大悟縣第二中學(xué)簡稱大悟二中，是一所湖北省普通高中，孝感市先進學(xué)校，始創(chuàng)于1953年，至今已有近60年的辦學(xué)歷史。
學(xué)校概況
大悟縣第二中學(xué)始創(chuàng)于1953年，之前是在1939年成立的湖北 聯(lián)合中學(xué)鄂東分校，于1953年正式更名為大悟縣第二中學(xué)，建校初為一所完全中學(xué)，到1983年改為普通高中，至今已有近60年的辦學(xué)歷史，是孝感市普通高中先進學(xué)校。學(xué)校位于革命老區(qū)的湖北省宣化店鎮(zhèn)，占地面積28014平方米，總建筑面積為14808平方米。
學(xué)校設(shè)有高中三個年級，共26個教學(xué)班，在校學(xué)生近2000人，教職工103人。學(xué)校師資力量雄厚，教學(xué)條件較好。
教學(xué)條件
師資力量
學(xué)校師資力量雄厚，現(xiàn)有教職工103人，其中高級職稱14人，中級職稱42人，省、市、縣優(yōu)秀教師、學(xué)科骨干教師28人，能較好地滿足不斷發(fā)展的教學(xué)需求。
校園環(huán)境
大悟二中位于革命老區(qū)的湖北省大悟縣宣化店鎮(zhèn)，這里有“周恩來 與美蔣代表談判舊址”，中原突圍從這里打響，具有深厚的歷史傳統(tǒng)。宣化店交通便利，經(jīng)濟發(fā)達，民風(fēng)淳樸，治安良好，消費低廉，周邊環(huán)境良好；學(xué)校靠近河流，環(huán)境優(yōu)美；是學(xué)習(xí)的好地方。
教學(xué)設(shè)施
學(xué)校現(xiàn)有實驗器材保管室1個，實驗臺位60個，生均實驗臺位1/16，演示實驗儀器理化生各4套；圖書管理室1個，擬建閱覽室生均面積0.08平方米，生均圖書17冊，生均閱覽座位1/26；計算機教室1個，配備計算機40臺，生均計算機1/45，校園局域網(wǎng)、廣播系統(tǒng)工作正常，監(jiān)控齊全；多媒體教室1個；現(xiàn)有2個標準化籃球場，學(xué)生體育訓(xùn)練器材基本充足；美術(shù)室1個、音樂室和音樂器材室1個；有1100平方米的四層標準食堂。學(xué)校教學(xué)設(shè)施良好，能基本滿足教學(xué)需要。
學(xué)校不斷注重硬件設(shè)施的改善，取得了顯著成效。2004年以來，在學(xué)校硬件建設(shè)水平的提升的同時，我們還重視了現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的購置與使用。2004年，建成了校園廣播站，安裝了語音播放系統(tǒng)；2005年，開通了“湖北教育網(wǎng)”遠程教學(xué)系統(tǒng)，添置投影設(shè)備，建成多功能教室，對全體教師進行了4期輪訓(xùn)，80%的教師都能將網(wǎng)絡(luò)資源利用于教學(xué)；2006年投資16萬余元，更新了42臺微機，添置了教師辦公電腦19臺，裝備先進的校園網(wǎng)絡(luò)，選配兩名專任教師從事信息技術(shù)教學(xué)；添置了光標閱讀機和多功能一體化復(fù)印機等，增強學(xué)生網(wǎng)上閱卷適應(yīng)能力，提高了教師辦公效率，2007年高考報名、志愿填報、學(xué)籍辦理等方面工作，該校達到了一次性通過要求。
通過連續(xù)不斷的努力，該校大大縮小了城鄉(xiāng)學(xué)校辦學(xué)條件、辦學(xué)水平差距，為全面實施素質(zhì)教育打下了堅實的基礎(chǔ)。
辦學(xué)思想
學(xué)校的辦學(xué)宗旨:“為學(xué)生的生命發(fā)展奠基，為教師的終生成長鋪路”。
辦學(xué)的基本思想:“規(guī)范為源，服務(wù)為魂，質(zhì)量為本”。“規(guī)范為源”——就是實行科學(xué)規(guī)范的管理，規(guī)范師生的言行，規(guī)范教師的教學(xué)行為，規(guī)范教輔人員的服務(wù)行為，以及規(guī)范學(xué)校的收費行為。從最基本的文明抓起，完善規(guī)章制度，按規(guī)則辦事，使校規(guī)內(nèi)化為師生的自覺行動，成為師生的良好習(xí)慣。“服務(wù)為魂”——就是全校一切工作要為教學(xué)服務(wù)，教師要為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。“質(zhì)量為本”——就是樹立兩個質(zhì)量觀：教師觀，學(xué)生觀。既要重視學(xué)生的成長教育，又不能忽視教師的成長與再創(chuàng)造。
學(xué)校教育最重要的是寬容，教育的最高原則是尊重。牢固樹立新的教育質(zhì)量觀“教師第一”“教學(xué)第一”，學(xué)校的一切工作服務(wù)于教學(xué)。淡化人治，淡化指令，淡化行政行為，建立適度、合理、科學(xué)的量化考核制度。堅持特色特用，為每位教職工創(chuàng)設(shè)一個施展自己才華的舞臺。
學(xué)校不斷更新辦學(xué)理念，拓寬學(xué)生成才渠道，努力創(chuàng)辦人民滿意教育。隨著農(nóng)村全面落實“普九”教育，更多家長已把孩子接受教育的年限目光放到了“普十二”甚至更遠。但大悟縣是個國家級貧困縣，群眾的經(jīng)濟承受力與教育期望仍有較大差距。為了最大限度的滿足家長、學(xué)生的求知欲望，該校一直以來注重關(guān)注“留守生”、貧困生。為“留守生”建立檔案，采取“一對一”幫扶措施，保證“留守生”鞏固率100%。學(xué)校嚴格按照上級部門審核的標準收費，不增加學(xué)生額外的經(jīng)濟負擔(dān)。學(xué)校還采取多種途徑減輕貧困生的經(jīng)濟負擔(dān)，與“中國教育發(fā)展基金會”、“中國福彩助學(xué)資金會”等社會團體、個人建立了固定資助關(guān)系，每年都有近200名學(xué)生受到不同途徑的資助，近幾年來，沒有一名學(xué)生因貧困而輟學(xué)。
多年的應(yīng)試教育把人們的思想禁在“大文大理”升學(xué)的狹小圈子中，提到素質(zhì)教育總覺得難以接受，人們還停留在單純用分數(shù)高低作為衡量學(xué)校教學(xué)質(zhì)量高低的砝碼，為了更新教師、家長觀念，我們每年多次召開教師、家長座談會，在會上闡述、分析新時代學(xué)生的心理變化、發(fā)展前景、就業(yè)要求等現(xiàn)狀，贏得家長的理解、支持，為確立“成才先成人”、“多途徑成才”思想鋪平道路。該校通過舉辦文藝晚會、書畫手工展、體操比賽等活動，發(fā)現(xiàn)特長生，并大規(guī)模全方位培養(yǎng)特長生，為學(xué)生成才拓寬渠道。近幾年來，該校特長生高考上線人數(shù)不斷攀升。
經(jīng)過幾年的努力，該校已成為學(xué)生愿意來、來后留得住、留下讀得起、學(xué)生滿意、家長放心的學(xué)校。
人才培養(yǎng)
高考佳績
大悟二中在70多年的風(fēng)雨歷程中，積累了深厚的文化底蘊和豐富的辦學(xué)經(jīng)驗，取得了豐碩的辦學(xué)成績。近幾年來，學(xué)校更是突飛猛進，向世人展示了“古木新枝”的勃勃生機。大悟二中是湖北省孝感市“先進學(xué)校”，是一塊育人出才的寶地。現(xiàn)任中共中央委員，十一屆全國政協(xié)副主席、黨組成員兼秘書長的錢運錄，中國人民解放軍廣州軍區(qū)少將劉長銀，79級省文科狀元、最高人民法院國家審判員董文樸以及留美博士鄧元健、楊強、楊毅等均是從二中走出的杰出人才代表。進入21世紀以來，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷攀升，連年均有考入武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、中航集團學(xué)院等名牌大學(xué)的學(xué)生，2003年高考創(chuàng)歷史新高，在全市普通高中里位居前列。近幾年來，該校特長生高考上線人數(shù)不斷攀升，2009年高考位居全縣六所高中第一名。
大悟二中是一個講求教學(xué)理念，注重嚴謹治學(xué)，暢導(dǎo)教師成長的學(xué)校，近幾年來，該校為大悟一中，孝感市及武漢市部分重點高中輸出了一大批青年骨干教師，這批青年教師如今都已成為各學(xué)校的教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人，而大悟二中教師師資的成長周期極短，由于注重管理，大膽啟用青年教師，大悟二中教師的平均年齡為32歲，就是這樣一支“年青”的隊伍，在2007年高考中，再次創(chuàng)下大悟縣普通高中上線人數(shù)，上線率均為第一的驕人成績，大悟縣教育局將大悟二中作為典型在全縣通報表彰。
教學(xué)情況
大悟二中近幾年在省、市、縣領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷下，在縣教育局直接領(lǐng)導(dǎo)和社會各界人士的鼎力扶持下，搶抓基礎(chǔ)教育大發(fā)展的機遇，克難奮進，開拓創(chuàng)新，在育人方向、教學(xué)質(zhì)量等各方面取得了顯著進步。
一、加強社會主義教育，把握正確的育人方向。
學(xué)校一貫堅持德育為首的辦學(xué)原則，把抓師生政治思想教育作為育人立校之本。健全行政干部、值周教師、班主任相結(jié)合的校內(nèi)德育工作機制。學(xué)校充分利用宣化店紅色資源，堅持開展“兩情一史”和“思想、傳統(tǒng)、法制、理想教育”報告會以及“五老”進校園活動等，使師生思想教育工作開展得全面、扎實、具體，取得了可喜的教育效果。
二、強化教學(xué)管理，堅持科研興教，提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)是學(xué)校工作的中心。加強教學(xué)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。在長期的教學(xué)管理實踐中，我們根據(jù)新的教育思想和教學(xué)觀念，在備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考核等常規(guī)管理的基礎(chǔ)上不斷探索和創(chuàng)新，逐步形成具有自己特色，包括過程管理、課題管理、活動管理、課外活動管理等新的管理體系。
過程管理，突出重點。一是備課管理，主要是落實組內(nèi)集體備課，設(shè)計了具有該校特色的表格式教案，采取教導(dǎo)處——教研組——年級組三級檢查制度；二是質(zhì)量管理，以考核為手段，對質(zhì)量進行年級負責(zé)交帳制。課題管理，重在到位。實行行政分管，課題組組長全面負責(zé)制。開展“一周一自學(xué)，兩周一匯報，一月一小結(jié)”活動。實驗教師每階段要做到“六個一”：閱讀一本理論專著，上一節(jié)研究匯報課，完成一份優(yōu)秀教案和一篇研究論文，寫一份實驗體會和一份總結(jié)。活動管理，注重實效。我們堅持新聘教師必須上一節(jié)“匯報課”，必須連續(xù)兩年陪同高三學(xué)生參加月考、統(tǒng)考；外出學(xué)習(xí)考察教師回來必須上一節(jié)“觀摩課”；每學(xué)期每個教師必須上好一節(jié)“公開課”。同時開展“兩課一會”活動，即實驗教師的匯報課，骨干教師的示范課；教改經(jīng)驗或優(yōu)秀論文交流會。
通過過程管理，切實落實教學(xué)責(zé)任；通過課題管理，有效提高教師教學(xué)教研水平；通過活動管理，增強競爭意識，充分調(diào)動教師的積極性、主動性。該校教師實現(xiàn)了全面大循環(huán)教學(xué)。
課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主陣地。該校根據(jù)《學(xué)校課程改革實驗方案》開展了一系列有效的教學(xué)研究和展示活動，有力地推動了課改，有效促進了教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。我們重點做了四抓：一抓教案改革。教師實行集體備課，使用專門設(shè)計的課改教案，減輕了教師負擔(dān)，激發(fā)了教師創(chuàng)造力。二抓教學(xué)方式轉(zhuǎn)變。鼓勵指導(dǎo)教師加強交流，合作、互研，大膽探索靈活生動的教學(xué)課堂模式。三抓學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。引導(dǎo)學(xué)生形成自主、合作、探究的參與式學(xué)習(xí)方式。四抓教后反思小結(jié)。在原來教后記的基礎(chǔ)上，重點記入教學(xué)中的成功與失敗，及時認真反思、總結(jié)，把難點問題列入重要課題，并加強檔案資料的積累整理，不斷改進提高。
堅持科研興教戰(zhàn)略，積極實施課題研究工作。我們在具體工作中探索出一條切實可行的方法。一是加強教育理論學(xué)習(xí)，提高教師對教育科研重要性的認識，增強科研意識。二是規(guī)范實驗管理，狠抓環(huán)節(jié)落實。堅持開展“三個一”活動 和“兩課一會”活動，實行《實驗流程記載》跟蹤制。三是及時總結(jié)推廣，點面結(jié)合，全面開花。通過科研活動的深入開展，教師的素質(zhì)迅速提高。一大批優(yōu)秀教師脫穎而出，1名同志成為省級骨干教師，1名教師被評為省級教育專家，3名教師被為市級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，多名教師被評縣級教學(xué)能手，31人次在國家、省級專業(yè)刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文。以課題促課改，不斷發(fā)現(xiàn)、研究和解決課改中的困難和問題，為該校教育教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了扎實的基礎(chǔ)。
為充分調(diào)動教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)的積極性，提高培訓(xùn)效率，使教師真正實現(xiàn)由“要我學(xué)”的外部壓力化為“我要學(xué)”的內(nèi)驅(qū)動力，學(xué)校實施了教學(xué)主題月活動，開展了“教材教法考試競賽”、“電教優(yōu)質(zhì)課競賽”、“創(chuàng)新教育活動課競賽”、“優(yōu)秀教育教學(xué)論文競賽”等活動。學(xué)校為使活動取得實效，開展了學(xué)生評教活動，教師教學(xué)水平的高低由學(xué)生說了算數(shù)。每月一次的學(xué)生評教，有效的促進教師“以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識的提高。學(xué)校還根據(jù)《學(xué)校教師獎勵標準》對每位教師參加活動情況進行評價，給予一定的物質(zhì)獎勵，并將每位教師的獎勵得分納入年終循環(huán)定級、評優(yōu)、考核、職稱評定等活動之中，極大地調(diào)動教師的參與教研的積極性。
九層高臺，起于壘土，千里之行，始于足下。只要我們團結(jié)奮進，只爭朝夕，頑強拼搏，爭創(chuàng)一流，一定能夠取得更加優(yōu)異的成績，回報領(lǐng)導(dǎo)、家長、社會的關(guān)懷和厚愛，大悟二中必將以嶄新的姿態(tài)迎接燦爛的明天。
所獲榮譽
大悟二中是一所湖北省孝感市普通高中先進學(xué)校，2004年至今學(xué)校連續(xù)被孝感市團委授予“五四紅旗團委”、被大悟縣委、縣政府授予“先進基層黨組織”、“平安校園”、“先進單位”等榮譽稱號。大悟二中在“以人為本”的育人思想指導(dǎo)下，走出了一條“質(zhì)量興校、管理興校、服務(wù)興校”的辦學(xué)之路，取得的驕人成績令社會各界所稱贊，已成為廣大初中畢業(yè)生繼續(xù)深造的首選之地。回首過去，二中是光耀青史，展望未來，二中必再鑄輝煌。
校訓(xùn)校風(fēng)
一、辦學(xué)理念：以人為本，質(zhì)量興校
二、辦學(xué)宗旨：一切為了學(xué)生，全面提高綜合素質(zhì)
三、校 訓(xùn)：博學(xué)日新，德行天下
四、校 風(fēng)：團結(jié) 求實 開拓 創(chuàng)新
五、教 風(fēng)：敬業(yè) 精業(yè) 樂業(yè) 業(yè)精
六、學(xué) 風(fēng)：立志 刻苦 多思 會學(xué)
七、學(xué)生意識：競爭意識 科技意識 法制意識 強國意識
八、二中精神：奮發(fā)圖強 與時俱進
參考資料 >