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來源：互聯網

康復輔助器具技術是中國普通高等學校專科專業，屬于醫藥衛生大類，一般基本修業年限為三年，專業代碼為520602。

康復輔助器具技術專業主要研究人體解剖學、人體運動學、輔助器具適配評估等方面的基本知識和技能，面向殘疾人、老年人和傷病人進行輔助器具的評估適配與使用指導等。該專業畢業生就業面向康復輔助技術咨詢師、助聽器驗配師、假肢裝配工、矯形器裝配工等職業。也可選擇專升本，可選擇接續高職本科專業康復輔助器具技術、康復治療等，接續普通本科專業假肢矯形工程、康復工程等。

截至2025年6月，中國共有9所院校開設康復輔助器具技術高等職業教育專科專業。截至2024年12月31日，中國康復輔助器具技術高等職業教育專科專業普通高校畢業生規模為250-300人。

專業發展

2015年10月26日，教育部發布《普通高等學校高等職業教育（專科）專業設置管理辦法》和《普通高等學校高等職業教育（專科）專業目錄（2015年）》，康復輔助器具技術被劃入醫藥衛生大類，專業類別為康復治療類，專業代碼為620809。

2021年3月12日，教育部頒布《職業教育專業目錄（2021年）》的通知，在公布的《職業教育專業目錄（2021年）》和《高等職業教育專科新舊專業對照表》2021年版中，康復輔助器具技術保留，原專業代碼620809變更為520602。

2022年，康復輔助器具技術專業被列入《職業教育專業目錄（2022年）》，學科門類為醫藥衛生大類。

培養標準

培養目標

康復輔助器具技術專業培養學生德智體美勞全面發展，掌握扎實的科學文化基礎和人體結構與功能、康復輔具產品功能與特點、康復輔具服務理念與配置方法等知識，具備康復輔具綜合咨詢、評估選擇、適配調整、使用指導、產品維保等能力，具有工匠精神和信息素養，能夠從事常見康復輔具配置、居家無障礙環境改造等工作的高素質技術技能人才。

能力要求

1.具有評估用戶康復輔具需求的能力；

2.具有制訂功能障礙者康復輔具服務方案的能力；

3.具有完成移動、自理與照護、擴大替代溝通（AAC）、視力障礙和聽力障礙輔具配置，以及居家無障礙環境改造的能力；

4.具有假肢矯形器適配的能力；

5.具有鏈接不同資源開展康復輔具服務的能力；

6.具有精益求精、自覺規范個人角色和職責的能力；

7.具有動態跟蹤康復輔具產品和服務最新發展趨勢的能力；

8.具有相關數字技術和信息技術應用的能力；

9.具有探究學習、終身學習和可持續發展的能力。

課程體系

康復輔助器具技術專業的學生掌握扎實的科學文化基礎和人體結構與功能、康復輔具產品功能與特點、康復輔具服務理念與配置方法等知識，設置《人體解剖學》《人體運動學》《生物力學基礎》《功能障礙評估》《常見病康復》《助聽器驗配》《自助具選配與改制》《輪椅評估與適配》《低視力康復》《假肢矯形器評估與適配》等課程。

課程設置

實踐教學

康復輔助器具技術專業的實踐教學包括真實職業場景或工作情境，在校內外進行移動輔具配置、自理與照護輔具配置、假肢矯形器評估與適配、居家無障礙環境改造、AAC輔具配置、聽力障礙輔具配置、視力障礙輔具配置、康復輔助技術咨詢等實訓。在民政系統各省級康復輔具技術中心，殘聯系統康復中心，各級輔助器具(資源)服務中心，康復輔具生產、經銷和租賃服務企業，養老機構等單位進行崗位實習。