昆明市第十五幼兒園前身系書林小學(xué)附屬幼兒園，建園初開設(shè)三個班級，教職工十人，幼兒50余人，實行走讀制。
簡介
1952年，幼兒園與書林第二小學(xué)分開并由昆明市教育局直接管理，1953年昆明市第十五幼兒園劃歸當(dāng)時盤龍區(qū)政府的教育科管理。1957年，根據(jù)昆明市統(tǒng)一序號改稱為昆明市第十五幼兒園，增至4個班級。文化大革命開始后，第十五幼兒園受到“造反派”的干擾和沖擊，一度被迫停辦。1968年，由革委會暫時領(lǐng)導(dǎo)，第十五幼兒園恢復(fù)招生及教學(xué)工作。1973年幼兒園建設(shè)與發(fā)展基本走上正軌。1981年由上級部門撥款新建教學(xué)樓及輔助用房，1984年竣工，招生規(guī)模擴大，共編設(shè)7個班級，教職工32人。2002年，第十五幼兒園在上級部門的支持下，自籌資金新建綜合教學(xué)樓，2003年竣工投入使用。2004年9月隨著昆明市行政區(qū)域的重新劃分，十五幼兒園從盤龍區(qū)劃入西山區(qū)，由西山區(qū)教育局直接管理。2007年以來，在上級領(lǐng)導(dǎo)及社會各界的關(guān)注和支持下，先后被認定為云南省一級一等示范幼兒園，云南省人民政府教育督導(dǎo)評估優(yōu)級甲等幼兒園，云南省文明學(xué)校、文明單位、綠色學(xué)校，在辦園理念、深化管理、教育科研、辦園規(guī)模等方面堅持發(fā)展，得到各界專家、學(xué)者的關(guān)注和引領(lǐng)，在全省享有較高的聲譽。
六十年來，十五幼兒園如一葉小舟，隨著時代的變遷，穩(wěn)健的浮沉于江心，為著百年樹人的恒久理想，在社會的懷抱中悄然成長。
五十年代，建園初期，十五幼人憑著著對教育的熱情，白手起家，使用來自蘇聯(lián)教育素材編寫成的教材，嘗試最早的適合中國幼兒的教育方式，讓一批批新中國誕生后的孩子度過了幸福的童年。六、七十年代，在文化大革命中，整個社會的價值主體和文化觀念面臨著巨大的考驗，十五幼人在遭遇動蕩之后毅然堅守這片樂園，在當(dāng)時的環(huán)境和條件下，保證了穩(wěn)定的教學(xué)秩序，讓孩子們能夠接受正規(guī)的教育。
八十年代起，教育工作的重要性得到了重新的顯現(xiàn)和提升，十五幼兒園規(guī)范了教職工的管理，成為昆明市第一家試點開展“三制改革”的幼兒園，即：實行園長負責(zé)制，教師聘任制、結(jié)構(gòu)工資制，使幼兒園管理適應(yīng)了市場經(jīng)濟社會的迅速轉(zhuǎn)變；該園率先開展了幼兒營養(yǎng)膳食管理的研究，聯(lián)合兒保所專業(yè)醫(yī)生專門測算營養(yǎng)膳食的帶量，監(jiān)測幼兒體能發(fā)展，使原本豐富的幼兒餐點更具科學(xué)性，形成了幼兒帶量膳食管理系統(tǒng)，確保幼兒成長的營養(yǎng)需要；首家開展了“三浴”鍛煉，讓孩子吸取自然的精華，鍛煉強健的體魄，逐漸成長為盤龍區(qū)幼兒教育的標桿。
新世紀的開始，也帶領(lǐng)幼兒園進入了新的時代，如今，昆明市第十五幼兒園是繁華城市中一座孩子的樂園，幼兒園占地1809平方米，現(xiàn)有正式教職工35人，開設(shè)10個教學(xué)班級，在讀3——6歲學(xué)齡前兒童共380人，歷經(jīng)60年的不懈探索，幼兒園堅持以“高效率管理、高素質(zhì)師資、高質(zhì)量保教、高標準服務(wù)”的辦園宗旨和“育兒精心，因兒施教，促兒發(fā)展”的核心任務(wù)，堅持與社區(qū)和家庭的密切配合，以孩子的健康成長、終身發(fā)展為教育中心，給孩子受益一生的啟蒙教育。
管理團隊
幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子傳承了務(wù)實、嚴謹?shù)娜诵怨芾碜黠L(fēng)，現(xiàn)任行政班子成員為：園長兼黨支部書記代云華，副園長王祥燕，教學(xué)主任周詩倩，后勤主任鄭曉譽，行政助理閆雪芹。領(lǐng)導(dǎo)班子精誠團結(jié)，銳意進取，重視教師的培養(yǎng)與發(fā)展，科學(xué)決策幼兒園得發(fā)展，激勵教職員工不斷迎接更高的挑戰(zhàn)，在完善的機制中融入溫情的管理，使幼兒園成為了真正意義上的永動機，源源不斷的對社會和家庭報以真誠的關(guān)愛。
師資力量
十五幼孩子的成長和幼兒園的發(fā)展依靠著一只高度的責(zé)任心和時代感面向社會，勤于鉆研，樂于奉獻，善于創(chuàng)新的高素質(zhì)教師團隊。現(xiàn)有正式教師33人，其中本科及大專以上學(xué)歷占98%，在職研究生2名。有專業(yè)技術(shù)職稱人員27人，其中小學(xué)高級教師13人，占48%，小學(xué)一級教師14人，占52%，22名正式教學(xué)老師中，現(xiàn)有昆明市百優(yōu)教師1人，市級學(xué)科帶頭人、骨干教師5名，區(qū)級學(xué)科帶頭人、骨干教師8名，區(qū)級“教壇新秀”稱號教師1名。該園專門培訓(xùn)并配備英語專、兼職教師6名，培養(yǎng)初、中、高級蒙氏教師8名，通過中國營養(yǎng)學(xué)會認定中級營養(yǎng)師1人，以一專多能的師資發(fā)展來適應(yīng)現(xiàn)代社會對教育的多元需求。教師們具有良好的師德、師能，尊重、熱愛每一個孩子，專業(yè)經(jīng)驗豐富，事業(yè)心強，后勤保育人員各盡其責(zé)，確保幼兒園教育工作正常有序的運行。每年幼兒園都對教師的業(yè)務(wù)、師德等進行問卷調(diào)查，家長反饋意見顯示滿意率為100%，教師不斷收到來自家長的贊賞和信任，孩子健康、快樂的成長見證了該園教師的優(yōu)良素質(zhì)。
教育理念
根據(jù)教育是面向社會的教育要求，十五幼引進陶行知老先生的“大教育觀”，用心打造開放式課程，遵循生活即教育的理念，倡導(dǎo)“熱愛自然、關(guān)愛生命、熱愛生活”，帶領(lǐng)孩子在生活中體驗，從生活中學(xué)習(xí)，教學(xué)活動不僅僅是坐在教室里的聆聽，更重要的是孩子在生活中充滿自信的參與，只要是生活的美好能延伸到的地方都布滿著孩子稚嫩的腳印。幼兒園園充分發(fā)揮幼兒教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，結(jié)合云南省當(dāng)代教育改革中提出的“三生教育”觀，將和諧、健康的成長理念融入到幼兒的教育中，這也是該園工作的重點和特色，即：“生態(tài)式美育、生活式學(xué)習(xí)、社會式德育”。遵照《綱要》，聯(lián)合家庭、社會力量，把社區(qū)教育資源，轉(zhuǎn)化為課程資源，讓幼兒親近社會，體驗社會，形成親社會品質(zhì)，為培養(yǎng)未來能適應(yīng)社會生活、創(chuàng)造美好人生的人打下堅實的基礎(chǔ)，圓滿完成了教育部“十五”重點項目——國家級課題子課題《利用社區(qū)教育資源，促進幼兒社會性發(fā)展》研究形成該園特有的一套社會性活動園本課程，并獲得昆明市教育科學(xué)研究進步三等獎。
成就
十五幼兒園是省、市教育科研研究基地和教師培訓(xùn)實習(xí)基地，在昆明市名園長基地中承擔(dān)著昆明市幼教工作前沿論壇與實踐的重要角色，多年來，指導(dǎo)昆明師專和師大學(xué)生數(shù)百余名，為一批批幼教工作者起到積極的示范作用。在省內(nèi)外先后發(fā)展了10家“手拉手姐妹園”，并與美格幼教機構(gòu)建立了教育管理互助關(guān)系，充分發(fā)揮了帶頭和輻射作用。隨著云南省、市政府對幼兒教育發(fā)展的重視及改革力度的加大，充分體現(xiàn)了政府“以人為本，高瞻遠矚”的戰(zhàn)略眼光和關(guān)注教育、關(guān)注民生的執(zhí)政方向，尤其是提出扶持民辦教育的優(yōu)惠政策，極有利于多元、人性的教育理念的深化和引進，借此契機該園先后創(chuàng)辦了海口云磷幼兒園及西昌路麗城幼兒園兩所分園，積極響應(yīng)政府政策，以己之力，趁勢而發(fā)，奉獻給社會以優(yōu)質(zhì)的教育資源，以己微薄之力帶動該區(qū)民辦幼兒教育工作的開展。
幼兒園堅信高品質(zhì)的幼兒教育就是用愛滋養(yǎng)心靈，用美陶冶情操，用真啟發(fā)智慧，為家庭和社會養(yǎng)育“樂學(xué)、樂思、樂世”的孩子。
參考資料 >