《中國(guó)典籍與文化》、《語言文字應(yīng)用》、《語言教學(xué)與研究》、《南大語言學(xué)》、《華東師大學(xué)報(bào)》、《社會(huì)科學(xué)戰(zhàn)線》。
出版專著10余種，發(fā)表論文160余篇。
學(xué)術(shù)成果
首屆“安徽文學(xué)獎(jiǎng)”理論獎(jiǎng)；
安徽省第二屆高校人文社科優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)、省政府特殊津貼；
全國(guó)高等師范院校曾憲梓獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)；
全國(guó)第五屆五個(gè)一工程獎(jiǎng)；
代表作賞析
代表作《接受修辭學(xué)》出版以來，語言學(xué)界、文藝學(xué)界、美學(xué)界等不同學(xué)科的專家學(xué)者均對(duì)此書作出肯定評(píng)價(jià)：中國(guó)社科院語言研究所博士生導(dǎo)師劉堅(jiān)研究員主編《二十世紀(jì)的中國(guó)語言學(xué)》，認(rèn)為本書“主要成就有三：其一，第一次明確提出了建立漢語接受修辭學(xué)的思想，闡明了接受修辭學(xué)的意義，其二，初步建構(gòu)了一個(gè)漢語接受修辭學(xué)的理論體系，其三，從接受角度對(duì)許多修辭現(xiàn)象的解析與前此的修辭學(xué)著作大相異趣，很有啟發(fā)意義?！保?a href="/hebeideji/7235895308692422660.html">北京大學(xué)出版社1958：570）香港中文大學(xué)鄭子瑜教授、復(fù)旦大學(xué)中文系博士生導(dǎo)師宗廷虎教授主編的《中國(guó)修辭學(xué)通史》認(rèn)為本書“在中國(guó)修辭學(xué)發(fā)展史上有開拓新領(lǐng)域之功”（該書第五卷，吉林教育出版社，1998：322）安徽大學(xué)中文系博士生導(dǎo)師袁暈教授《二十世紀(jì)漢語修辭學(xué)》認(rèn)為：“這是我國(guó)第一本從接受者角度論述修辭的著作”、“是以現(xiàn)代修辭學(xué)為基點(diǎn)，結(jié)合接受美學(xué)、符號(hào)美學(xué)、審美心理學(xué)以及文化學(xué)等有關(guān)理論，建構(gòu)的接受修辭學(xué)理論體系?！保〞３霭嫔?，2000：548）北京大學(xué)哲學(xué)系博士生導(dǎo)師朱良志教授《修辭與審美》認(rèn)為：本書“為完整意義上的修辭學(xué)補(bǔ)上了不該疏漏的一筆”。“作者十分注意打通美學(xué)和修辭學(xué)的學(xué)科界限，……美學(xué)的考察成了接受修辭學(xué)學(xué)科體系的核心。這一研究，大大拓寬了修辭學(xué)的視域。”（《人民日?qǐng)?bào)》1993.11.19）中國(guó)人民大學(xué)中文系博士生導(dǎo)師金元浦教授《接受反應(yīng)文論》認(rèn)為：本書“從語言學(xué)角度研究文學(xué)的修辭接受，從總的研究背景上，契合于西方語言論轉(zhuǎn)向的理論轉(zhuǎn)換的歷史與現(xiàn)實(shí)，開拓了新的研究領(lǐng)域?！保?a href="/hebeideji/7241887649714307083.html">山東教育出版社，1998：414）
參考資料 >