早春園小學是一所建立于1997年的學校，全校共有1400余名學生和108名教師。在2023年6月4日上午，學校舉行了一次名為“以生命的名義”的防震演練活動，全校師生全部參加。此次活動共分為三個步驟：發動、演練和總結。在發動會上，學校組織全體教師了解演練計劃，并規定教師和中間層在演練過程中應擔負的責任。在學校德育主任杜老師的統一指揮下，各班在正副兩位班主任的帶領下，全校師生按照計劃進行了防震演練。在不到1.5分鐘的時間里，1340名學生有秩序地撤離了教學樓。活動結束后，王丹校長、杜文美主任與各位班主任共同查找演練活動中的問題，真正追求在自然災害面前達到自救與自護的目的。此次活動增強了師生的防震意識，提高了師生的防震能力，使他們更好地迎接自然災害。
學校介紹
6月4日上午，早春園小學舉行了“以生命的名義”為題的防震演練活動。全校師生全部參加，這項活動增強了師生的防震意識，提高了師生的防震能力。
此次“以生命的名義”進行的防震演練活動，學校十分重視，制定了周密的演練計劃，活動共分為三個步驟：首先是發動，在發動會上，學校組織全體教師了解演練計劃，并規定教師和中間層在演練過程中應擔負的責任；然后，在學校德育主任杜老師的統一指揮下，各班在正副兩位班主任的帶領下，全校師生按照計劃進行了防震演練，在不到1.5分鐘的時間里， 1340名學生有秩序地撤離了教學樓。活動結束，王丹校長、杜文美主任與各位班主任共同查找演練活動中的問題，真正追求在自然災害面前達到自救與自護的目的。
人的生命是珍貴的，人是偉大的，同時人也是渺小的，在自然災害面前有時人也顯得那么的無助和脆弱。我國是一個自然災害多發的國家，學校舉行“以生命的名義”防震演練活動，增強了師生迎接自然災害的能力。
奎文區早春園小學 倫麗美
課程改革
5月22日上午，早春園小學以《“三段貫通”，實現語文主題學習整體著陸》為主題進行了燎原獎的推介活動，羅玉英校長做了有關語文主題學習的研究報告，從背景分析、實施措施、取得的效果這三個方面闡述了近兩年來學校借助語文主題學習對整個小學語文教學所做的改革，全體語文教師都開放了課堂，為與會的領導與教師展示學校的研究成果。
教學宗旨
遵循讓課堂教學變得簡單，真實，讓學生輕輕松松學語文，扎扎實實得發展的指導思想，本著讓學生多讀書、讀好書的出發點，按照學生學習年段的特點，早春園小學對語文教學進行了整體改革，對每一個階段的語文教學都提出不同的要求。按照學校的指導思想，教師把語文課堂教學與閱讀緊密結合，做了大量的改革工作，使每一階段學生實際閱讀量超出課標規定的3倍還要多。此次，語文“主題學習”燎原獎的推介活動更加深入地促進了早春園小學“主題學習”的實驗，進一步激發了老師們的研究熱情，教師們也看到在學校統一指導下進行的規范的研究活動所產生的效果，紛紛表示一定借助主題學習的研究與實施來磨練自己，提升自己，不但開辟語文學習的新天地。
活動一小時
一、指導思想
深入貫徹落實《中共中央、國務院關于加強青少年體育、增強青少年體質的意見》的文件精神，牢固樹立全面發展的育人觀念和“健康第一”的思想，不斷加強和改進學校體育工作，通過落實小學生每天一小時校園體育活動，提高學生的體育素質，努力營造健康向上的校園育人環境，為學生終身發展奠定良好基礎。
二、目標要求
1.嚴格執行國家關于保證中小學生每天一小時校園體育活動規定。下午上課結束后，統一安排一小時的校園體育活動，下午的大課間合并到校園體育活動，并在課程表上標注為“校園體育活動”。
2.建立保證小學生每天一小時校園體育活動表彰獎勵和問責制度，確保體育活動中師生的安全。
三、保障措施
1.成立領導小組
組長：武洪波
副組長：王丹 吳秀榮
組員：倫麗美 張 范艷麗 殷芝華 劉叢叢 各位班主任 所有體育教師
2.學習關于深入貫徹落實《中國共產黨中央、國務院關于加強青少年體育、增強青少年體質的意見》的文件精神。首先，組織全體教師學習文件精神，了解文件精神，提高思想認識，保證活動順利進行。
3.完善管理體系。
（1）體育教師統籌規劃，劃定班級活動區域，各班
按區域活動，消除活動中的不安全因素，保證活動質量。
（2）體育教師以月為單位，結合學生體質健康達標要求，制定班級校園體育活動內容，由班主任老師組織學生活動。
（3）各中層分年級包靠，確保體育活動開展有序。
（4）將“校園體育活動”按課時納入教學常規管理。
（5）德育處建立完善評價機制，將每天的體育活動情況納入到班主任績效考核中。
（6）及時總結，評選優秀，促進活動的完善發展。
操場改造
2011年暑假，學校進行了操場改造，為學生營造一個安全的校園生活。
關于2013年
考試時間（2013年第二學期）
今年考試：四年級——六年級：思品、科學、語文、數學、英語。
一年級——三年級：語文、數學英語。
思品、科學今年為2面。
放假
時間：星期二下午全校人員清校，放暑假，無關人員禁止進入學校。
參考資料 >