飛行器運維工程是中國普通高等學校本科專業，于2023年被列入普通高等學校本科專業目錄，屬于航空航天類專業，修業年限為四年，授予工學學士。
飛行器運維工程專業面向未來航空運輸系統智慧運行綜合保障技術需求，主要圍繞航空運輸業智慧運維和航空制造業智能維修設計理論和技術開設課程。培養航空運輸業與航空制造業深度融合發展急需的，從事航空器全壽命維修設計、維修運行和監控、維修優化和規劃決策、智能維修技術開發和維修標準制定的高素質專門人才。飛行器運維工程專業立足民航運輸業“智慧運維”人才培養，以滿足運輸航空、通用航空智慧運維技術保障及運維能力提升的人才知識能力素質要求，適應航空制造業航空器及零部件維修設計與運營支持等專門人才需求，培養在運輸航空、通用航空和航空制造等相關行業勝任飛行器運維工程科學研究、技術開發、工程應用及運維管理工作的高素質、國際化、復合型工程技術人才。
專業發展
飛行器運維工程專業起源于1951年中國民航大學建校之初，70多年來依托相關專業為中國民航培養出眾多民機運維保障領域的高級工程技術和管理人才。教育部公布了2022年度普通高等學校本科專業備案和審批結果，新增了飛行器運維工程等21種新專業，并正式納入《普通高等學校本科專業目錄》，將列入相關高校2023年本科招生計劃。適應新時代民航"智慧運維"和國產大飛機運維工程的尖端技術需求，2023年教育部正式批準中國民航大學率先開設該專業。截至2023年5月，中國共有1所高校設置此專業。
培養標準
培養目標
作為航空航天類專業下的一個專業，培養目標上，各高校應根據航空航天類專業培養目標和社會發展以及自身辦學定位，結合各自專業基礎和學科特色，在對地區和行業特點以及學生未來發展需求進行充分調研與分析的基礎上，以適應國家航空航天事業發展對多樣化人才培養需要為目標，細化人才培養目標的內涵，準確定位專業人才的培養目標。各高校應制定對人才培養質量與培養目標的定期評價制度，合理評價培養目標的達成度。為滿足國家航空航天領域持續發展的需要，須建立適時調整專業發展定位和修訂人才培養目標的有效機制。評價與修訂過程應有航空航天類專業教學指導委員會專家、航空航天企業的專家或企業家共同參與。
知識要求
本專業知識要求與航空航天類的整體要求相同，根據《普通高等學校本科專業類教學質量國家標準》，飛行器運維工程專業培養較好地掌握必需的自然科學基礎，主要是數學、物理學和化學等的基本知識及其科學理論體系。較好地掌握學科與專業基礎知識，主要是機械類、電子類、信息類和力學類以及工程科學類等與航空航天專業密切相關的專業基本知識及其技術科學體系。同時應了解材料科學、計算機與信息技術、能源與動力技術和環境科學與技術等相關領域的基本知識。較好地掌握航空航天類專業的基本理論、方法和技能，構建系統的專業知識體系；經受專業課程設計、生產實習、專業實驗和畢業設計等專業實踐環節的系統訓練，具有良好的工程實踐能力。較好地掌握航空航天類專業的基本思維方法和研究方法，具有良好的科學素養和強烈的工程意識，以及綜合運用所學知識、方法和技能發現問題、分析問題和解決問題的能力。較好地了解航空航天科學與技術發展的歷史、現狀、前沿和趨勢，認識航空航天類專業在國民經濟發展和國防建設中的重要地位與作用，培養強烈的專業意識。具有較強的批判思維和航空航天系統工程綜合分析與設計能力，具有較強的創新精神、創業意識和創新創業能力。較好地掌握計算機程序開發的基本知識和技能，具有較強的應用計算機技術解決航空航天專業工程實際問題的能力。具有較強的專業外語應用能力和一定的跨文化交流的能力。初步了解與航空航天專業相關行業的重要法律、法規和方針政策，以及相關的倫理要求，初步具有從事航空航天工程活動時綜合考慮經濟、環境、法律、安全、生命、倫理等制約因素的能力。具有較強的組織協調能力、表達溝通能力、環境適應能力、獨立工作能力、人際交往能力和團隊合作能力。具有較強的自主學習、自我追求職業進步和終身學習的能力，能與時俱進，適應航空航天科學技術以及社會、經濟和其他科學技術門類的發展。
課程體系
飛行器質量與可靠性專業的課程體系屬于航空航天類大類本科專業的課程體系，包含通識類知識課程、學科基礎知識課程和專業知識課程三個部分。
課程設置
參考資料
實踐教學
飛行器運維工程專業的實踐教學和實習活動，具有合理配置的滿足航空航天類專業人才培養需要的實踐教學環節，注重培養學生的創新意識和實踐能力，應體現學科基礎實踐、專業綜合實踐以及研究性實踐的多層次的實踐教學體系，主要包括機械工程技術訓練、電子工程技術訓練、機械設計課程設計、各核心課程配套實驗、科研訓練和社會實踐、專業課程設計、專業綜合實驗、生產實習、畢業設計等，其中除了通常的工科實踐教學環節以外，還應特別注重配置具有航空航天特色的教學資源，開設具有航空航天特色的實踐教學環節，如風洞實驗、飛行器現場實物直觀教學和飛行器項目驅動的設計制作等。
畢業寫作
飛行器運維工程專業的畢業寫作一般采用論文形式進行，主要目的是培養學生發現問題、分析問題和解決問題的能力。依據《普通高等學校本科專業類教育質量國家標準》，相關的寫作需要在專業教師指導下，結合專業具體情況進行。
發展方向
深造方向
飛行器運維工程本科專業畢業后，可以選擇繼續深造。部分畢業生可繼續攻讀本專業或相關交叉學科的碩士學位，成績
優異者可獲得本專業保研讀研資格；或前往歐美國家高等航空航天學府深造。
就業方向
本專業畢業生主要可從事運輸航空單位的結構、系統、動力裝置、質量管控，航空制造單位的維修設計、適航工程，以及通用航空單位的航空器運行保障和航空裝備單位的工程研發等技術和管理工作，同時從事飛行器運維工程科學研究。
師資隊伍
依據《普通高等學校本科專業類教育質量國家標準》，飛行器運維工程專業的師資隊伍要求與航空航天類類各專業要求相同。首先，師生比應符合國家高等學校課程的規定。各高校航空航天類專業應當建立一支規模適當、結構合理、相對穩定、水平較高的師資隊伍，教師隊伍中應有學術造詣較高的學科或者專業帶頭人，專任教師數量和結構應滿足本專業教學需要，各專業專任教師人數不少于10人，生師比應不高于12：1，專任教師必須具有碩士及以上學位，其中具有博士學位的比例不低于50%，專任教師中具有高級職稱的比例應不低于30%，其中至少應有1名教授；各專業還應配備至少1名具有中級以上職稱的實驗技術人員，實驗技術人員應具有相關專業本科及以上學歷，所有專任教師必須取得教師資格證書，并通過學校自行組織的崗前培訓，課程主講教師必須具有講師及以上專業技術職務，且課程主講教師占專任教師人數比例不低于60%；積極參與科學研究，不斷提高學術水平，掌握航空航天學科發展的最新動態，不斷更新教學內容，指導學生課外學術和實踐活動，培養學生的創新意識和實踐能力。
教學條件
本專業所在高校的基本辦學條件，須達到教育部公布的指標要求。專業現場實物教學條件能滿足教學需求，有良好的管理和維護機制；專業實驗室條件良好，有良好的設備管理、維護和更新機制；實驗設備數量充足、功能完好，滿足各類核心專業課程教學實驗的教學需求；實驗技術人員數量充足，能夠熟練地管理、配置、維護實驗設備，保證實驗環境和條件的有效利用和學生實驗的順利進行；實驗教學過程管理規范，實驗教學計劃、教學大綱、實驗指導書等資料齊全、完整；專業實驗室安全、消防、衛生等符合國家相關標準或規定，具有應急處理預案；配備各種充足的高水平教材或課程講義、參考書和工具書，以及各種專業圖書資料和電子文獻，師生能夠有效和方便地利用；通過手冊或者網站等形式，向學生提供專業的培養方案、教學環節、課程要求、畢業要求等基本教學信息。
開設院校
參考資料
專業排名
2023年上海軟科中國大學專業排名評級A+的學校共有1所，高校的專業排名為：
參考資料 >
飛行器運維工程.中國教育在線.2023-05-17
專業詳情.中國民航大學.2023-05-17
21個新專業列入普通高校本科專業目錄.今日頭條.2025-07-25
飛行器運維工程介紹.中國教育在線-中國民航大學.2023-05-17
飛行器運維工程專業學什么課程.教學資源網.2023-05-17
《光明日報》第14版：飛行器運維工程：聚焦民航運輸“智慧運維”.中國民航大學新聞網.2025-07-09
2023中國大學專業排名.www.shanghairanking.cn.2024-04-20