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來源：互聯網

電影《念書的孩子》是2012年由原雅軒執導，江化霖、李佳奇、原明軒等人擔任主演，孟憲明擔任編劇的中國劇情，影片于2012年6月15日在中國大陸上映。2012年6月25日，中央電視臺電影頻道與河南金象影業簽約購買了《念書的孩子》全球電視媒體和網絡媒體的版權；8月16日，該片被中國國家教育部、國家廣電總局評為優秀影片并推薦給全國中小學組織觀看。

《念書的孩子》講述了小男孩開開與爺爺、小狗小膽兒一起在農村生活的故事。

在第九屆美國圣地亞哥國際兒童電影節上，《念書的孩子》獲得了最佳影片獎，小演員李佳奇憑借“開開”一角獲得了最佳演員獎，影片還被選為開幕首映片和閉幕式答謝影片參與了電影節的放映。此外，《念書的孩子》還跨越了文化與語言的阻隔，受到了美國觀眾們的喜愛。影片在第九屆美國圣地亞哥國際兒童電影節獲獎后的第二天，影片的劇本就被好萊塢買走了美國版權，計劃將拍攝美國版本的同名電影。 2014年，入圍第21屆北京大學生電影節主競賽單元。

影片劇情

開開的父母在城里打工，留下年邁多病的爺爺和上三年級的開開在農村生活。開開每天都期盼著晚上爸爸打來的電話，但為了節省電話費，開開和爸爸總是說不了幾句話。開開撿了一條流浪狗，因為幼犬膽子小，開開就給它起名為“小膽兒”。小膽兒很乖巧，總是跟在開開身邊。開開也將小膽兒當做知心朋友，將自己的心里話都講給小膽兒聽。

爺爺因患有肺心病需要不斷地花錢，為了吃藥，連有線電視費也不交了。開開看不了電視，于是去隔壁燕子家看電視，兩人因為想看的頻道不一樣而爭搶起來，被燕子的姥姥訓斥后開開難過地回了家。開開放學沒事干，爺爺擔心開開空虛，就哄著開開念課文，今天的課念念，昨天的課鞏固鞏固，明天的課預習預習，并不在意開開念的對錯，只要能讓開開有事干就行，小膽兒也坐在爺爺的鞋上聽開開念書。為了鼓勵開開念書，爺爺夸贊開開比爸爸有出息，班上老師也夸贊開開作文寫得好。

爺爺的身體越來越虛弱，懂事的開開讓爺爺教自己做飯。天冷了，爸爸寄來了兩百塊錢，讓爺爺買個爐子過冬。開開擔心小膽兒冷，自己搬去了東屋和小膽兒睡。第二天早上，小膽兒咬著開開的褲腳將他往爺爺屋里拽。開開意識到不對勁，進門后他發現爺爺小兒一氧化碳中毒了，于是連忙撥打120，開開也想給爸爸打電話，卻因為電話欠費打不通而作罷。爺爺病好后，開開搬回來和爺爺一起住，每天都給爺爺念書聽。一天，開開正在做飯，小膽兒又來拉扯他的褲腳，開開趕緊跑去看爺爺，但趕到時卻發現爺爺已經去世了。

安葬好爺爺后，開開的父母想要帶開開去城里上學，但開開拒絕了。父母只好拜托開開的老師幫忙照顧他，臨走前給他準備了足量的柴火和食物。天一亮父母就坐車離開了，難過地開開追著車哭得撕心裂肺。老師和燕子都邀請他去家里住，但開開執意回家。獨自居住的開開生活變得一團糟，他不再做飯，餓了就啃饅頭和青蘿卜，渴了就喝涼水，念書也沒有人聽。百無聊賴的開開躺在沙發上睡著了，他做了噩夢，驚醒后他打電話給爸爸，但電話打通后卻又只對著電話默默流淚。擔心孩子的父親回到了家里，給開開做了一頓熱乎的飯菜。

父親決定帶開開去城里上學，臨走前開開要帶上小膽兒，但大巴車上不能帶狗，父親哄開開把小膽兒留下。但開開還是不同意，爸爸生氣了，說開開不聽話，把開開的手掰開把狗繩扔掉，硬抱著開開上了車。車開了，開開一邊反抗著爸爸要下車，一邊哭喊著讓小膽兒快跑，他在前面等著。小膽兒跟在車后拼命地追車，但汽車越開越快，小膽兒的身影逐漸消失在了開開的視線中。

角色介紹

影片制作

前期籌備

影片改編自著名劇作家孟憲明的同名小說《念書的孩子》。作為首部關注留守兒童題材的電影，《念書的孩子》獲得了業內人士的關注和加盟，八一電影制片廠一級導演、中國電影家協會理事韋廉擔任本片的藝術總監，“世界第八大奇跡”人工天河紅旗渠建設領軍人物楊貴和原全國政協科教文衛副主任王全書分別擔任了影片的總顧問。

原雅軒創作這部電影是為了喚起社會對留守兒童和弱勢群體的關注，他認為在現在商業片充斥電影市場的情況下，仍然需要有一些專門為兒童拍攝的影片，向孩子們傳達正能量。

2011年11月，《念書的孩子》劇組在河南省嵩縣白河鎮等地開始拍攝，影片中的主要場景均取材于白河鎮。

幕后故事

影片在河南新鄉放映時，在放映后的主創見面會上，飾演開開的小演員李佳奇還為現場觀眾演唱了經典豫劇選段，獲得了觀眾們的陣陣掌聲。

部分觀眾在觀影后認為影片結局過于悲慘，面對觀眾們對于影片結局的建議和討論，導演原雅軒表示：“現實生活遠比影片殘酷！”導演正是希望用這樣殘酷的方式讓觀看者感到刺痛，并清醒地認識到流浪動物問題的嚴重性。他希望影片給予的結局能讓人們清醒地反思現實生活中的實際問題，讓生活中像小膽兒這樣被拋棄的小動物越來越少。

主題與風格

主題亮點

《念書的孩子》反映出了留守兒童和老人的孤獨，影片沒有采用激烈的矛盾沖突展現社會問題，而是以開開與爺爺、開開與小狗、開開與父母之間真摯動人的情感和豐富的生活細節來打動觀眾。影片以小見大，通過對小人物、小故事的書寫表現出影片的大主題，即關注弱勢群體的生活，展現出電影創作者們的人文關懷。影片中祖孫之間的互動雖然溫馨，但也暴露出很多嚴重的現實問題，例如祖輩年齡較大或行動不便、農村留守家庭中勞動力不足的問題。青壯年在外出務工時往往將孩子留在農村讓老人照顧，而由于老年人的年邁、體弱等問題，留守家庭不僅面臨著老人無法照顧兒童生活起居的情況，甚至會出現如影片中這樣由開開照顧爺爺的現象。

另一方面，影片也關注到了留守兒童的心理問題。兒童階段的心理健康對于孩子成長的重要性是不言而喻的，懵懂脆弱的孩童時期需要父母的陪伴和引導。父母陪伴的缺失往往會導致觀念的差異和對孩子情感的忽視。影片中開開想讓小膽兒陪自己一起進城，父親卻哄騙開開說給他買條更好的狗，展現出了父子間溝通的斷裂。父親并不能理解開開對于小膽兒的感情，因此對開開的心理造成了又一次的傷害。

視聽風格

《念書的孩子》創作的核心是“關懷弱者”，因此影片中處處體現著愛。影片真實地展現出中國農村社會的鄉土關系，使人物在鏡頭中盡顯真情。影片采用紀實美學的風格，使用非職業演員、紀實性的拍攝手法，展現出了真實質樸的農村生活圖景，令人動容。作為一部小成本影片，《念書的孩子》展現出了攝制組的拍攝功力，影片的用光自然和諧，層次豐富，亮部與暗部的反差控制得當。為了配合現實主義題材的故事敘事，影片中大量采用自然光源，整體基調以灰色、暗色為主，并大量使用相似色系顏色布置整體空間場景、道具和服裝，使這種灰色與黃色的樹葉、紅色的被子、晾曬的紅色辣椒間形成對比，展現出留守兒童家庭生活的窘迫氛圍，通過色彩對比揭示影片主題。

榮譽獎項

制作信息

上映信息

反響與評價

上映反響

2012年6月25日，中央電視臺電影頻道與河南金象影業簽約購買了《念書的孩子》全球電視媒體和網絡媒體的版權；8月16日，該片被中國國家教育部、國家廣電總局評為優秀影片并推薦給全國中小學組織觀看。此外，《念書的孩子》還跨越了文化與語言的阻隔，受到了美國觀眾們的喜愛。影片在第九屆美國圣地亞哥國際兒童電影節獲獎后的第二天，影片的劇本就被好萊塢買走了美國版權，計劃將拍攝美國版本的同名電影。美國美亞文化交流集團還特地為飾演開開的小演員李佳奇申請了美國獎學金，資助他到美國讀書。

影片評價

截至2023年1月15日，《念書的孩子》在豆瓣上收獲了11744人次的評價，影片綜合評分為8.6分。

中國經濟網評價：“《念書的孩子》采用了自然樸實、近乎白描的敘事手法，不以復雜的線索和激烈的沖突來吸引人，而是以豐富的細節和真摯的感情來打動人?！?/p>

中國日報網評價：“這部電影創作新穎、立意深刻，緊緊扣合當前社會熱點問題，以獨特角度關注反映社會深層次現象和問題，呼吁全社會都要以強烈的社會責任感，關心這一龐大的弱勢群體。（影片）必將引起社會各界關注、關心農民工和農村留守兒童問題?！?/p>

河南省社會科院研究員韓宇宏認為：影片不是簡單地使用好與壞、善與惡做二元對立的宣教品，不是以社會觀念為先的藝術制作，不是要簡單地指責或批評什么，而是將關注點放置在了對兒童成長的深層心理的討論上，是對兒童成長中細微情感的捕捉和撫慰，發現了兒童深層精神層面的需求。

河南省藝術評論員劉景亮評價道：《念書的孩子》這部影片具有很高的藝術價值，影片采用小制作在小場景中將小人物的故事娓娓道來，整體敘事質樸自然，影片沒有試圖采用多線敘事或故作高深的手法，而是將視線聚焦在平常人在平常事中的平常表現，使人人都能看懂，都能有自己的理解和聯想。這表明創作者們都懷有一顆平常心，這才是為大眾創造的藝術。

河南廣播電視臺高級編輯宋子牛認為：無論是選題還是故事情節，影片都選擇從“小”的地方入手，卻反映出了鄉村留守兒童的“大”主題。影片的題材精準，切入點選得好，故事情節引人入勝，有看點也有淚點，讓人們在觀看影片時能有所共情，進而引發思考。

河南電視臺一級文學編輯鄒春巖評價道：““這部電影之所以得到觀眾的好評，正是因為它的故事簡單，情節感人，電影中處處透露著能夠打動人心的東西?！?/p>