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來源：互聯網

寶石及材料工藝學（Gemology and Material Craftsmanship）是一個中國普通高等學校的本科專業，屬于材料類專業，基本修業年限為四年，授予工學學士學位。2012年，寶石及材料工藝學專業正式列入《普通高等學校本科專業目錄》。

寶石及材料工藝學主要研究寶石學、首飾工藝學必要的基本知識、技能和方法，包含寶石的顏色成因、鑒定方法和加工工藝等，主要進行寶石鑒定、首飾加工、珠寶設計等。畢業后可從事寶石鑒定、寶石加工等工作。

專業發展

寶石學是一門綜合性學科它涉及的學科包括材料科學、地球科學、物理學、化學、工藝美術學、商貿經濟學等這些構成了寶石學的博大內涵。在國外作為一門獨立學科研究和發展已經有近百年的歷史了，教育的形式主要是進行職業技術培訓。而在國內寶石學是20世紀80中期發展起來的新型學科教育部2000年正式批準中國地質大學珠寶學院試辦寶石材料工藝學專業。

2012年9月14日，中華人民共和國教育部關于印發《普通高等學校本科專業目錄（2012年）》《普通高等學校本科專業設置管理規定》等文件的通知，寶石及材料工藝學專業成為新增本科專業，專業代碼由目錄外080208W調整為080410T。

培養標準

培養目標

本專業培養具有堅實的自然科學基礎、材料科學與工程專業基礎和人文社會科學基礎，具有較強的工程意識、工程素質、實踐能力、自我獲取知識的能力、創新素質、創業精神、國際視野、溝通和組織管理能力的高素質專門人才。

知識要求

本專業要求學生掌握本專業工作所需的數學和自然科學知識、工程技術知識以及一定的經濟學與管理學知識；系統掌握本專業的基礎理論和專業知識，熟悉材料的組成、結構、合成與制備、性質與使役性能之間關系的基本規律；掌握本專業所涉及的各種材料的制備、性能檢測與分析的基本知識和技能；了解材料類專業相關學科的發展現狀和趨勢，具有創新意識，并具備設計材料和制備工藝、提高材料的性能和產品質量、開發研究新材料和新工藝、根據工程應用選擇材料等方面的基本能力；了解與本專業相關的職業和行業的重要法律、法規及方針與政策，具有高度的安全意識、環保意識和可持續發展理念；具有終身學習意識，能夠運用現代信息技術獲取相關信息和新技術、新知識，持續提高自己的能力。

課程體系

寶石及材料工藝學專業課程體系屬于材料大類的課程體系，課程包含通識類知識、學科基礎知識、專業知識三大類。通識類知識涵蓋人文社會科學類知識、工具性知識、數學和自然科學類知識、經濟管理和環境保護類知識；專業類基礎知識，包括材料科學基礎、材料工程基礎、材料結構表征等知識領域。

課程設置

參考資料

實踐教學

本專業實踐教學環節包含獨立設置的課程實驗、課程設計、實習、畢業設計(論文)等多種形式。其主要包括計算機課程設計、地質認知實習、珠寶認知實習、寶石加工實習、寶石鑒定綜合實習、珠寶商貿見習、首飾設計課程采風、生產實習。積極開展科技創新、社會實踐等多種形式的實踐活動，組織學生到各類工程單位實習或工作，取得工程經驗，了解行業狀況。

畢業寫作

本專業的畢業寫作一般采用論文形式進行，主要目的是培養學生將所學的知識應用于新材料、新工藝和新技術研發，生產技術開發和過程控制，材料應用等的能力。依據《普通高等學校本科專業類教育質量國家標準》，相關的寫作需要在專業教師指導下，結合專業具體情況進行。

發展方向

深造方向

該專業學生在研究生階段可進入北京大學、清華大學、昆明理工大學等國內外知名院校繼續深造，研究生專業有地質學、礦物學、巖石學、礦床學、材料工程、藝術設計等。

就業方向

本專業學生畢業后可在珠寶類企業從事寶石鑒定、寶石加工、有機寶石、珠寶設計、珠寶銷售；也可在典當、質檢類企業從事寶石鑒賞、寶石檢測等工作；也可報考沈陽鐵路公安局、烏魯木齊鐵路公安局、國家稅務總局北京稅務局等國家公務員單位。此外，本專業學生畢業后還可以到專業學校、高等院校、科研部門從事珠寶首飾和材料工藝方面的教學和科研工作。

師資隊伍

依據《普通高等學校本科專業類教育質量國家標準》，按材料科學與工程一級學科專業培養的高校，本專業專任教師不少于50人；按二級專業培養的高校，每個專業的專任教師不少于10人，且生師比不高于18：1；專任教師中具有高級職稱的比例不低于50%，具有中高級職稱的比例不低于85%；專任教師中具有碩士、博士學位的比例不低于80%，其中具有博士學位的不低于50%；學科帶頭人學術造詣較高，專業領域分布合理，專業教師隊伍的年齡結構、知識結構和學緣結構合理，學緣相同的教師比例原則上不高于50%；85%以上的專業授課教師在其學習經歷中至少有一個階段是材料類專業學歷，具有材料類專業本科畢業背景的教師人數比例不低于60%。

教學條件

專業所在高校的基本辦學條件，須達到教育部公布的指標要求。首先，教室、實驗室及設備在數量和功能上能夠滿足教學需要；教學實驗室生均面積不小于2.5平方米，生均教學科研儀器設備值不低于15000元；實驗設備完備、充足、性能優良，滿足各類課程教學實驗和畢業設計(論文)的需求；專業課程實驗開設率應不低于90%，綜合性、設計性和創新性實驗課程占總實驗課程的比例不低于60%；實驗技術人員數量充足，能夠熟練地管理、配置、維護實驗設備，保證實驗環境的有效利用，有效指導學生進行實驗。其次，高校應配備各種高水平的、充足的教材、參考書和工具書以及各種專業圖書資料，師生能夠方便地使用；閱讀環境良好，且能方便地通過網絡獲取學習資料。最后，高校教學經費需有保證，生均年教學日常運行支出不低于1200元，且應隨著教育事業經費的增長而穩步增長，以滿足專業教學、建設、發展的需要。