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來源：互聯(lián)網(wǎng)

醫(yī)療器械維護與管理是中國普通高等學校專科專業(yè)，屬于藥品與醫(yī)療器械類，基本修業(yè)年限為三年。

醫(yī)療器械維護與管理主要研究臨床醫(yī)學、醫(yī)療器械設計與應用、醫(yī)療器械檢測與維修等方面的基本知識和技能，進行醫(yī)療器械的生產(chǎn)制造、質(zhì)量檢測、維修養(yǎng)護等。常見醫(yī)療器械包括血壓計、電子體溫表、血糖儀、手術床、手術燈、監(jiān)護儀、麻醉機、氧氣瓶等。該專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)可面向醫(yī)學設備管理工程技術人員、質(zhì)檢員等職業(yè)。也可選擇統(tǒng)招專升本方向繼續(xù)深造，接續(xù)高職本科專業(yè)有醫(yī)療器械工程技術，接續(xù)普通本科專業(yè)有生物醫(yī)學工程、醫(yī)療產(chǎn)品管理。

專業(yè)發(fā)展

2015年10月26日，教育部發(fā)布《普通高等學校高等職業(yè)教育（專科）專業(yè)設置管理辦法》和《普通高等學校高等職業(yè)教育（專科）專業(yè)目錄（2015年）》，醫(yī)療器械維護與管理的專業(yè)類別為健康管理與促進類，專業(yè)代碼為620807。

2021年3月12日，教育部頒布《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）》的通知，在公布的《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）》和《高等職業(yè)教育專科新舊專業(yè)對照表》2021年版中，醫(yī)療器械維護與管理被劃入食品藥品與糧食大類，專業(yè)類別為藥品與醫(yī)療器械類，原專業(yè)代碼620807變更為490213。

培養(yǎng)標準

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實的科學文化基礎和常用醫(yī)療器械檢測、注冊管理、生產(chǎn)質(zhì)量管理及相關法律法規(guī)等知識，具備醫(yī)療器械和相關檢驗儀器的操作、質(zhì)量檢測與控制、質(zhì)量管理資料編制與整理等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事醫(yī)療器械產(chǎn)品質(zhì)量檢驗、醫(yī)療器械分析和測試、醫(yī)療器械維護和故障排查維修等工作的高素質(zhì)技術技能人才。

知識要求

該專業(yè)要求學生掌握基本的專業(yè)知識，具有醫(yī)療器械的操作、使用及相應的培訓指導能力，具有根據(jù)相關標準和產(chǎn)品技術要求進行醫(yī)療器械電路分析、結(jié)構(gòu)分析與拆裝、測試的能力。

培養(yǎng)規(guī)格

1.具有醫(yī)療器械的操作、使用及相應的培訓指導能力；

2.具有根據(jù)相關標準和產(chǎn)品技術要求進行醫(yī)療器械電路分析、結(jié)構(gòu)分析與拆裝、測試的能力；

3.具有常用醫(yī)療器械維護、維修與管理的能力；

4.具有依據(jù)相關標準對有源、無源醫(yī)療器械產(chǎn)品進行質(zhì)量檢驗、分析和處理的能力；

5.具有醫(yī)療器械產(chǎn)品相關標準、技術規(guī)范、檢驗方法的應用能力；

6.具有醫(yī)療器械產(chǎn)品質(zhì)量管理體系的應用能力；

7.具有實施醫(yī)療器械綠色生產(chǎn)、安全防護的基本能力；

8.具有相關數(shù)字技術和信息技術等的應用能力；

9.具有探究學習、終身學習和可持續(xù)發(fā)展的能力。

課程體系

醫(yī)療器械維護與管理專業(yè)課程體系包括專業(yè)基礎課程和專業(yè)核心課程，專業(yè)基礎課程包括人體解剖學、臨床醫(yī)學概論、醫(yī)療器械概論、電工技術、電子技術基礎等，專業(yè)核心課程包括有源醫(yī)療器械檢測技術、無源醫(yī)療器械檢測技術、醫(yī)療器械分析與維護、醫(yī)療器械管理與法規(guī)等。部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng)：臨床工程技術、醫(yī)療器械監(jiān)管、醫(yī)療器械檢測技術。

課程設置

參考資料

實踐教學

醫(yī)療器械維護與管理專業(yè)的實踐教學包括對接真實職業(yè)場景或工作情境，在校內(nèi)外進行醫(yī)療設備電工電子技術、醫(yī)療器械檢測與調(diào)試、醫(yī)療器械維護維修等實訓。在醫(yī)療器械生產(chǎn)企業(yè)、醫(yī)療器械維護維修企業(yè)、醫(yī)療器械檢測機構(gòu)等單位進行崗位實習。

發(fā)展方向

深造方向

醫(yī)療器械維護與管理專業(yè)的畢業(yè)生可選擇專升本方向繼續(xù)深造，接續(xù)高職本科專業(yè)有醫(yī)療器械工程技術，接續(xù)普通本科專業(yè)有生物醫(yī)學工程、醫(yī)療產(chǎn)品管理、質(zhì)量管理工程。

就業(yè)方向

醫(yī)療器械維護與管理專業(yè)的畢業(yè)生面向醫(yī)學設備管理工程技術人員、質(zhì)檢員、醫(yī)療器械裝配工等職業(yè)，醫(yī)療器械類企業(yè)的生產(chǎn)制造、質(zhì)量檢測、維修養(yǎng)護、營銷管理等。

師資隊伍

師資結(jié)構(gòu)

學生數(shù)與本專業(yè)專任教師數(shù)比例16:1，雙師素質(zhì)教師占專業(yè)教師比30%，專任教師是教學的主力軍，同時在三級甲等醫(yī)院及醫(yī)療器械企業(yè)聘請高級職稱、雙師型專家擔任理論、實訓、實習帶教工作，整體教師隊伍結(jié)構(gòu)合理。

隊伍規(guī)模

專任教師

均具有高校教師資格；有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心；具有生物醫(yī)學工程技術相關專業(yè)本科及以上學歷；具有扎實的本專業(yè)相關理論功底和實踐能力；具有較強信息化教學能力，能夠開展課程教學改革和科學研究，有6個月以上的企業(yè)實踐經(jīng)歷。

專業(yè)帶頭人

具有副高以上職稱，能夠較好地把握國內(nèi)外醫(yī)療器械維護與管理行業(yè)、專業(yè)發(fā)展，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對本專業(yè)人才的需求實際，教學設計、專業(yè)研究能力強，組織開展教科研工作能力強，在本區(qū)域或本領域具有一定的專業(yè)影響力。

兼職教師

主要從本專業(yè)相關的行業(yè)企業(yè)聘任，具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和工匠精神，具有扎實的專業(yè)知識和豐富的實際工作經(jīng)驗，具有中級及以上相關專業(yè)職稱，能承擔專業(yè)課程教學、實習實訓指導和學生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導等教學任務。

教學條件

教學設施

教學資源

本專業(yè)教材、圖書和數(shù)字資源滿足學生專業(yè)學習、教師教學研究、教學實施和社會服務需要。教材優(yōu)先選用國家規(guī)劃教材或近三年新出版教材。建設、配備有超星匯雅電子圖書平臺、醫(yī)學教學素材庫、醫(yī)學教育視頻資源服務平臺、虛擬仿真軟件、數(shù)字教材等專業(yè)教學資源庫，種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態(tài)更新，能滿足教學要求。