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來源：互聯網

湖北水利水電職業技術學院（Hubei Water Conservancy & Hydropower Polytechnic）簡稱“湖北水院”，位于湖北省武漢市，是一所由湖北省水利廳主管，培養水利水電類相關專業人才為主的普通高等職業院校。學校是首批全國水利高等職業教育示范院校、全國優質水利高等職業院校和湖北省優質高等職業院校。

湖北水利水電職業技術學院的前身是于1952年創辦的湖北省水利水電學校。1996年，湖北省水利水電技工學校與水利水電學校兩校合并建設。2002年4月，經湖北省人民政府批準、中華人民共和國教育部核準備案，學校成為高等職業技術學院，并定名為湖北水利水電職業技術學院。

截至2025年6月，湖北水利水電職業技術學院建有南湖校區、湯遜湖校區兩個校區，占地總面積1397畝，建筑面積42萬余平方米；固定資產總值5.34億余元，教學儀器設備總值1.39億余元。學院共有教職工436人，有全日制在校生1.4萬余人；學校設有8個教學單位，包括35個專業。2023年ABC中國高職院校排名中，湖北水利水電職業技術學院位列362位。

歷史沿革

前身溯源

1952年9月，中南軍政委員會決定將廣州私立天佑高級工業學校改建成為武漢水利學校。1953年2月，學校改名為長江水利學校，由長江水利委員會和中南水利部共同領導。1953年10月，更名為武漢水利學校。1955年，學校改名為水利部武漢長江水利學校，由國家水利部管轄。1958年，學校升格為武漢水利專科學校，同時開設高等專科教育；同年10月，劃歸湖北省水利廳管理；同年12月，更名為湖北省水利電力專科學校。

1961年，學校遷至湖北省浠水縣白蓮河鎮辦學。1970年，湖北省水電局決定將學校改辦為工廠。1972年，學校于湖北省水縣重建，后遷回武漢市武昌廣埠屯與武漢電力學校合并，成為湖北省水利電力學校。1975年，湖北省水利電力局分設為水利、電力兩局，學校相應分設為兩校。1977 年，湖北省水利局于武昌建立湖北省水利學校。1994年，學校改名為湖北省水利水電學校。1993年，被確認為“省部級重點中等專業學校”。1996年，湖北省水利水電學校和湖北省水利水電技工學校合并建設。1999年9月，學校整體遷入新校區辦學。2000年，被確認為“國家級重點中等職業學校”。

湖北水利水電職業技術學院時期

2002年4月，經湖北省人民政府批準并教育部備案，湖北水利水電職業技術學院正式升格為高等職業技術學院，并在2018年被確定為全國優質水利高等職業院校建設單位。

2022年1月，學校經教育廳批準成為湖北省高水平高職院校立項建設單位（A檔），同年11月被選為國家智慧教育平臺首批湖北整省試點單位。2023年7月27日，湖北水利水電職業技術學院新疆博州水利和新能源學院揭牌成立。

學校規模

院系設置

截至2025年8月，湖北水利水電職業技術學院設有8個教學單位，包括35個專業。

師資力量

截至2025年2月，湖北水利水電職業技術學院有768名教職工，包括651名專任教師，專任教師中，高級職稱202人，博士研究生21人，碩士及以上學位教師410人。截至2024年5月，學校有1名湖北名師、湖北名師工作室1個、湖北省職業教育技能名師工作室2個、全國水利職教名師5人、全國水利技能導師2人、全國水利高等職業院校示范專業帶頭人1名、湖北省水利科技拔尖人才5人、享受省政府專項津貼專家2人、省級優秀教學團隊1個、湖北省“楚天技能名師”特聘教學崗位12個。

教學情況

據2025年2月學校官網顯示，學院有5個國家級骨干專業、2個中央財政支持提升服務能力專業、2個全國水利職業教育示范專業、1個全國水利職業教育優質專業，4個省級重點專業、6個省級高等職業教育品牌專業、3個省級高等職業教育特色專業以及1個湖北省戰略性新興（支柱）產業計劃專業；有國家職業教育教師教學創新團隊1個、省級優秀教學團隊1個；擁有國家在線開放課程、國家精品課程以及國家資源共享課各1門，省部級精品課程6門。此外，學校還有國家級生產性實訓基地3個，國家級虛擬仿真實訓中心1個，省級以上實習實訓基地9個。

以上參考資料（截至2025年2月）

合作交流

據2024年5月學校官網顯示，湖北水利水電職業技術學院在國際合作方面組織參加了由世界教育組織聯合會（ITEA）與岡比亞教育部共同主辦的“非洲國家職業標準開發項目-岡比亞立項建設單位在線答辯會”，參與建設了岡比亞非洲國家職業標準開發項目，促進岡比亞參與“一帶一路”建設。學校與湖北水總水利水電建設股份有限公司簽訂協議，建立了專門針對國際工程人員的專業教學平臺。學校還與中建三局一公司馬來西亞分公司中交三航局寧波分公司馬東鐵項目部等企業進行聯系與合作。

在國內合作交流方面，2022年，學院共接待8所院校來學院交流；學院院領導還帶隊赴三峽大學、湖北國土資源職業學院、湖北生態工程職業學院等院校面對面開展校際合作、課堂教法改革、技能競賽等形式的交流學習。