來源：互聯網
研究發展中國家或地區的現代化及社會發展的社會學分支學科。興起于20世紀50年代，形成于60年代末、70年代初。主要研究造成發展中國家遲發展的根本原因及發達國家的現代化對它們的影響，發展中國家實現現代化的過程和基本途徑，發展中國家間的現代化及社會發展模式的比較研究等。主要代表人物有美國社會學家英克爾斯(Alex Inkeles, 1920—)等。
研究方向
發展社會學的核心是 以現代社會變遷 特別是“第二次世界大戰”以來的社會變遷為研究對象，研究現代在全球或某一國家內發生的背景、方式、過程與目標。簡言之，發展社會學是立足于當今發展中國家的具體實踐，在總結和借鑒發達國家現代化經驗教訓的基礎上，對近代至今世界各國現代化發展過程的理論、途徑、模式和經驗等的綜合性研究。
起源
對現代化和社會發展問題的研究自社會學誕生之日起就已出現，但嚴格意義上的發展社會學是在第二次世界大戰以后才產生。從50年代初開始，一些西方的和發展中國 家的學者運 用西方經典社會學的思想方法和分析框架，展開了對發展中國家社會現代化問題的研究 ，提出了 “現代化理論”。60年代初，一些發展中國家的社會學者開始探討不發達問題，提出了 “依附理論”?，F代化理論是發展社會學的最初理論形態，50年代末到60年代中期在發展社會學中 居主導地位。
參考資料 >
「發展」開頭的詞語:.國學大師.2024-10-30
【最全面的】發展社會學考試資料.docx.淘豆網.2024-10-30
【發展社會學】的意思.有道.2024-10-30