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人均國內生產總值龐巴迪公司：Real GDP Per Capita）也稱作“人均GDP”，人均國內生產總值是一個國家經濟發展水平和人民福祉程度的指標。它通過將一個國家在一定時間段內（通常為一年）的國內生產總值與該國的常住人口（目前的居民人口）進行比較來計算。國際上通常采用人均購買力平價美元（PPP）來計算人均國內生產總值。

人均國內生產總值受到內部因素包括國內生產總值和國家總人口的影響，外部受到政府政策、教育水平、技術創新和全球化發展的影響。人均GDP是對經濟繁榮程度的衡量指標，也會對生活水平進行評估，對制度建設和投資決策進行參考。

人均GDP在衡量經濟繁榮程度、生活水平方面起著重要作用，同時，它也用于進行經濟結構分析，如產業、需求和地區結構分析，以及指導宏觀經濟決策。但它不能完全反映經濟增長的社會成本，如自然資源的利用以及對環境的破壞和污染，也就不能準確地反映經濟增長的質量。

基本概念

定義

人均國內生產總值，也稱作“人均GDP”，人均國內生產總值是一個國家經濟發展水平和人民福祉程度的指標。它通過將一個國家在一定時間段內（通常為一年）的國內生產總值與該國的常住人口（目前的居民人口）進行比較來計算。國際上通常采用人均購買力平價美元（PPP）來計算人均國內生產總值。

劃分標準

2016年，全球低收入經濟體共31個，下中等收入經濟體共53個，上中等收入經濟體共56個，高收入經濟體共78個。

概念辨別

人均國民總收入（GNI）指的是國民總收入除以平均年人口數得出的數據，與人均國內生產總值（GDP）大致相當。GDP指的是一個國家所有居民在一定時期內生產活動所造成的最終價值總和。而GNI則是一個國家所有居民在一定時期內通過初次收入分配所獲得的最終結果，包括了企業、政府、住戶等各個機構部門的初次分配收入總和。GNI公式為：

其中來自國外的要素收入是指本國常住單位從國外獲得的勞動者報酬、利息、紅利等。

就聯系來看，人均國內生產總值（GDP）和人均國民總收入（GNI）是指通過將GDP和GNI除以平均年人口數計算得出的人均指標。具體而言，GNI是由GDP加上從國外獲取的凈初次分配收入所得出的結果，減去向國外支付的凈初次分配收入。換句話說，GNI可以理解為GDP加上來自國外的凈初次分配收入。

根據兩者的區別來看，GDP是一個國家生產概念的指標，主要反映經濟增長和變動情況。而GNI則是一個國家收入概念的指標，主要反映收入水平和宏觀收入分配狀況。更具體地說，人均GDP主要反映一個國家的人均經濟發展水平，而人均GNI則主要反映一個國家獲得收入的人均水平。

計算公式

在進行不同國家經濟發展水平的橫向對比時，不僅要看總量，也要看人均水平，人均GDP反映了一國國民經濟生產總量與本國人口比較的相對強度，其計算公式為：

國內生產總值（GDP）是指一個國家產出的市場價值總和，是一定時期內一個國家境內的生產要素所生產的全部最終產品和服務的市場價值總合。人均GDP=GDP總量÷年平均人口。計算結果表明，按全國總人口計算的每人平均有多少國內生產總值。資本主義國家經濟學者和統計學者經常用這個指標來表示一國的經濟發展水平和國家的經濟實力。

影響因素

內部因素

國內生產總值

國內生產總值衡量的是一個國家國境范圍內一年間創造的財富。國內生產總值會對人均國內生產總值的產生影響，首先二者是一個國家內，它們是一個地理范圍的概念而不是國民概念。其次它們在一定時期內，人均GDP是一個流量概念，它所統計的是一個時期內生產出來的價值，這個時期通常是一年，但也可以統計一個季度或一個月。

國家總人口

按照國際上的統一定義，GDP和人口的計算應該基于同一地域范圍內的常住概念，即統計一個時期內所有常住單位從事生產活動的最終產出，以及該地區的常住人口總數。然而，隨著經濟的發展，由于企業組織形式的多樣性、跨地域的生產經營活動以及人員流動等因素的影響，確定數據范圍或獲取數據方面存在一定困難。現階段，年平均人口一般采用期初和期末常住人口數的簡單算術平均，假設人口變動趨于均勻。實際工作中，人口統計數據存在兩個不同的口徑，一個是公安部門的戶籍登記人口數，另一個是根據人口普查和人口變動調查推算的常住人口數。在計算人均GDP時，通常采用后者。

外部因素

政府政策

政府除了通過購買產品或者勞務進行支出外，還可以通過投資基礎設施建設等方式進行支出。對基礎建設進行投資，可以簡單地提高國民生產總值，同時政府還可以進行新興產業的投資，通過投資新興產業尋找經濟增長新動能。

教育水平

1990年，著名美籍華裔經濟學家劉遵義即使用柯布—道格拉斯生產函數，分析了教育對于一國經濟增長的作用。他對1960年至1985年間58個國家國內生產總值的影響因素進行了分析，結果發現：教育對這些國家的總產出做出了很大貢獻；全民平均受教育程度增加一年，即可使國內生產總值提高3％；在發展中國家，教育的起始水平越高，提高教育水平的作用就越大；教育要貢獻于經濟增長，一般存在一個受教育年限的臨界點，4年以上的教育才能使人們達到能識會寫的水平，故只有超過4年這個臨界點，教育才能顯示出巨大的經濟效益。

技術創新

提高人均GDP，必須要充分發揮國人的聰明才智，開發新技術，解放新思想，用創新創造的思維方式提升本國的GDP經濟的競爭力，激勵商家繼續開發新產品，創新服務模式等，有利于GDP經濟良性發展。

全球化發展

在經濟全球化的今天，每個國家的GDP經濟不再是以國家為單位的獨立個體，而是全面融入全球經濟市場之中。GDP經濟要在全球經濟發展中站穩腳跟，就必須緊緊依托國家力量，充分發展國民生產制造水平，提供更加經濟實用的商品。

重要性

經濟繁榮度衡量

人均GDP可以反映一個國家或地區的經濟發展規模，判斷其經濟總體實力和經濟發展的快慢。人均GDP是一個客觀的指標，用于衡量一個國家或地區的經濟社會發展水平。它直接決定和影響著一個國家在居民收入、生活水平和社會建設方面的投入方向、投入能力和投入水平。

生活水平評估

在研究一個國家較長時間的生活水平變化情況時，使用人均實際GDP進行計算，可以除去人口的增減所帶來的影響，結果也更加準確。

人均GDP是衡量各國人民生活水平的標準。它通常與購買力平價相結合，以便進行更客觀的衡量。盡管人均GDP不等同于居民的人均收入和生活水平，但它是居民人均收入和生活水平的主要基礎，對提高居民人均收入和生活水平起到了關鍵作用。

制度參考

人均GDP是衡量一個國家或地區經濟社會發展水平的重要指標，它可用于分析經濟結構，包括產業結構、需求結構和地區結構分析。同時，人均GDP也是制定宏觀經濟政策的重要依據。在黨的十九屆五中全會確定的我國2035年遠景目標中，人均國內生產總值（GDP）達到中等發達國家水平，是一個相對比較明確的數量化發展指標。科學認識這一發展目標的內涵和要求，對于到2035年基本實現社會主義現代化遠景目標具有重要意義。

投資決策

以人均GDP衡量的經濟發展水平在全球范圍內，均對吸引外商直接投資有著顯著的正向影響。以中國全國范圍為例，人均GDP每增加100元，會導致帶地區FDI（外國直接投資）增加3.3元，經濟發展水平越高的地區對外商直接投資具有更大的吸引力。

局限性

人均GDP是衡量一個國家或地區經濟社會發展水平的重要指標，但它不能完全反映經濟增長的社會成本，如自然資源的利用以及對環境的破壞和污染，也就不能準確地反映經濟增長的質量。同時，我們既要警惕人均GDP觀念的誤導，又要正確認識人均GDP的合理價值。

人均GDP反映的是在一定時期內新增加的最終的產品和服務，對過去的財富沒有反映，不能涵蓋經濟、社會、環境各個方面，例如未考慮貧富差距、生活成本（即實際購買力），環境與資源影響和社會福利水平等，未包含非市場產出（例如家庭勞動力、自給自足等）。

最后，人均GDP不能完全反映一個地區或者是一個國家的社會福利水平，比如收入分配或者收入差距問題，還有人們生活休閑的問題等等。

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