臺灣聯(lián)合大學(xué)（National United University）簡稱聯(lián)大，是位于中國臺灣省苗粟市的大學(xué)，前身為1972年私立聯(lián)合工業(yè)技術(shù)專科學(xué)校。
臺灣聯(lián)合大學(xué)臨近苗粟市商業(yè)區(qū)、業(yè)區(qū)以及臺灣衛(wèi)生研究院。臺灣聯(lián)合大學(xué)擁有62公頃的八甲新校區(qū)和14.82公頃的二平校區(qū)與規(guī)劃中的50公頃通宵能源、資源、生態(tài)教育示范基地。臺灣聯(lián)合大學(xué)現(xiàn)今是臺灣省“教育部”門指定的二十五所“繁星計(jì)劃”大學(xué)之一。
辦學(xué)條件
臺灣聯(lián)合大學(xué)位于中國臺灣省苗粟市，臨近苗粟市商業(yè)區(qū)，工業(yè)區(qū)以及臺灣衛(wèi)生研究院。現(xiàn)今，國立西南聯(lián)合大學(xué)擁有62公頃的八甲新校區(qū)和14.82公頃的二平校區(qū)與規(guī)劃中的50公頃通宵能源，資源，生態(tài)教育示范基地。臺灣聯(lián)合大學(xué)現(xiàn)今是臺灣省“教育部”門指定的二十五所“繁星計(jì)劃”大學(xué)之一。
創(chuàng)校之初以工業(yè)類為主，之后規(guī)模日益宏大，1992年增設(shè)商業(yè)類科，更名為“聯(lián)合工商專科學(xué)校”。1995年7月1日，該校前身的私校董事會(huì)將該校捐贈(zèng)臺灣省“教育部”門，改隸為“聯(lián)合工商專科學(xué)校”，1999年7月1日正式核準(zhǔn)改制為技術(shù)學(xué)院。隨后以技術(shù)學(xué)院的理工、管理為基礎(chǔ)，作出宏觀規(guī)劃，并奉準(zhǔn)于2003年8月1日改名為“臺灣聯(lián)合大學(xué)”。現(xiàn)有理工、電機(jī)信息、管理、客家、人文與社會(huì)和設(shè)計(jì)共六個(gè)學(xué)院。
臺灣聯(lián)合大學(xué)現(xiàn)有第一（二坪山）校區(qū)和第二（八甲）校區(qū)共約77公頃，其中第二校區(qū)距第一校區(qū)約2.6公里，自2010年正式啟用第二校區(qū)理工一館與二館后，繼續(xù)興建總工程經(jīng)費(fèi)達(dá)18億新臺幣“電機(jī)信息學(xué)院大樓”、“圖書信息大樓”和“客家、人文學(xué)院、共教大樓及藝文教學(xué)中心”等三大校舍建設(shè)案，皆已陸續(xù)完工，2014年起全面啟用，第二（八甲）校區(qū)已成為臺灣聯(lián)合大學(xué)的主要校區(qū)。
辦學(xué)歷史
1969年，臺灣當(dāng)局經(jīng)濟(jì)部門邀請民營企業(yè)家設(shè)立私立聯(lián)合工業(yè)技術(shù)專科學(xué)校
1972年6月23日正式招生，校名為“私立聯(lián)合工業(yè)技術(shù)專科學(xué)校”
1972年9月21日，第一屆新生開學(xué)典禮
1973年8月1日，更名為“私立聯(lián)合工業(yè)專科學(xué)校”
1981年8月1日，設(shè)立夜間部
1992年8月1日，增設(shè)商業(yè)類科改名為“私立聯(lián)合工商專科學(xué)校”。
1995年7月1日，學(xué)校董事會(huì)決議將學(xué)校贈(zèng)與臺灣省“教育部”門改為“聯(lián)合工商專科學(xué)校”
1999年年8月1日，改制為“聯(lián)合技術(shù)學(xué)院”
2003年8月1日，改名為“臺灣聯(lián)合大學(xué)”，成立理工、電機(jī)咨詢、管理、技術(shù)等四個(gè)學(xué)院及共同教育委員會(huì)、“全球客家研究中心”。同年，八甲校區(qū)整地工程開始
2004年2月6日，設(shè)立環(huán)境與安全衛(wèi)生等五個(gè)碩士班，并立即辦理2003學(xué)年度春季班及2004學(xué)年度秋季班的招生作業(yè)
2005年8月1日，成立客家研究學(xué)院和人文與社會(huì)學(xué)院籌備處
2006年，開始進(jìn)行八甲新校區(qū)、二坪山西校區(qū)和通宵教育園區(qū)興建
2006年8月1日，正式成立人文與社會(huì)學(xué)院
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學(xué)術(shù)單位
教學(xué)單位
截至2016年，聯(lián)合大學(xué)擁有6個(gè)二級學(xué)院。
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共同教育委員會(huì)
通識教育中心
共同教學(xué)中心
語文中心
藝術(shù)中心
1.
通識教育中心
2.
共同教學(xué)中心
3.
語文中心
4.
藝術(shù)中心
研究中心
全球客家研究中心
玻璃及光纖材料研究中心
磁磚研究發(fā)展中心
創(chuàng)意統(tǒng)合設(shè)計(jì)研究中心
設(shè)計(jì)與品牌研究中心
苗栗學(xué)研究中心
災(zāi)害防救科技研究中心
能源研究中心
環(huán)境教育及永續(xù)發(fā)展研究中心
研究發(fā)展
研究現(xiàn)況
臺灣聯(lián)合大學(xué)長期以來在研究發(fā)展上，積極鼓勵(lì)教師打破自我界限，彼此合作以進(jìn)行跨領(lǐng)域的研究，將有限的研發(fā)資源，經(jīng)由有效的聯(lián)結(jié)與整合，設(shè)置有58個(gè)不同目標(biāo)之“聯(lián)合研究室”，而這項(xiàng)作法確實(shí)有效地提升了該校的研發(fā)能量，從臺灣地區(qū)教育事務(wù)主管部門、“國科會(huì)”或其他機(jī)構(gòu)爭取獲得的計(jì)劃數(shù)目或補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)正大幅成長中，與擁有大量教育資源的新設(shè)大學(xué)比較并不遜色。
產(chǎn)學(xué)現(xiàn)況
在產(chǎn)學(xué)合作上，臺灣聯(lián)合大學(xué)透過“創(chuàng)新育成中心”及研究發(fā)展處技術(shù)合作組的設(shè)立，積極與地方產(chǎn)業(yè)進(jìn)行廣泛接觸與合作，希望在技術(shù)引進(jìn)開發(fā)及企業(yè)經(jīng)營管理等面向提供詢輔導(dǎo)，以培育廠商；也經(jīng)由檢測服務(wù)及教育訓(xùn)練課程等作法，實(shí)質(zhì)幫助地區(qū)產(chǎn)業(yè)，建立宏觀與實(shí)務(wù)的產(chǎn)學(xué)資源整合平臺。
推動(dòng)國際學(xué)術(shù)交流合作
開展校際往來，透過各種模式和管道，充分發(fā)揮各界力量，開始建立與國外學(xué)校及研究機(jī)構(gòu)交流與合作的新空間，并在相互了解的基礎(chǔ)上促成深入交往，特別要發(fā)展實(shí)質(zhì)性的深層次聯(lián)合與合作。首先瞄準(zhǔn)與該校已有交流的學(xué)校進(jìn)行以教授與教授、系院與系院等各種合作模式，促進(jìn)校際間全方位的國際交流與合作。其次，該校積極建構(gòu)一個(gè)國際化的學(xué)習(xí)機(jī)制，并整合本校研究與教學(xué)的豐富資源，以開創(chuàng)國際性學(xué)習(xí)環(huán)境將是開拓國際交流的基礎(chǔ)。為此，該校在國際化交流活動(dòng)上將以國際學(xué)術(shù)交流法制化及建構(gòu)國際化校園環(huán)境作為重點(diǎn)目標(biāo)。
未來發(fā)展
面對“全球化”競爭，政府組織再造及民間企業(yè)研發(fā)資源需求提高等各項(xiàng)嚴(yán)苛挑戰(zhàn)，該校在研究發(fā)展與產(chǎn)學(xué)合作等事項(xiàng)上，主要因應(yīng)的策略是將研發(fā)組織扁平化，努力消除內(nèi)部溝通障礙，提升教職員工的好奇心與學(xué)習(xí)動(dòng)力，結(jié)合力量形成一個(gè)沒有界線的研發(fā)環(huán)境，擴(kuò)大本校影響力，并提升服務(wù)的供給能力，善用大學(xué)公共財(cái)，使該校的研發(fā)科技及人才，確實(shí)成為與地區(qū)產(chǎn)業(yè)及政府機(jī)構(gòu)密切結(jié)盟的“聯(lián)合”型大學(xué)，作為研究發(fā)展與產(chǎn)學(xué)合作的愿景。
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未來展望
臺灣聯(lián)合大學(xué)是一所研究優(yōu)良、教學(xué)卓越的綜合性大學(xué)，未來將更積極努力朝下列目標(biāo)發(fā)展：
強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展教學(xué)特色
繼續(xù)深化既有「教學(xué)卓越計(jì)劃」之核心價(jià)值與成效，并開展創(chuàng)新各項(xiàng)教學(xué)特色計(jì)劃，使「教卓」之核心價(jià)值與成效更具特色，并普及深化到各院系師生，為學(xué)校下一階段推動(dòng)教卓計(jì)劃的重要目標(biāo)。
永續(xù)環(huán)境教育綠色優(yōu)質(zhì)校園
營造八甲校區(qū)成為深具永續(xù)發(fā)展文化的綠色優(yōu)質(zhì)校園。鼓勵(lì)并帶動(dòng)全校師生，以環(huán)境志工方式加強(qiáng)校園的綠美化與植栽工作，借此活動(dòng)學(xué)習(xí)認(rèn)識校園內(nèi)原生植物、動(dòng)物、地質(zhì)、水文與生態(tài)保育等永續(xù)環(huán)境議題，并落實(shí)節(jié)能減碳政策，努力成為優(yōu)越的臺灣綠色大學(xué)。
匯集智慧資本，建構(gòu)產(chǎn)學(xué)合作
強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)意講座教學(xué)，營造創(chuàng)意發(fā)明的環(huán)境，配合苗栗產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新研發(fā)中心推動(dòng)辦公室額政策，與產(chǎn)業(yè)界建構(gòu)產(chǎn)學(xué)合作平臺，進(jìn)而推動(dòng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意的研發(fā)，并依此產(chǎn)學(xué)合作平臺提供研究生與專題生的參與學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的就業(yè)競爭力，努力成為就業(yè)率最高的大學(xué)之一。
改善研究環(huán)境，提升研究能量
因八甲校區(qū)的全面啟用，已大幅增進(jìn)研究與教學(xué)的空間環(huán)境，接續(xù)為充實(shí)或更新研究設(shè)備、建立新進(jìn)教師研究補(bǔ)助制度、推動(dòng)整合型群體研究計(jì)劃、建立研究特色與加強(qiáng)國際學(xué)術(shù)交流，擴(kuò)展師生國際視野，努力成為具國際移動(dòng)力的優(yōu)越大學(xué)。
提升組織性能，強(qiáng)化校務(wù)體質(zhì)
依落實(shí)組織再造，健全校務(wù)體質(zhì)，精簡行政單位，提升服務(wù)績效，擴(kuò)大教育規(guī)模，調(diào)整系所及師生結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化校務(wù)基金管理，提升營運(yùn)性能等面向，努力達(dá)成最低經(jīng)濟(jì)成本的優(yōu)越大學(xué)之一。
推動(dòng)倫理教育，培養(yǎng)全人發(fā)展
強(qiáng)化全方位學(xué)習(xí)，拓展全人教育，實(shí)施多元輔導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生競爭力。鼓勵(lì)參與活動(dòng)，完善體育教學(xué)，培養(yǎng)身心健康的學(xué)生，重視倫理道德教育，培育全人發(fā)展之學(xué)生。努力推動(dòng)上述教育，期所有畢業(yè)同學(xué)均成為具有全人教育涵養(yǎng)的社會(huì)菁英。
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行政單位
校長室
秘書室
教務(wù)處
總務(wù)處
研究發(fā)展處
圖書館
咨訊中心
體育室
會(huì)計(jì)室
人事室
進(jìn)修推廣部
各種委員會(huì)
教師評審委員會(huì)
教師申訴評議委員會(huì)
學(xué)生申訴評議委員會(huì)委員會(huì)
性騷擾及性侵害防治處理委員會(huì)
參考資料 >