湯加語是中國普通高等學校本科專業，屬于外國語言文學類專業，一般修業年限為四年，授予文學學士。
語湯加語屬于南島語系馬來—波利尼西亞語族，主要用于湯加；該專業主要培養具有扎實的相應語語言基礎比較廣泛的科學文化知識，能從事翻譯、研究、教學、管理工作的相應語言高級專門人才，畢業后可從事翻譯、湯加語研究、外資企業等相關工作。
專業發展
湯加語作為湯加國的官方語言，是湯加國內教育和政府機構中不下可缺少的一部分。教育部于2017年公布的關于《2016年度普通高等學校本科專業備案和審批結果》《新增審批本科專業名單》中開設了新專業湯加語專業，將湯加語專業作為新增審批本科新專業，學科門類文學，專業類別歸屬于外國語言文學類，專業代碼為050284T；目前暫無院校開設本專業。
培養標準
培養目標
外語類專業旨在培養具有良好的綜合素質、扎實的外語基本功和專業知識與能力，掌握相關專業知識，適應我國對外交流、國家與地方經濟社會發展、各類涉外行業、外語教育與學術研究需要的各外語語種專業人才和復合型外語人才。
知識要求
外語類專業學生應掌握外國語言知識、外國文學知識、國別與區域知識，熟悉中國語言文化知識，了解相關專業知識以及人文社會科學與自然科學基礎知識，形成跨學科知識結構，體現專業特色。
課程體系
各專業根據培養目標和培養規格設計課程體系。課程體系包括通識教育課程、專業核心課程、培養方向課程、實踐教學環節和畢業論文五個部分。課程設置應處理好通識教育與專業教育、語言技能訓練與專業知識教學、必修課程與選修課程、外語專業課程與相關專業課程、課程教學與實踐教學的關系，突出能力培養和專業知識構建，特別應突出跨文化能力、思辨能力和創新能力培養，并根據經濟社會發展需要建立動態課程調整機制。
課程設置
參考資料
實踐教學
實踐教學環節旨在促進學生的全面發展，主要包括專業實習、創新創業實踐、社會實踐、國際交流；專業實習旨在培養學生運用專業知識和技能解決實際問題的能力，各專業應根據培養方案制訂實習計劃，確保有明確的目標和要求、詳細的內容和步驟、專業的指導和考查，創新創業實踐旨在培養學生解決問題的能力和創新創業能力；社會實踐旨在幫助學生了解民情和國情，增強社會責任感。各專業應圍繞人才培養目標和社會需求制訂社會實踐計劃，開展社會調查、志愿服務、公益活動、勤工助學、支教等社會實踐活動；各專業應根據人才培養目標、辦學特色和自身條件，有計劃地開展國際夏令營、短期留學、國內外聯合培養等形式多樣的國際交流活動。
畢業寫作
畢業論文旨在培養和檢驗學生綜合運用所學理論知識研究并解決問題的能力和創新能力，畢業論文選題應符合專業培養目標和培養規格，寫作應符合學術規范，可采用學術論文、翻譯作品、實踐報告、調研報告和案例分析等多種形式，除翻譯作品外，一般應使用所學外語撰寫，各專業應制定畢業論文選題、開題、寫作、指導和答辯等相關規定，明確指導教師職責、畢業論文寫作過程和質量規范，指導過程應以適當形式記錄。
發展方向
深造方向
湯加語本科專業畢業后可選擇翻譯研究，外國語言學及應用語言學等專業考研深造。
就業方向
畢業后可在相關部門從事高校教師、翻譯、湯加語研究、外資企業等從事相關工作。
師資隊伍
外語類專業應有一支合格的專任教師隊伍，形成教研團隊，教師的年齡結構、學緣結構、職稱結構應合理。有條件的高校應聘請外籍教師。應用型專業應聘請行業指導教師；各專業專任教師應不少于6人，一般應具有博士學位；非通用語種專業專任教師不少于3人，具有碩士、博士學位教師比例不低于30%，各專業生師比不高于18:1。教師需具有扎實的外語基本功、教學設計與實施能力、課堂組織與管理能力、現代教育技術和教學手段的應用能力，以及教學反思和改革能力。
教學條件
教學場地和實踐場所在數量和功能上應滿足教學需要，并配備專職人員對教學設施進行日常管理和維護；根據國家教育部對本科專業設置的要求，生均教學行政用房面積一般不小于9平方米；生均教學科研儀器設備值不低于3000元；每百名學生教學用計算機不少于10臺，每百名學生多媒體教室和語音室座位數不少于7個，管理規范，共享程度高；生均年進書量不少于4冊。擁有本專業相關的電子資源；擁有覆蓋學習及生活場所的網絡系統；具備開發和運行網絡課程的基礎條件；教學和科研經費有保障，總量能滿足教學需要。根據教育部對本科專業設置的要求，生均年教學日常運行支出不低于1000元，并應根據不同地區不同類型學校的實際情況，合理提高教學經費的投入。
開設院校
參考資料
參考資料 >
湯加語.中國教育在線.2023-05-17
信息名稱: 教育部關于公布2016年度普通高等學校本科專業備案和審批結果的通知.教育部網站.2023-05-17
碩士專業目錄.中國研究生招生信息網.2023-05-17
校友會2023中國大學湯加語專業排名(研究型)，北京外國語大學第一.www.chinaxy.com.2024-04-20