《馬粥街殘酷史》是由韓國導演柳河編劇并執導，權相佑、韓佳人、李廷鎮主演的電影。該片講述了1978年轉入正文高中的模范學生賢洙、壞學生佑植和美麗的女學生恩珠之間的三角戀情和友情。
影片于2004年1月16日在韓國上映，總入場人次達三百五十萬，是韓國票房大熱之作，被稱為學院派動作愛情電影。
電影《馬粥街殘酷史》作為柳河執導的“街頭三部曲”的開山之作，獲得了2004年第25屆韓國青龍電影獎最佳藝術指導獎/最佳美術設計獎、2004第40屆韓國百想藝術大賞最佳電影劇本獎。
基本劇情
一九七八年春天，在江南區馬粥街的一所高中里，因為老師與問題學生之間的沖突而造成的殘酷斗爭正處于白熱化階段，模范生金賢洙（權相佑 飾）因為搬家而轉學到了這兒讀于高二。在這所男校里，老師、學生干部、高干子弟， 按照潛在的規則分成交錯的等級，而普通學生中也因為格斗水平分出若干層次。老師在講臺上的言語羞辱，操場上殘酷的體能折磨，課堂上隨時會到來的檢查和拷打，校長一聲咳嗽都會穿過墻壁震動每個學生的耳膜，學生的千萬聲呻吟卻不會引起嘲弄以外的任何反應。賢洙對于這種情況感到十分不滿，卻也只能躲到李小龍的電影里，自比幻想中的英雄。
作為班上唯一一個可以在黑板前順利演算數學題的“好學生”，在偶然的機會中，他和同班同學金佑植（李廷鎮 飾）——一個健康、強壯、有著強烈自尊并真誠對待朋友的“壞學生”，成為了好朋友。某次在巴士上，賢洙和佑植同時巧遇了美麗的恩明高中的高三女生江恩珠（韓佳人 飾），幾個“壞小子”正在找恩珠的麻煩，賢洙挺身而出，仗義執言，卻收效甚微，佑植上前來幫忙，用暴力威嚇解決了問題。賢洙和佑植都對恩珠產生了好感，想要追求恩珠，但他們表達的方式卻有所不同，羞澀使賢洙一次次的錯過向恩珠表白的機會，只能眼看著佑植邀請恩珠跳舞并親吻了恩珠。失戀讓賢洙倍感痛苦，成績也因此一落千丈，并招致父親（千虎珍 飾）的責打與謾罵。
某天，賢洙看到恩珠正在責問佑植，為什么要和她在一起后仍然去舞場和別的女生玩樂，佑植不耐煩的要與恩珠分手。過了幾天，恩珠拜托賢洙向佑植歸還佑植曾送給她的禮物——一支鋼筆，佑植質問賢洙是不是也喜歡恩珠。和恩珠分手后，佑植與同校生鐘虎（李鐘赫 飾）在天臺上展開惡斗，結果被打的遍體鱗傷，黯然離校。過了一段時間，同學漢堡包（樸孝俊 飾）告訴佑植，他聽到佑植的媽媽說佑植和恩明高中的一名女生一起離家出走了，猜測是不是正好也是讀那所學校的江恩珠。放學后的賢洙冒著雨去找恩珠確認，卻發現恩珠房間的燈黑著，對于賢洙的叫喊沒有任何回應。
至此，賢洙的忍耐和寬容終于突破了少年的極限，他開始默默的學習李小龍的雙節棍，并且最終在學校的天臺上，憤怒的賢洙以一敵八，大敗鐘虎，讓那些曾經飛揚跋扈仗勢欺人的家伙倒在他的拳頭下。然而，這樣做的后果就是，賢洙的父親在傷者的病床前長跪不起，賢洙被迫退學走進了補習班的課堂。
一年后，成熟了許多的賢洙與漢堡包再在電影院前相遇，漢堡也退學了。賢洙向漢堡打聽佑植的消息，漢堡不知道，但告訴賢洙他在重讀補習班那里見到了江恩珠。賢洙去補習班尋找恩珠，等恩珠下課，但是卻沒見到恩珠。在回程的巴士上，賢洙偶遇了恩珠，他上前和恩珠打招呼，在聊起近況后，匆匆告別。賢洙和漢堡在電影院外，看到電影宣傳海報上是成龍的《醉拳》，漢堡說李小龍的時代已經很遙遠了，賢洙說李小龍永遠是最好的，二人戲謔地模仿起李小龍電影中的鏡頭。
角色介紹
以上參考資料來源：
影片制作
創作背景
電影《馬粥街殘酷史》又名《1978年高校往事》，具有非常明顯的時代特征。影片所講述的故事發生時間是在1978年，在這一特殊時期，韓國正處于混亂的狀態中。1972年，樸正熙以軍事武力建立了永久的統治政治體制，韓國就此進入了軍政府統治的歷史時期。1978年，韓國在時任總統樸正熙的帶領下，無情鎮壓在野黨和工人、學生運動，經濟上采取依賴外資、外援、外債，進口原材料和技術、出口產品的方針，同時發起“新村運動”，使韓國經濟全面騰飛，被稱為“漢江奇跡”，因而身“亞洲四小龍”，這一段歷史也被稱為“維新時代”。維新時代是一個充滿了暴力軍政統治的時代，也是所謂“父親”的時代。這個時期韓國社會中父權體系達到了鼎盛，國家元首被稱為“國父”，社會各部門中的負責人都扮演者“父親”的角色，具有絕對的權威。電影《馬粥街殘酷史》以1978年正處于維新末期的韓國作為電影創作的時代背景，導演選取的拍攝視角以小見大，通過描繪現實社會中的一種社會暴力類型——學校暴力，來呈現韓國暴力軍政統治下暴力社會。在電影中，男主人公賢洙所就讀的是一所實行標準軍事化管理的學校，這與當時軍政府統治的社會背景相符合。校長在學校里扮演著“父親”的角色，在家里父親更是絕對的權威，階級權威及暴力元素從社會中滲透到文藝作品里，在電影《馬粥街殘酷史》中具體體現為在校園和家庭中，校長、老師、父親對于賢洙和他的同學們的管教方式。影片最后，男主人公賢洙在樓頂的對決打斗和以一對多勝利后的吶喊，表現的是校園中的學生對于韓國當時教育制度的一種反抗。影片中的打斗的暴力場面和一些臺詞，不僅是針對韓國那時候畸形的暴力教育制度，更承載著對韓國當時整個社會制度、結構的思考。
除此以外，在二十世紀世紀七八十年代，李小龍曾一度風靡包括韓國在內的整個亞洲，韓國的所有青少年都將李小龍視為心中的神級偶像，暴力和斗武幾乎是當時韓國青少年必修課。因此，為了真實反映社會現實，增強影片的時代性，影片又加入了李小龍作為代表時代特色的元素。從影片開始韓國青少年們圍坐在電影院內觀看李小龍電影的畫面，一直到影片末尾的打斗場面里，影片男主人公賢洙一直在學習和模仿李小龍的動作，這些都賦予影片極強的時代特征，也貼近當時的社會現狀。
敘事方法
線性敘事作為最常規的一類敘事結構，又稱傳統敘事結構，指按照發展的先后時間順序將故事娓娓道來。這類敘事結構有著最為突出的一個特點，就是能夠還原事件真實，可以使觀眾更加直觀清楚地了解到整個事件的發展過程?！恶R粥街殘酷史》就是運用了線性敘事的手法來講述故事。
殘酷史》以及《暴力圈》都是從普通高中男生的角度展開講述。影片中這些受害
影片在塑造教師形象呈現一些負面現象時，使用的藝術表現手法以寫實居多。比如，許多老師會體罰學生，在教育中只關注學生的成績或者其父母的關系背景。此外，老師還會因為自己在私事上的不愉快，而把怒氣發泄在學生們的身上。教師們的惡劣態度嚴重傷害了學生的內心。
打出“以無法為有法，以無限為有限”口號的李小龍就不同了，差不多每天都要過《龍爭虎斗》生活的他，面對一重重的鏡子和鏡子里一個個自己，條條血跡劃過臉頰的小龍哥未被目前的眼花繚亂困死，反因禍得福，進入“明鏡非臺”的禪境：“所謂敵人只不過是一個幻影，而真正的敵人就藏身于其后，你如果能夠消滅幻影，即是能消滅敵人的真身?！苯酉聛?，他的拳頭，開始砸起了一扇扇鏡子，他要砸出個遁破色相、自在無礙的空明世界。而處于彼邦，有著《馬粥街殘酷史》的內向的男生，卻只能關了門，對著平板的鏡子，模仿幾下大拇指擦鼻子和口發“啊噠”怪音等李氏標志性的動作了。
殘酷史》以及《暴力圈》都是從普通高中男生的角度展開講述。影片中這些受害
《馬粥街殘酷史》中，加害者以稱霸學校為目的，強行對同學施行暴力；
酷史》中賢洙與仇家在學校天臺上斗毆，周圍的同學全是看熱鬧的
拍攝花絮
當時首入電影熒屏的韓佳人還在《馬粥街殘酷史》中獻出了她的熒幕初吻。韓佳人坦言與兩位前輩合作壓力較大，需要多加練習。拍攝并沒有那么輕松，因為角度，姿勢還有投入狀態等問題，曾頻頻NG。但經過幾次CUT她也逐漸變得自然，甚至在吻戲中占據了主導地位。
主題與亮點
影片主題
校園暴力題材電影《馬粥街殘酷史》是一部由野蠻教師與問題少年共同書寫的歷史，對那個年代里韓國教育制度的暴力反抗是《馬粥街殘酷史》的一大主題。
在韓國的近現代史中曾出現過一段動蕩的時期，在這一時期，暴力成為了人們排解心中壓力的最佳途徑。在針對此類題材的創作過程中，電影創作者將暴力產生的原因與當下的社會環境相結合，緊扣時代脈搏，從而能夠讓電影反映出社會現實的某些真實面貌。影片《馬粥街殘酷史》講述一個模范少年——賢洙的成長歷程：影片的主人公賢洙原本是個優秀的好學生，因為搬家而轉校到馬粥街的高中里后，他的學校生活中開始充滿了血腥和暴力，老師動不動就對學生拳打腳踢，專制的氣氛讓學生們集體產生心理的叛逆，學校里學生抽煙打架的現象十分常見。賢洙面對純情而難以言表的初戀，只能通過每晚臨睡前的收音機來傳遞自己的情感。在高壓的教育與嚴苛的制度管理中，賢洙的內心也開始逐漸發生變化，賢洙和恩珠、佑植三人之間的情感糾葛只是作為導火索，讓賢洙最后選擇了用打群架的方式來證明自己。
電影《馬粥街殘酷史》主要講述的是在一個混亂的大環境之下，青少年們的壓抑成長。影片中對于時代和集體青春的追憶，甚至可以讓觀眾跨越時代與國家產生共鳴。同時，《馬粥街殘酷史》也是一部向李小龍致敬的韓國電影，有著濃厚的李小龍情懷。
影片亮點
影片中的暴力元素是電影《馬粥街殘酷史》中最大的亮點。韓國電影中的動作片類型與好萊塢的強盜片或者警匪片有所不同，它更像是韓國戰爭片中英雄主義的一種延伸，只不過電影描繪的人物不再是那些為了保衛國家而奮力征戰的勇士，變成了混跡于街頭的“大佬”。韓國開啟動作片大門后，曾一度缺乏本土特色而陷入對港臺武打片的模仿和抄襲中，絲毫沒有新意。
但是，2004年，電影《馬粥街殘酷史》的出現，讓觀眾精神振奮。該影片可以算作是韓國早期具有現實主義風格的校園暴力題材電影。主要講述的內容是圍繞高中學校的校園暴力以及青春故事進行展開。電影不僅真實地反映了高中校園里的生活，還將那些充滿各種暴力的班級與學生勢力之間的勾結等現象進行了較為全面地展現。但在當時的影片中仍然會存在一些校園電影的影子，在劇情中會體現出一些青春時期為了友情與愛情不顧一切的熱血以及表現初戀時的懵懂和美好。馬粥街殘酷史將動作片的大佬群體擴大到學校當中的問題少年，學校的專制氣氛加劇了少年心理的逆反。老師們的專橫暴虐與趨炎附勢的形象轟然倒塌，即將被開除的學生指住了管理員的脖子，憤怒的金云嵩在老師面前用雙節棍擊碎了玻璃窗，學生寫信給督學泄露了學校的弊端。種種過激的雄性激素蕩漾在學校里，男主人公最后對著窗外喊出的那句憤怒的話語，暴露了這部電影最終還是在不斷地構建男性權威的時候再次表現了最初動作片里失敗英雄的傷感。
電影中大量充斥著肢體暴力，表現著它的殘暴特征，比如在公交車上，賢洙與他的好朋友佑植因為幫助女主角恩珠解圍，與欺負恩珠的人大大出手并將其一腳踢倒在地。以及佑植在與同班同學發生矛盾之后，同學為了報復便將一杯硫酸潑向他，這無疑激怒了佑植，兩人便開始扭打在一起，幾經掙扎之后同學從兜里掏出來一把小刀用力地捅向了佑植的大腿。這樣的情節增加了影片的暴力程度，但電影創作者還不滿足于此，在接著的情節中增加了佑植的仇家乘機對他挑釁，這成功地引起了他的憤怒，于是兩人便來到學校的樓頂進行單挑。原本一直占上風的佑植將仇家按在地上一頓狂揍，但周圍看熱鬧的人趁佑植不注意踢他受傷的腿之后，佑植便一蹶不振被揍得落花流水，遍體鱗傷。電影中通過對打架場面較為詳細地描寫，目的是強調其中的暴力與血腥，體現出屬于青春期的那份不安與躁動，使影片具有十分突出的暴力美學特征。
當然里面除了學生之間的暴力，還有老師對學生的暴力。影片中老師們對于學生的態度是特別囂張且隨意的，每天進行嚴格的紀律檢查，稍微不對就對學生肆意的毆打和體罰。電影中因為佑植在上課時看小黃書被老師發現之后，老師便當著全班同學的面連續扇佑植耳光，毫不客氣。由此可見，影片在體現兇狠暴力的同時也在反映當時的一些社會現象。
影片分級
2000年開始完全采用電影的分級制度來維持影院的正常運作。韓國電影分級制度按照年齡層進行分級，主要分為五個等級：全民、12歲以上、15歲以上、18歲以上可以觀看以及限制放映。以校園暴力題材影片來舉例，《馬粥街殘酷史》因為涉及到大量的暴力斗毆場面，限制十五歲以上可以觀看。
電影原聲音樂
1．1978年，墨竹街的記憶（臺詞）-權相佑
2．學校中學到的東西（引用-瑜夏“學校中學到的東西”）-金志彪
3．Graduarion Tears-秦秋夏&阿悲
4．Feelings-Morris Albert
5．夏娃的戀歌（臺詞）-徐金玉
6．One Summer Night-陳秋霞
7．One Way Ticket-Euroption
8．賢秀Theme
9．燭火（Love Theme Guitar Ver.）
10．無法實現的愛情-權相佑
11．最初相遇的那天（Love Theme Clarinet Ver.）（臺詞）-權相佑,韓嘉仁
12．愛情出現的瞬間（Love Theme Strings Ver.）
13．One Summer Night（Piano Solo ver.）
14．離開的恩珠（臺詞）-權相佑
15．雨傘中的她(Love Theme Full Ver.)
16．投書
17．無息的決斗
18．剩余人間1（臺詞）-權相佑
19．剩余人間
20．我該做的事
21．最后的決斗
22．爸爸（Main Theme Piano Solo Ver.）
23．Graduation Tears（與恩珠的再會）
24．1年多...（Love Theme Piano solo Ver.）
26．Main Theme.O.S.T.
以上參考資料來源：
榮譽獎項
票房
影片于2004年1月16日在韓國上映后，橫掃南韓票房，總入場人次達三百五十萬，是韓國票房大熱之作，在網上投票中被選為“最想看的電影”。截止至2022年12月19日，電影在中國臺灣地區的總票房為5271美元。
影響與評價
影片影響
電影《馬粥街殘酷史》與在其后拍攝的電影《卑劣的街頭》、《江南1970》被并稱為柳河導演的“街頭三部曲”，這三部電影結合土地解釋了如今的韓國江南是怎樣形成的。作為曾在日本和香港特別行政區發展起來的動作電影類型，在韓國被稱為“首爾特別市動作學派”（Seoul Action School），比較受到美國和歐洲市場的歡迎。
2004年一部《馬粥街殘酷史》的出現，讓人精神振奮，導演強調自己為了動作片的復興做出不懈的努力。馬粥街殘酷史將動作片的大佬群體擴大到學校當中的問題少年，學校的專制氣氛加劇了少年心理的逆反。老師們的專橫暴虐與趨炎附勢的形象轟然倒塌，即將被開除的學生指住了管理員的脖子，憤怒的金云嵩在老師面前用雙節棍擊碎了玻璃窗，學生寫信給督學泄露了學校的弊端。種種過激的雄性激素蕩漾在學校里，男主人公最后對著窗外喊出的那句憤怒的話語，暴露了這部電影最終還是在不斷地構建男性權威的時候再次表現了最初動作片里失敗英雄的傷感。
影片評價
《馬粥街殘酷史》與《我的哥哥》里的校園暴力元素相近，影片以懷舊的做法還原1978年韓國高中的學校生活，揭開了一個凌辱橫行、拉幫結派、青春騷動的殘酷校園世界。汲取了韓國電影的一貫優勢，影片以在細節上的吹毛求為著力點，不知是否有意弱化的情節邏輯性反而將所有元素凝結，營造為一股濃濃的青春期暴躁、嫉妒、迷茫的荷爾蒙味。——搜狐
《馬粥街殘酷史》就是一部殘酷的青春片，像一則黑色童話，講述了傷痕累累的青春期的成長。導演柳河是將一個少年的殘酷史上升成為學校的、馬粥街的乃至整個教育的殘酷史?！峨娪啊?007年第11期劉志瑛
電影把暴力和柔情兩個極端恰如其分的融合在一起，暴力是被逼無奈的暴力，柔情是情不自禁的柔情，暴力反襯了柔情的可貴，柔情反襯了暴力的殘酷，這兩種極端性格體現在主人公賢洙的身上，才讓人看到了時代對人造成的人性的掙扎甚至是分裂。李小龍的時代終于結束，成龍的時代到來，屬于賢洙的青春也悄然逝去，但是在他心中，李小龍是永遠的英雄，沒有人能夠取代，就像那段刻骨銘心的青春歲月一樣。——《電影畫刊》2006年第12期雷云
網站評分
以上數據統計截止時間：2022年12月19日
參考資料 >
馬粥街殘酷史.1905電影網.2023-05-27
馬粥街殘酷史的更多資料.時光網.2023-05-27
馬粥街殘酷史獲獎記錄.時光網.2023-05-27
庾河 榮譽成就.時光網.2023-05-27
馬粥街殘酷史演職員.時光網.2023-05-27
馬粥街殘酷史.時光網.2023-05-27
馬粥街殘酷史.優酷網.2023-05-27
馬粥街殘酷史.豆瓣網.2023-05-27
馬粥街殘酷史_幕后花絮.1905電影網.2023-05-27
Maljukgeori janhoksa.imdb.2023-05-27
馬粥街殘酷史.貓眼電影.2023-05-27
CGV影院：那些年我們一起追的韓佳人.搜狐娛樂.2023-05-27
【電影天地】韓國學院派動作愛情影片——《馬粥街殘酷史》.中國IP電視遼寧.2023-05-27
Once Upon a Time in High School[Soundtrack].豆瓣音樂.2023-05-27
權相佑 榮譽成就.時光網.2023-05-27
Once Upon a Time in High School: The Spirit of Jeet Kune Do (2004).IMDbPro.2023-05-27