88PHAT,乐竞电竞,88PHAT

來源：互聯(lián)網(wǎng)

宋保亮，1975年1月出生于河南省林州市，中國共產(chǎn)黨黨員，博士研究生，教授，中國科學院院士，中國細胞生物學學會理事長，國家基金委“糖脂代謝的時空網(wǎng)絡調(diào)控”重大研究計劃專家組組長，武漢大學黨委常委、常務副校長，武漢大學生命科學學院院長、泰康生命醫(yī)學中心主任、泰康醫(yī)學院（基礎醫(yī)學院）院長。

2002年，宋保亮進入美國德克薩斯大學西南醫(yī)學中心從事博士后研究。2005年，宋保亮擔任中國科學院上海生命科學研究院生物化學與細胞生物學研究所任研究組長、研究員、博士生導師。2014年，宋保亮在武漢大學生命科學學院任教授、院長。2021年11月，宋保亮當選中國科學院院士。2022年，宋保亮被任命為武漢大學副校長。同年1月，宋保亮當選湖北省科學技術協(xié)會第九屆委員會委員、常委。2023年4月，宋保亮被選聘為中國醫(yī)學科學院學部委員。2025年4月，宋保亮被任命為復雜生命體代謝與調(diào)控全國重點實驗室主任。同年7月16日，宋保亮被任命為武漢大學常務副校長（試用期一年）。

宋保亮的研究領域為膽固醇代謝與代謝疾病，曾獲2014年談家楨生命科學創(chuàng)新獎、2016年國務院政府特殊津貼、2022年度何梁何利基金科學與技術進步獎等榮譽。截至2025年7月，宋保亮在Nature、Science、Cell等期刊發(fā)表通訊作者論文60余篇。

人物經(jīng)歷

早期經(jīng)濟

宋保亮，1975年1月出生于林州市，1997年畢業(yè)于南京大學，獲學士；1997年—2002年，在中國科學院上海生命科學研究院生物化學與細胞生物學研究所就讀，并獲博士學位；2002年至2005年在美國德克薩斯大學西南醫(yī)學中心從事博士后研究。

工作經(jīng)歷

2005年至2014年，宋保亮在中科院上海生命科學研究院生物化學與細胞生物學研究所任研究組長、研究員、博士生導師。2014年，宋保亮在武漢大學生命科學學院任教授、院長。

2016年3月31日，宋保亮應邀到中國科學院水生生物研究所進行學術交流，并為科研人員和研究生帶來了題為“Intracellular cholesterol transport: mechanism and potential application”的學術報告。?

2017年，宋保亮獲得首屆全國創(chuàng)新爭先獎。2018年，宋保亮獲得藥明康德生命化學研究獎杰出成就獎。

2019年9月19日，宋保亮在中國科學技術大學生命科學學院做了題為“Cholesterol metabolism: function, regulation and diseases”的學術報告。2021年11月，宋保亮當選中國科學院院士。

2022年，宋保亮任武漢大學副校長。同年，宋保亮任泰康醫(yī)學院（基礎醫(yī)學院）院長、泰康生命醫(yī)學中心主任。1月，宋保亮當選湖北省科學技術協(xié)會第九屆委員會委員、常委。2023年4月，宋保亮被選聘為中國醫(yī)學科學院學部委員。

2025年4月，宋保亮被任命為復雜生命體代謝與調(diào)控全國重點實驗室主任。同年7月16日，武漢大學召開黨委常委會（擴大）會議，宋保亮被任命為武漢大學常務副校長（試用期一年）。

科學研究

研究領域

宋保亮的研究領域為膽固醇代謝與代謝疾病。

主持課題項目

發(fā)表論文

截至2025年7月，宋保亮在Nature、Science、Cell等期刊發(fā)表通訊作者論文60余篇。

科研成就

截至2025年7月，宋保亮及其團隊取得如下成果：1.闡明小腸膽固醇吸收途徑并鑒定一系列蛋白，包括從低血脂家系中發(fā)現(xiàn)新調(diào)控基因LIMA1；2.闡明一條膽固醇合成負反饋調(diào)控途徑，即HMGCR降解機制，發(fā)現(xiàn)內(nèi)源信號分子、E3、共因子及營養(yǎng)感知機制，發(fā)現(xiàn)USP20是饑餓—進食轉(zhuǎn)化中控制膽固醇合成的關鍵蛋白；3.發(fā)現(xiàn)一細胞內(nèi)膽固醇運輸新途徑，即過氧化物酶體—溶酶體—內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過膜接觸介導轉(zhuǎn)運；4.發(fā)現(xiàn)膽固醇共價修飾SMO蛋白，調(diào)控信號轉(zhuǎn)導和發(fā)育；5.揭示通過抑制糖蛋白受體ASGR1而促進膽固醇外排的通路。這些成果引領膽固醇領域的發(fā)展，并對降脂新藥研發(fā)有重要意義。

人才教育

教育理念

宋保亮為了讓學生專心鉆研課題，實驗室專門聘請了鋪細胞、飼養(yǎng)小鼠和清洗器皿的三位工作人員。他認為作為老師要多鼓勵學生，包容學生試錯。在科研上，他對學生傾囊相授，甚至是其他院系的學生，只要是想做科研，都歡迎使用實驗室，而不設任何門檻。家庭比較困難的學生如果想做兼職，他會推薦其擔任實驗共享平臺助理管理員或者課程助管。