無(wú)錫市梅梁中學(xué)始建于1985年，是一所公辦完全中學(xué)。是江蘇省優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校，足球特色學(xué)校。是江蘇省示范初中、二星級(jí)高中。地址：濱湖區(qū)馬山梅梁路27號(hào)。
辦學(xué)條件
無(wú)錫市梅梁中學(xué)是無(wú)錫市濱湖區(qū)唯一的一所公辦完全中學(xué)，是江蘇省示范初中、二星級(jí)高中。位于以靈山大佛而聞名全國(guó)的無(wú)錫太湖國(guó)家旅游度假區(qū)的中心。學(xué)校占地100畝，擁有近1800名學(xué)生、160多位教師和39個(gè)班級(jí)，擁有完善的教學(xué)設(shè)施和優(yōu)美的校園環(huán)境。學(xué)校景色宜人，現(xiàn)代化設(shè)施齊備，先后被評(píng)為無(wú)錫市百佳校園和現(xiàn)代化教育達(dá)標(biāo)單位、無(wú)錫市德育工作先進(jìn)學(xué)校、江蘇省優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校、無(wú)錫市教研先進(jìn)學(xué)校。
形成歷史
無(wú)錫市梅梁中學(xué)始建于1985年，19年的校史大致可以分為三個(gè)階段。
第一階段是1985~1989年的艱苦創(chuàng)業(yè)期，建成了四軌制初級(jí)中學(xué)；第二階段是1989年至2001年的成熟穩(wěn)定期，從89年開(kāi)始招收第一屆高中生開(kāi)始至92年合并了原馬山中學(xué)的高中部，形成了完中的基本框架，并得到了穩(wěn)定的發(fā)展；第三階段從2001年九月合并原馬山中學(xué)初中部起，進(jìn)入了規(guī)模發(fā)展期。現(xiàn)擁有39個(gè)教學(xué)班，近1800名學(xué)生，160多位教師的中等規(guī)模的完全中學(xué)。
教學(xué)成果
雖然建校時(shí)間不長(zhǎng)，但由于全體教職工的努力，學(xué)校取得了優(yōu)良的成績(jī)，學(xué)校獲無(wú)錫市德育先進(jìn)學(xué)校、江蘇省優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校、江蘇省示范初中等榮譽(yù)，得到了家長(zhǎng)與社會(huì)的認(rèn)可。
教學(xué)科研展
學(xué)校貫徹“科研興校”的方針，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)科研的各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)制度。課題研究出現(xiàn)了“市級(jí)課題領(lǐng)銜，文理比翼齊飛”的局面。
學(xué)校于九五年始，承擔(dān)了省級(jí)課題《數(shù)學(xué)MM實(shí)驗(yàn)研究》中的子課題《合情推理模式》的研究（市級(jí)），九七年《初中語(yǔ)文主動(dòng)性教學(xué)模式》研究滾動(dòng)進(jìn)入了“九五”市級(jí)課題。隨著科研的深入，教學(xué)科研進(jìn)入了豐收期，《數(shù)學(xué)教育中進(jìn)行合情推理教育的認(rèn)識(shí)》、《既教證明又教猜想》、《為培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)能力而教》一批論文在國(guó)家級(jí)刊物《數(shù)學(xué)通報(bào)》、《數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)》上發(fā)表，《培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)淺議》、《學(xué)生主體地位體現(xiàn)的若干標(biāo)志》等在市級(jí)獲獎(jiǎng)或《無(wú)錫教育》上發(fā)展。一批教師：郁建輝（高級(jí)教師）市級(jí)學(xué)科帶頭人、鄭寶生（高級(jí)教師）、儲(chǔ)東花、陳靜、葛全，在課題研究中日漸成熟，學(xué)校的教學(xué)實(shí)績(jī)也節(jié)節(jié)攀升。
現(xiàn)在學(xué)校仍有多個(gè)課題在研究之中，如：《數(shù)學(xué)MM與實(shí)驗(yàn)教材》、《高自主、高指導(dǎo)教學(xué)模式》和《語(yǔ)文學(xué)法個(gè)性化研究》等。它將為學(xué)校發(fā)展帶來(lái)更為強(qiáng)勁的后勁。
教學(xué)實(shí)績(jī)
教學(xué)科研的效益，直接表現(xiàn)于學(xué)校的教學(xué)實(shí)績(jī)。
學(xué)校初中部在歷年的全市中考始終名列上游水平，2001、2002年中考總均分分別獲得全市第三和第四的好成績(jī)。
學(xué)校高中部在歷年高考中居全市普通高中前茅，平均每年有將近二十人進(jìn)入本科線，市教研中心考評(píng)的相對(duì)進(jìn)線率均超過(guò)200%，最高達(dá)280%。2002、2003年學(xué)校高三畢業(yè)生楊軍和顧梁同學(xué)奪得濱湖區(qū)高考狀元。
不僅如此，學(xué)校在參與各項(xiàng)競(jìng)賽時(shí)，也屢屢取得良好的成績(jī)，既有全市作文比賽的一等獎(jiǎng)，還有全國(guó)初中物理競(jìng)賽二等獎(jiǎng)（楊君敏）等，今年學(xué)科競(jìng)賽更是大面積獲獎(jiǎng)，初二、初三數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)人數(shù)達(dá)全區(qū)的四分之一，初中理、化，高中物、英等都有人獲獎(jiǎng)。
充分的實(shí)績(jī)贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的肯定，學(xué)校高中部吸引了越來(lái)越多的馬山地區(qū)以外的學(xué)生。在招生大戰(zhàn)的硝煙中，高中由兩軌發(fā)展到四軌，今年更要向六軌進(jìn)軍。
足球特色
學(xué)校全面貫徹素質(zhì)教育的要求，在德育先行的前提下，推進(jìn)體育特色的創(chuàng)建工作。學(xué)校于一九八九年建立學(xué)校初中足球隊(duì)，多年來(lái)獲得全市中學(xué)生足球賽冠軍七次、亞軍一次、第三名兩次。因?yàn)槌煽?jī)突出，九五年學(xué)校被認(rèn)定了足球特色學(xué)校。同時(shí)足球的成功也為學(xué)校在無(wú)錫市打響了品牌。
未來(lái)發(fā)展
近幾年來(lái)，初高中生源大戰(zhàn)愈演愈烈，給學(xué)校的發(fā)展帶來(lái)了較大的壓力。但梅梁中學(xué)全體教師團(tuán)結(jié)一致，負(fù)重奮進(jìn)。
2002年校教職工代表大會(huì)全體代表面對(duì)困難，一致認(rèn)為發(fā)展才是硬道理，只有不斷奮進(jìn)，才能有更好的發(fā)展空間。代表們明確了學(xué)校的全新辦學(xué)理念：即“讓每一個(gè)學(xué)生都擁有成功的機(jī)會(huì)；讓每個(gè)教師都擁創(chuàng)新的舞臺(tái)；讓每個(gè)家庭，都擁有回報(bào)的快樂(lè)”。同時(shí)制訂出了“三步走”、“三級(jí)跳”的學(xué)校發(fā)展目標(biāo)：即“市教育現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)驗(yàn)收”和“省級(jí)示范初中驗(yàn)收”和“星級(jí)學(xué)校”為學(xué)校發(fā)展的三大步，努力在五至六年的時(shí)間，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的“三級(jí)跳”
現(xiàn)在學(xué)校“三步走”的前兩步目標(biāo)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，梅梁中學(xué)全體教職工，正以嶄新的面貌投入到創(chuàng)建“星級(jí)學(xué)校”的過(guò)程中。相信，不久梅梁中學(xué)將成為屹立太湖之濱、靈山之畔一顆教育戰(zhàn)線上的閃亮的明珠。
參考資料 >