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來源：互聯網

水土保持與荒漠化防治（Soil and H?O Conservation and Desertification Control）是中國普通高等學校的一個本科專業，屬于農學門類下自然保護與環境生態類，修業年限為四年，授予農學學士，專業代碼為090203。

本專業培養德智體美勞全面發展，具有愛國情懷、耕讀精神、科學素養、道德修養、生態文明意識和社會責任感，能適應國家經濟社會發展、生態文明建設、綠色低碳、數字水保、新林科建設等需要，具備扎實的植物學、生態學、森林培育學、環境科學、流域管理學、水土保持與水利工程、3S技術等方面的知識，適合在國土資源、水利、農業、林業、環境保護等部門從事水土保持與荒漠化防治、生態環境監測、生態工程的規劃、設計與施工及其相關領域教學、科研和管理工作的創新型人才。

本專業學生畢業后可在農業、水利類企業從事水保方案編制、概預算編制、規劃設計、工程監測工作，或在政府、事業類單位從事國土環境整治、生態建設工作，還能在科研類單位從事水土保持研究、固沙措施研究工作。

專業介紹

水土保持與荒漠化防治主要研究生物學、生態學、森林及草場培育學、環境科學與工程、水利工程等方面的基本知識和技能，包括水土流失和土地荒漠化的基本規律、水土保持和荒漠化防治的規劃設計方法和監測評價技術等，在水土保持、農業、水利、環境保護、土地管理等企事業單位進行水土保持與荒漠化防治的規劃、設計、方案編制、監測等。

專業發展

1952年北京林業大學（原北京林學院）成立之初便開設了水土保持課程。1958年北京林業大學（原北京林學院）開設了水土保持專業，此時為全國唯一的水土保持專業。1994年，教育部批準設立水土保持與荒漠化防護專業，首批開設的學校有內蒙古農業大學、北京林業大學、甘肅農業大學等。2012年，經中華人民共和國教育部修訂審批，在《普通高等學校本科專業目錄（2012年）》中將該專業劃分到自然保護與環境生態類。此后，專業的開設不斷擴大，如今已經覆蓋全國的多所高校。

培養標準

培養目標

知識要求

本專業學生需要掌握多方面的知識，首先是工具性知識，即能較熟練地運用外語閱讀專業期刊和進行文獻檢索，有初步的外語交流和科技寫作能力，具有較強的計算機操作能力；其次是人文社會科學知識，即學生需具有哲學、中國傳統文化、藝術、法學、心理學等方面的知識；然后是自然科學知識，即具有較強的數學、物理學、化學、計算機科學等方面的知識；同時，學生還需掌握管理學知識，即具有初步的經濟學、水土保持與荒漠化防治等相關工程管理方面的知識；以及掌握專業知識，即學生具有水土保持與荒漠化防治的基本知識，了解農林業生產和科學技術的科學前沿和發展趨勢，掌握生態環境建設規劃、水土保持與荒漠化防治的規劃與設計、水土保持與水利工程技術、荒漠化防治工程技術、景觀規劃設計技術、現代信息管理技術、項目工程建設管理技術、生態環境與災害監測評估等技術，熟悉我國相關的政策和法規。

課程體系

總體框架

本專業類課程體系由理論課程、實踐教學環節和畢業論文（設計）三大部分構成，實踐教學環節應滿足3項以上。

課程設置

參考資料

教學實踐

實踐教學應包括實驗、課程設計、實習和科研項目等，必須符合相關規定、考慮社會需求。實踐教學內容貫穿整個學業，按照計劃進行，設置具體目標和評價體系，同時要注重安全、環保和人身安全等方面。通過這種方式，可以培養具有綜合能力和操作技能的高素質人才。

畢業寫作

學生應結合實際情況，完成一項科研課題或自主選題，并進行實驗、調查研究、分析測試等。在撰寫論文時需要嚴謹思考，提出明確的問題并給出解決方案，并進行綜合評價和總結。這個過程可以訓練學生的科研能力、綜合運用知識的能力，并對學生的知識能力進行全面考核。

發展方向

考研方向

該專業學生在研究生階段可選擇水土保持與荒漠化防治、林業、土壤學、生態學、林學等相關專業繼續深造。

就業方向

師資隊伍

該專業需要14名以上具備相關學科教育背景和實踐經驗的專任教師。其中，必修課程至少有2名專任教師，并要求博士學位教師比例不低于50%。教師隊伍應具有高度的職業道德修養、獨立教學和科研的能力，且承擔過科研項目并以高水平論文發表知名成果。學生師比不高于15:1,每周理論課時間應不低于16學時，且須逐漸降低比值。教師的個人職業發展規劃是重要的，學校應為他們提供學習機會、各種培訓和交流活動來提高專業素養及水平。

教學條件

學校需要提供每生不少于80冊的圖書資料和每年至少3冊的進書計劃。此外，還需要擁有30種以上的專業期刊和足夠的外文圖書及期刊數據庫，并能定期更新圖書資料。專業實驗室需滿足相關教學和科研基本需求，包括先進的儀器設備、健全的管理制度以及完善的安全防范措施。另外，應該配備充足的教學空間來滿足所有課程上課的需求。