集成電路設計與集成系統是中國普通高等學校本科專業，屬于電子信息類專業，修業年限為四年，參考總學分一般為140~180學分，授予工學學士學位。
集成電路設計與集成系統專業培養能適應我國社會主義市場經濟和信息科學技術及產業的發展要求，德、智、體、美、勞全面發展，具有良好的科學文化素質、工程實踐能力、創新思維能力和創業能力，具備物理電子學、電路與系統及微電子學領域內寬厚的理論基礎、實驗能力和專業知識，能從事各類電路與系統、數字化信息系統、微電子器件、集成電路設計與系統集成等領域的研究、設計、制造及應用、管理與開發的卓越應用型工程人才。畢業生能夠在集成電路企業從事集成電路設計研發以及相關領域的管理工作，也能從事芯片制造企業中的集成電路設計、技術管理等工作。
專業發展
教育部于2003年開始批準設置“集成電路設計與集成系統”目錄外本科專業，2012年，集成電路設計與集成系統專業正式出現于《普通高等學校本科專業目錄》中，以適應國內對集成電路設計與應用人才的迫切需求。截止2014年全國已有28所高校設置“集成電路設計與集成系統”本科專業。國務院于2011年1月28日頒發了“進一步鼓勵軟件產業和集成電路產業發展的若干政策(新18號)”文件，要求高校要進一步深化改革，加強集成電路設計相關專業建設，緊密結合產業發展需求及時調整課程設置、教學計劃和教學方式，加強專業師資隊伍、教學實驗室和實習實訓基地建設，努力培養國際化、復合型、實用型人才。2014年6月，國務院印發《國家集成電路產業發展推進綱要》進一步指出著力發展集成電路設計業，加大人才培養力度。
培養標準
培養目標
集成電路設計與集成系統專業專業培養掌握集成電路基本理論、集成電路設計基本方法，掌握集成電路設計的EDA工具，熟悉電路、計算機、信號處理、通信等相關系統知識，從事集成電路及各類電子信息系統的研究、設計、教學、開發及應用，具有一定創新能力的高級技術人才。
知識要求
集成電路設計與集成系統專業專業學生主要學習物理、技術科學基礎和本專業領域及相關專業的基本理論和基本知識，接受集成電路設計與集成系統方面的基本訓練，具有分析和解決實際問題等方面的基本能力。
課程體系
集成電路設計與集成系統專業主要包含主干學科和核心課程。主干學科涵蓋了集成電路科學與工程、電子科學與技術、信息與通信工程、計算機科學與技術等內容；核心課程包括電路基礎、數字電路、模擬電路、單片機原理、C語言與程序設計、信號與系統、數字集成電路設計、模擬集成電路設計、集成電路版圖設計、集成電路制造技術、集成電路封裝與測試、半導體工藝與器件設計、半導體物理、半導體材料與器件、ARM嵌入式系統設計、FPGA嵌入式系統設計、射頻電路、模擬電子技術、數字電子技術、電磁場與波、高頻電子線路、半導體物理導論、通信原理、數字信號處理、半導體器件物理B、集成電路工藝原理、數字集成電路原理與設計、射頻集成電路、集成電路可靠性、電子技術人工智能導論等。
課程設置
參考資料
實踐教學
集成電路設計與集成系統專業具有滿足教學需要的完備的實踐教學體系，主要包括實驗課程、課程設計、實習、畢業設計(論文)及科技創新、社會實踐等多種形式的實驗實踐活動。實驗課程在電路類、信號類、計算機基礎和應用類、電磁場類學科基礎課程和專業課程中必須包括一定數量的實驗。課程設計至少完成2個有一定規模的系統的設計與開發。實習進行必要的工程技術訓練（其中電子工藝實習必修、金工實習或其他相關實習可選）、專業相關的制作實習、生產實踐等。
畢業寫作
集成電路設計與集成系統專業制定與畢業設計（論文）要求相適應的標準和檢查保障機制，對選題、內容、學生指導、答辯等提出明確要求，保證課題的工作量和難度，并給予學生有效指導。選題應符合本專業類培養目標要求，一般應結合本專業的工程實際問題，有明確的應用背景，培養學生的工程意識、協作精神以及綜合應用所學知識解決實際問題的能力。
發展方向
深造方向
集成電路設計與集成系統本科專業畢業后，可以選擇繼續深造。研究生專業有微電子學與固體電子學、集成電路工程、電子科學與技術、電子與通信工程等研究。
就業方向
集成電路設計與集成系統專業畢業的學生可選擇從事國有企業、知名公司、大型科研院所、政府部門等，從事集成電路相關領域的研究、設計、教學、應用開發以及管理工作；也可以選擇從事半導體領域專利審查、現場業務技術支持和服務保障工作的公務員職位。
師資隊伍
集成電路設計與集成系統專業教師數量和結構滿足本專業教學需要，專業生師比不高于25：1。每個專業的專任教師不少于10人，新開辦專業至少應有10名專任教師。在120名在校生基礎上，每增加20名學生，須增加1名專任教師。專任教師中具有碩士及以上學位的比例不低于60%，具有博士學位的比例不低于30%，35歲以下專任教師須具有碩士及以上學位。專任教師中具有高級職稱的比例不低于30%；具有企業或相關工程實踐經驗教師的比例不低于20%（授予理學學士學位的專業可適當降低比例）；實驗教學須配備專任專職實驗技術人員，35歲以下實驗技術人員應具有相關專業本科及以上學歷；有從事創新創業教育的教師。
教學條件
集成電路設計與集成系統專業需具有物理實驗室、電工電子實驗室、電子信息類專業基礎實驗室、專業實驗室，實驗設備完好、充足，在數量和功能上滿足教學需要，生均實驗教學儀器設備值不低于5000元；有良好的設備管理、維護和更新機制，現有儀器設備完好率不低于95%，滿足實驗教學需求。基礎課程和專業基礎課程實驗提倡一人一組，特殊情況下每組不超過2人；綜合實驗、大型儀器實驗每組不超過4人，以提高學生的獨立思考及獨立操作能力。實驗技術人員數量充足，能夠熟練管理、維護實驗設備，保證實驗環境有效利用、學生實驗順利進行。
因地制宜建設校內實習基地，能為參加實踐教學環節的學生提供充分的設備使用時間，并設有專門的指導教師對學生的實踐內容、實踐過程等進行全面跟蹤和指導。根據學特色和學生的就業去向，本著“就地就近、互惠互利、專業對口、相對穩定”的原則，與科研院所、學校、行業、企業加強合作，建立具有特色的校外實踐教育基地和創新創業基地。參與教學活動的人員應理解實踐教學目標和要求，校外實踐教學指導教師應具有項目開發和管理經驗，為全體學生提供穩定的參與工程實踐的平臺和環境，滿足相關專業人才培養的需要。授予理學學士學位的專業可根據培養目標和教學需要確定是否建立校外實踐基地。
開設院校
參考資料
專業排名
2023年軟科中國大學專業排名評級A+的學校共有2所，評級為A的學校共有7所，其中9所A以上高校的專業排名依次為：
艾瑞深2023中國大學集成電路設計與集成系統專業排名（研究型/應用型），A++檔次的學校3所，A+檔次的學校5所，其中A+以上的學校排名依次為：
中國科教評價網2023-2024年集成電路設計與集成系統專業排名中的中國大學本科教育專業排行榜中等級5★+的學校1所，等級5★的學校3所，3學校的排名依次為：
2023-2024年集成電路設計與集成系統專業排名學校名單
參考資料 >
開設院校.陽光高考.2023-05-13
專業簡介.中國教育在線.2023-05-13
集成電路設計與集成系統專業.湖北大學本科招生信息網.2023-05-13
集成電路設計與集成系統(2021級本科綜合培養方案).華南理工大學.2023-05-13
集成電路設計與集成系統 本科專業簡介.貴州師范學院物理與電子科學學院.2023-05-13
集成電路設計與集成系統專業簡介.西安理工大學本科招生網.2025-07-03
國家公務員局.中央機關及其直屬機構2023年度考試錄用公務員專題.2023-05-13
2023中國大學專業排名.www.shanghairanking.cn.2024-04-28
校友會2024中國大學集成電路設計與集成系統專業排名(研究型)，電子科技大學第一.www.chinaxy.com.2024-04-28
2023-2024年集成電路設計與集成系統專業排名_中國大學本科教育專業排行榜.中國科教評價網.2024-04-28