湖南省桃源師范學校于1912年8月由著名資產(chǎn)階級民主革命家宋教仁先生定址創(chuàng)辦，
始名湖南省公立二女師，后改名為湖南省立二女師、湖南省第四師范學校。1953年8月定名為湖南省桃源師范學校，是湖南省最早創(chuàng)辦的六所師范學校之一。
學校簡介
1953年學校被列入全省三所、全國七十所重點師范。2001年經(jīng)常德市人民政府批準成立常德市小學教師培訓中心，同年又以雄厚的師資和一流的辦學條件被省教育廳確定為湖南省中小學骨干教師省級培訓基地。2001年經(jīng)湖南省教育廳批準開辦音樂教育、美術(shù)教育、體育教育、學前教育、旅游服務與管理等五個五年制高職專業(yè)。2003年起與常德市高等職業(yè)技術(shù)學院聯(lián)合開辦計算機應用、旅游英語等五年制高職大專班。
獲得榮譽
學校素以招生嚴、擇師嚴、執(zhí)教嚴、考試嚴、管理嚴和學生全面發(fā)展享譽中外。1959年學校被評為全國文教戰(zhàn)線先進單位，1960年參加全國群英大會。特別是黨的十一屆三中全會以來，在市委、市政府和省、市教育廳（局）領(lǐng)導及有關(guān)部門的關(guān)心支持下，堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，各項工作都取得了顯著的成績，先后近百次受到國家、省市政府、上級主管部門的表彰和獎勵：1980年被湖南省教育廳評為“電化教育紅旗單位”，1986年被湖南省教委評為“湖南省中小學實驗儀器工作先進單位”，1988年被湖南省愛國衛(wèi)生運動委員會評為“文明衛(wèi)生單位”，1991年被國家教委評為“全國優(yōu)秀師范學校”，1991年至1998年先后三次被湖南省教委、省體委評為“湖南省施行《國家體育鍛煉標準》先進單位”，1993年被省教委評為“湖南省環(huán)境教育先進單位”，1996年被省綠化委員會評為“湖南省園林式單位”，1999年被國家教育部、國家體育總局評為實施《國家體育鍛煉標準》先進單位。2003年被常德市人民政府評為“目標管理先進單位”。學校教育教學改革、實施素質(zhì)教育的經(jīng)驗和成果經(jīng)常見諸報刊：《師范教育》1996年第12期以長篇通訊《在那桃花盛開的地方》報道了我校教育教學改革的成果；1998年《中國教育報》以《揚起飛躍的風帆》為題報道了我校科研興校的經(jīng)驗；1999年4月《中國教育報》又以《育人先育心——記湖南省桃源師范學校心理素質(zhì)教育》為題，介紹了學校素質(zhì)教育的成果。
畢業(yè)成就
九十多年來，學校共計招收普師、幼師、音樂、美術(shù)、體育、旅游文秘、涉外經(jīng)營、計算機應用、電子應用技術(shù)、英語等專業(yè)的學生三萬多人，畢業(yè)生遍及國內(nèi)各省及美國、新加坡、加拿大、瑞士等十多個國家和地區(qū)。蜚聲文壇的大作家丁玲、著名教育家王一知、著名詩人未央、著名語言信息專家陶沙、著名心理學家燕國材、著名寓言專家陳浦清、原湖南省軍區(qū)政委喬新柱少將等都是校友中的杰出代表。
由我校培養(yǎng)的普師專業(yè)的畢業(yè)生，現(xiàn)在正支撐著常德市、張家界市基礎教育的大半邊江山，他們中不少成為了中小學特級教師、名優(yōu)校長，有的還被提拔到教育行政管理部門或政府擔任了行政領(lǐng)導干部。常德市委、人大、政府、政協(xié)四大家領(lǐng)導班子成員中都曾有我校校友；常德市、張家界市各區(qū)縣黨委、人大、政府、政協(xié)班子成員中都有我校的校友；各區(qū)縣教育局至少有一名局長或副局長是我校校友擔任。
優(yōu)厚的資源
百年滄桑，學校幾經(jīng)劫難而不衰。現(xiàn)校園占地面積87973.4平方米，到處花團錦簇，綠樹成蔭，環(huán)境十分優(yōu)美。校園布局合理，校舍建筑面積39574平方米，教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)一應俱全。寬敞的教學樓可同時容納44個教學班；古樸而又充滿現(xiàn)代氣息的電教樓，設施設備先進，擁有閉路電視控制系統(tǒng)和電教制作中心，有電腦房5間，電腦411臺，多媒體教室4間，微格教室8間；氣勢恢弘的綜合樓，集教研、實驗、閱覽于一體，干凈整潔的教研組（室）是老師們教研、辦公的理想場所；電子實驗室、旅游實訓室、語音實驗室設備先進，圖書館藏書達15萬余冊，各種資料齊備；典雅的音樂樓、古樸的美術(shù)樓、宏偉的體育館、400米標準環(huán)形跑道與綠樹紅花交相輝映，為莘莘學子提供了優(yōu)越的學習環(huán)境和一流的健身條件。
自創(chuàng)辦以來，學校一直把加強師資隊伍建設作為學校的立校之本。早在學校創(chuàng)辦之初，前輩桃?guī)熑司陀喯铝恕皳駧焽馈钡臉藴剩夥藕螅绕涫?a href="/hebeideji/7282281114020888612.html">改革開放以來，這一優(yōu)良傳統(tǒng)進一步得到了發(fā)揚光大。我們注重教師學歷的提高，更重視教師基本功的訓練；注重青年教師的成長，更重視骨干教師和學科帶頭人的培訓；注重教師業(yè)務素質(zhì)的提高，更重視教師師德的建設和培養(yǎng)。從而造就了一支師德高尚、業(yè)務精湛、技術(shù)過硬的高水平師資隊伍。基礎課和專業(yè)課教師90％以上具有本科以上學歷，其中研究生課程班結(jié)業(yè)的28人，具有碩士學位的１人，特級教師3人，高級講師34人，講師31人。先后有19人（次）被評為國家、省、市級優(yōu)秀教師或先進工作者，1人獲曾憲梓教師基金會三等獎，2人被評為常德市有突出貢獻的專家。有各級各類學會會員78人，其中全國性學術(shù)團體會員10人，在學會或?qū)W術(shù)團體中擔任理事、理事長職務的10人。
二十世紀八十年代初期開始，學校把加強教育科研作為學校的興校之路，教育科研被列為學校考核教師工作的重要指標，明確提出了要有一批教改科研課題在國家、省、市獲獎的奮斗目標。九十年代以來，我校教師先后有17項教學科研成果在國家、省、市獲獎，發(fā)表科研、教研論文489篇，其中國家級148篇、省級274篇、市級117篇；發(fā)表作品597篇（幅）；論文（作品）在國家、省、市獲獎的有180篇（幅），其中國家級57篇（幅）、省級97篇（幅）、市級26篇（幅）。
學校領(lǐng)導班子團結(jié)務實，富有開拓精神。在中師停止招生的關(guān)鍵時刻，黨委、行政一班人科學決斷，領(lǐng)導學校及時轉(zhuǎn)軌，在市場經(jīng)濟的大潮中笑傲潮頭。
不懈的探求
作為一所普通中等師范，學校的歷史可以上溯近百年，而作為一所職業(yè)學校，我們則在近十年間經(jīng)歷了起步、探索、定位等幾個階段，從無到有，從有到強，一步一個腳印，如今，終于開辟出了一片職業(yè)教育的嶄新天地。
1993年，在普通師范還辦得十分紅火的情況下，我們居安思危，搶占先機，在全省率先開辦了旅游文秘專業(yè)，面向常德市、張家界市（今張家界）兩市招生，邁出了職業(yè)教育的第一步。現(xiàn)在旅游服務與管理專業(yè)的畢業(yè)生中不少人已經(jīng)成為了單位的骨干或行業(yè)中的佼佼者。如學校第一屆旅游文秘專業(yè)畢業(yè)生楊霞，1996年從學校畢業(yè)后到張家界擔任專職導游，1998年獲得張家界市“十佳導游”稱號，2000年獲得“湖南省百強導游”稱號，并晉升為國家一級導游，先后擔任過李鵬委員長、朱基總理以及來張家界觀光旅游的多位外國元首的專職導游。又如我校旅游文秘專業(yè)309班畢業(yè)生童媛媛，畢業(yè)后到張家界市擔任導游，不到三年就成立了自己的旅行社，很快又購置了觀光旅游車，具備了接待中小型旅游團隊吃、住、觀光一條龍服務的能力。為了滿足旅客的需求，今年她又新開了旅游紀念品及服飾專賣店。在短短幾年的時間里，她憑借自己的智慧和勞動，創(chuàng)下了自己舒適的生存空間和上百萬元資產(chǎn)，還為近二十人提供了就業(yè)的崗位。在我校旅游文秘專業(yè)畢業(yè)生中，像童媛媛這樣擁有自己的產(chǎn)業(yè)，具備了數(shù)十萬元資產(chǎn)的還有雷清鳳、趙正卯等十多人。學校進入了市場經(jīng)濟運作后，畢業(yè)生適應市場的能力進一步增強了。旅游服務與管理專業(yè)397班畢業(yè)生陶謹，2001年4月份由學校推薦到廣州市芳村賓館就業(yè)，由于她的出色表現(xiàn)與智慧，不到兩年的時間就由普通服務員被提拔到了客房部經(jīng)理的位置，月工資收入超過了3000元。近幾年旅游服務與管理專業(yè)的畢業(yè)生，到達用人單位后，在一年之內(nèi)一般都會被提拔為領(lǐng)班，不少還會晉升為部門主管或經(jīng)理。已經(jīng)有朱朝霞、鄒秋芬、覃正宮、孫艷等數(shù)十人成為了賓館酒店的中高層管理干部。這些畢業(yè)生的優(yōu)秀表現(xiàn)，為我校旅游服務與管理專業(yè)爭得了榮譽，目前，出現(xiàn)了畢業(yè)生供不應求的緊俏局面。
2000年開始，湖南省中等師范普通師范專業(yè)停止招生，這不僅迫使我校由過去的計劃經(jīng)濟轉(zhuǎn)向市場運作，而且使我校經(jīng)營了幾十年的小學教師培養(yǎng)的主業(yè)就此終止。面對如此突如其來的變故，學校黨委行政領(lǐng)導集體不等不靠，既不怨天，也不尤人，而是以主動的姿態(tài)，應對艱難的局面，及時提出了“解放思想，面對市場，調(diào)整專業(yè)，以質(zhì)量求生存謀發(fā)展”的辦學指導思想，并在學校二層機構(gòu)的設置上作出了重大調(diào)整，增設了招生就業(yè)辦公室，專門負責市場調(diào)查、招生與推薦安置畢業(yè)生就業(yè)，并根據(jù)市場的需求，及時向?qū)W校提出增開或調(diào)整專業(yè)與課程的方案與建議。
在此基礎上，根據(jù)市場需求，我們加強了旅游服務與管理專業(yè)建設，開設了與原來師范教育有親緣關(guān)系的幼兒教育、音樂教育、美術(shù)教育、體育教育等專業(yè)以及在職小學教師的培訓，同時還大膽探索，開設了與我們原來專業(yè)關(guān)系并不密切的計算機應用、電子應用技術(shù)、旅游英語等市場需求量較大的專業(yè)。在調(diào)整專業(yè)的同時，我們在提高學歷層次上也做出了很大的努力。一方面利用自身的優(yōu)勢向教育行政主管部門申請開辦五年制高職大專專業(yè)，經(jīng)專家評審，湖南省教育廳批準我校于2001年開辦了音樂教育、美術(shù)教育、體育教育、學前教育、旅游管理等五個高職大專專業(yè)。另一方面設法與高等院校實行聯(lián)合辦學，借用高校的條件來發(fā)展壯大自己。2003年我們與常德職業(yè)技術(shù)學院聯(lián)合開辦了計算機應用、旅游英語等五年高職大專班。現(xiàn)在我們的辦學層次在不斷提高，規(guī)模正在迅速擴大，學歷教育在校生人數(shù)已由原來的1200余人增加到3800多人。另外，近兩年我們還先后舉辦了小學骨干教師省、市級培訓班、小學教師技能培訓班及小學校長培訓班12個，培訓學員500余人。
在課程設置上，我們既堅持按教育部頒布的標準開課設節(jié)，也根據(jù)市場和用人單位的需求增設了相應的課程，而且注重學生實際動手操作能力的培養(yǎng)。經(jīng)過幾年的努力，我校的職業(yè)教育取得了令人矚目的成績，傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)旅游服務與管理、學前教育等專業(yè)畢業(yè)生出現(xiàn)供不應求的火爆局面，很多用人單位與我們簽訂了長期用人協(xié)議。計算機及應用、計算機硬件及維修、電子應用技術(shù)、旅游英語等熱門專業(yè)也后來居上，成為學校重點建設的專業(yè)。2003年，我校的旅游服務與管理被常德市教育局確定為市級重點建設專業(yè)。
2003年下半年，學校經(jīng)過多方努力，與臺灣興欣電子集團在深圳市的柏拉圖電子、聯(lián)能科技（深圳）有限公司正式簽訂了建教合作（聯(lián)合辦學）協(xié)議。學校成為了該公司在大陸的六個人力資源培養(yǎng)培訓基地和儲備干部培養(yǎng)基地之一。從而使學校與制造業(yè)企業(yè)的合作步入了實質(zhì)性發(fā)展的軌道。除此之外，學校還和深圳富士康集團、環(huán)旭電子（深圳）有限公司、漢華光電（深圳）公司、光遠電子廠、精誠科技等多家大中型外資企業(yè)建立良好的協(xié)作關(guān)系，使我校畢業(yè)生的真正全部搭上了由學校到企業(yè)（用人單位）的直通車。從根本上解決了職業(yè)教育應該怎么辦，教師應該教什么、怎么教，學生應該學什么，學了以后干什么等一系列困擾學校發(fā)展的重大難題。使我校在職業(yè)技術(shù)教育領(lǐng)域的探索中找到了真正的出路和發(fā)展方向。
科學的定位
市場經(jīng)濟大潮洶涌，學校辦學與時俱進。2003年底到2004年初，學校新一屆領(lǐng)導班子成立，隨即在全校范圍內(nèi)開始了內(nèi)部管理體制改革。中層骨干競聘上崗，教職員工實行全員聘任制。經(jīng)過改革，學校上至校長，下至普通員工，統(tǒng)一了思想，提高了認識，激發(fā)出了空前的凝聚力。在劉欽林校長的率領(lǐng)下，學校黨委、行政一班人集思廣益，對學校的發(fā)展做出了“兩個輪子轉(zhuǎn)，三個方向走”的科學定位。
１、面向市場，確定了學校的發(fā)展方向。
根據(jù)十余年學校在職業(yè)技術(shù)教育方面的探索和人才市場的需求，學校確定了啟動職業(yè)技能短期培訓，讓學歷教育與短期培訓兩個輪子一起轉(zhuǎn)；專業(yè)設置上重點建設電子信息技術(shù)類、旅游英語類、幼師藝術(shù)類專業(yè)的發(fā)展方向。
電子信息技術(shù)類人才的培養(yǎng)，是制造業(yè)企業(yè)的急需，同時也為職業(yè)教育的發(fā)展提供了極大的機遇與空間。學校擬定把電子信息技術(shù)類專業(yè)作為重點發(fā)展專業(yè)，開設計算機及應用、計算機及外設維修、電子技術(shù)應用等三個專業(yè)和計算機主板維修，基礎管理專業(yè)短訓班，為計算機、家用電器生產(chǎn)廠家培養(yǎng)和輸送具有一定文化素質(zhì)與專業(yè)技能的技術(shù)工人和基層管理干部。力爭在兩到三年內(nèi)使電子信息技術(shù)類專業(yè)的在校學生人數(shù)達到全校學生總?cè)藬?shù)的一半以上，把電子信息技術(shù)類專業(yè)做成我校最大的品牌，把計算機主板維修做成我校最新的品牌。使常德信息科技學校成為省內(nèi)最大的計算機主板維修技術(shù)工人的培訓基地；成為富士康集團、聯(lián)能科技、環(huán)旭電子等大中型外資企業(yè)最優(yōu)秀的人力資源基地。使計算機及外設維修專業(yè)成為全國的示范專業(yè)。
幼師藝術(shù)類專業(yè)是在百年師范的基礎上發(fā)展起來的優(yōu)勢專業(yè)。學校幼師專業(yè)的畢業(yè)生不僅在湘西北有名，而且在北京、廣州市、深圳市、東莞市等地區(qū)受到普遍歡迎。近幾年，我們不僅在傳統(tǒng)的幼兒教育教師的培養(yǎng)上進行了改革，使畢業(yè)生更加受到用人單位的歡迎，而且在零至三歲的幼兒早期教育教師的培養(yǎng)上進行了攻關(guān)，并與北京樂雅家政有限公司、廣州正祥和家政有限公司簽訂了長期合作協(xié)議。我們想經(jīng)過兩到三年的努力，把幼師這張老品牌打得更響，使幼師藝術(shù)類專業(yè)在校生人數(shù)達到600人以上，并把學校建成全國最優(yōu)秀的早教師資培訓基地。
旅游英語類專業(yè)是學校在市場經(jīng)濟條件下摸索開辦的，在十余年的經(jīng)營中，已經(jīng)創(chuàng)出了自己的品牌，旅游服務與管理專業(yè)已經(jīng)被常德市教育局確定為重點建設專業(yè)。根據(jù)旅游市場的需求，學校擬定開設旅游服務與管理、導游、旅游英語等三個專業(yè)；分旅游服務和賓館（酒店）服務兩個方向培養(yǎng)人才。在旅游服務方面重點培養(yǎng)普通話導游和英語導游；在賓館（酒店）服務方面重點培養(yǎng)具有一定英語聽說能力的三星級以上賓館（酒店）的服務管理人員。力爭在兩到三年內(nèi)旅游英語類專業(yè)在校生人數(shù)達到800人以上，并把旅游服務與管理專業(yè)建設成為省級重點建設專業(yè)。
２、根據(jù)市場需求，明確了學生的培養(yǎng)目標。
近幾年來，在與市場接軌的過程中，我們悟出了一個道理：用人單位的需要，就是我們的追求；與用人單位實現(xiàn)零距離對接，是我們培養(yǎng)的目標。根據(jù)市場需求，今年初學校對學生提出了“文化知識合格，基本功扎實，專業(yè)技能過硬”的培養(yǎng)目標。按照這個總的培養(yǎng)目標，學校還制定了分專業(yè)分學期（或年級）分步達到的通用基本技能與專業(yè)基本技能目標及過關(guān)考核辦法。并按照不同行業(yè)就業(yè)的要求指導學生根據(jù)自身的條件、能力及特點選擇好所學的專業(yè)，讓學生基本上做到對口就業(yè)，學以致用。
３、根據(jù)用人單位的要求，大幅度調(diào)整了教學計劃。
面向市場，與企業(yè)聯(lián)合辦學，促進了教學改革的深入開展。學校從2003年下學期開始大幅度調(diào)整教學計劃，把企業(yè)管理課程列入必修課，讓學生在校學習期間了解企業(yè)內(nèi)部的管理與文化。例如在旅游服務與管理專業(yè)，我們以“湘鄂情酒業(yè)管理有限公司”的企業(yè)文化為教材，對學生進行企業(yè)文化與行為規(guī)范的教育。在電子信息技術(shù)類專業(yè)把5S、IS09000系列、QC新舊七大手法等企業(yè)管理的基本常識與原理，列入學生的必修課。
４、根據(jù)不同專業(yè)的培養(yǎng)目標，加強了實習實訓基地的建設。
為了突出職業(yè)教育動手的特點，培養(yǎng)和提高學生的實際操作能力與專業(yè)技能，學校十分重視學生實習實訓基地的建設。對三個專業(yè)類學生的實習實訓基地的建設都做出了具體的安排和規(guī)劃。
旅游英語類專業(yè)，學校把投資500多萬元新建的培訓大樓和培訓部餐廳作為學生實訓場所。并與桃花源、花巖溪、柳葉湖、夾山寺等旅游景區(qū)管理處簽訂了作為導游實習基地的協(xié)議，還與廣東惠陽區(qū)大連富麗華大酒店、長沙新天賓館等簽訂了賓館（酒店）服務專業(yè)學生實習的合作協(xié)議。
幼師藝術(shù)類專業(yè)學生，以附屬小學幼兒園、桃源縣實驗幼兒園、小博士幼兒園等十多家幼兒園為實習實訓基地，始終堅持了一年級見習，二年級插教，三年級實習的實訓實習模式。
電子信息技術(shù)類專業(yè)，學校在近三年的時間內(nèi)，投資了100多萬元新建了4間機房、4間多媒體教室、2間電子電工及計算機原理實驗室，1間微機組裝室，1間主板維修實驗操作室，近期又與深圳柏拉圖電子廠、聯(lián)能科技（深圳）有限公司、深圳環(huán)旭電子廠、東莞市光遠電子廠達成協(xié)議，把這些工廠作為我校電子信息技術(shù)類專業(yè)學生實習的基地，利用寒暑假的時間，組織學生到工廠進行實習。
機構(gòu)設置
學校榮譽
參考資料 >
桃源師范白樓：百年哥特式建筑，丁玲曾在此就讀.今日頭條.2024-03-03