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來源：互聯(lián)網(wǎng)

《守望青春》是一部由王野執(zhí)導(dǎo)，陳成東和孫竹林編劇，林永健、代超、羅輯、鞏漢林、徐永革、趙柯、閔星翰主演的電影，該片于2021年9月17日在中國(guó)內(nèi)地上映。

該片通過一位老輔導(dǎo)員和年輕輔導(dǎo)員及一名當(dāng)代大學(xué)生的一次旅行，用回訪畢業(yè)生的方式，以老輔導(dǎo)員的視角，帶出了三十年來發(fā)生在他和他學(xué)生身上一幕幕故事。通過立足于大學(xué)里的高校輔導(dǎo)員這一群體，宣傳思政老師在高校教育當(dāng)中的作用，以正向能量溫暖感染鼓舞輔導(dǎo)員從業(yè)教師，并引發(fā)全社會(huì)對(duì)青年“成長(zhǎng)關(guān)口”“青春價(jià)值”的討論與思索，正向推動(dòng)思政教育在中國(guó)新歷史時(shí)期的使命，為當(dāng)代青年樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，世界觀做出有益探索與示范。

《守望青春》于2021年上映后的10月12日，單日票房80萬(wàn)，位列票房日榜第四位；10月于2022年在第十八屆中美電影節(jié)中獲得年度十大金天使獎(jiǎng)電影；同年12月獲得遼寧省五個(gè)一工程獎(jiǎng)、優(yōu)秀作品獎(jiǎng)；2023年4月1日獲得“優(yōu)秀故事片”獎(jiǎng)、“優(yōu)秀編劇”獎(jiǎng)。

劇情簡(jiǎn)介

海大“思政”教研室主任劉威（林永健飾）在新學(xué)期開學(xué)前被告知患上惡性腦膜瘤，而手術(shù)存在著巨大的風(fēng)險(xiǎn)，生死未知。術(shù)前他決定讓學(xué)生，輔導(dǎo)員王一凡（代超飾）陪自己去看望幾位已經(jīng)畢業(yè)多年的學(xué)生，加上不肯離校的“問題畢業(yè)生”的丟丟（羅輯飾），三人一同踏上“說走就走”的旅行。

這是一場(chǎng)跨越三十年的師生重逢之旅。一路上，劉威見到了當(dāng)年那個(gè)因貧困而自卑的窮學(xué)生張生，見到了大學(xué)時(shí)沉迷于打架斗毆的“廢柴”許冠，見到了迷失在金錢和權(quán)力欲望下的學(xué)生徐平，也見到了當(dāng)初被社會(huì)大哥糾纏勒索幾欲自盡的“校花”張倩。在那段三人的代際傳承之旅中,劉威作為思政教育工作者，為青年教師樹立了教育觀念，為青年學(xué)生打開了成長(zhǎng)關(guān)口。

角色介紹

（參考資料）

影片制作

幕后故事

該影片是以“時(shí)代楷模”、“最美奮斗者”、“全國(guó)道德模范”大連海事大學(xué)曲建武教授為原型進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的。影片呈現(xiàn)了40年來發(fā)生在他和學(xué)生之間的感人故事，折射出時(shí)代變遷之下，高校輔導(dǎo)員為學(xué)生成長(zhǎng)成才所付出的艱辛努力；反映了大學(xué)生成長(zhǎng)過程中的問題，電影的制作與發(fā)行可倡導(dǎo)身體力行、因材施教的教育理念。

選角與表演

林永健在影片中能扮演主角劉威，是因?yàn)樗麕е鴮?duì)老師的敬佩表演，他會(huì)循序漸進(jìn)去琢磨、研究學(xué)生出現(xiàn)的問題，真正把這些學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，去關(guān)心幫助他們，因此能自然流露出師生之間的默契。林永健幾乎是零片酬參演本片，甚至還“帶資進(jìn)組”，將他的一些創(chuàng)作基金投入電影。

選景

影片在大連市取景拍攝，大連人熟悉的濱海路、星海灣大橋、東港市航標(biāo)燈等地標(biāo)，大連海事大學(xué)教學(xué)樓、操場(chǎng)、育鵬輪等，反復(fù)在電影中出現(xiàn)。

資金扶持

該片獲得了中宣部、財(cái)政部專項(xiàng)資金扶持，為遼寧省文藝精品專項(xiàng)資金重點(diǎn)扶持項(xiàng)目，也是大連慶祝建黨百年主題文藝精品創(chuàng)作的重點(diǎn)項(xiàng)目。

拍攝花絮

飾演劉威老師的演員林永健被主角的故事情節(jié)深深感動(dòng)了，他以向曲建武教授學(xué)習(xí)的精神融入到電影表演之中，使電影真切感人。青年演員、學(xué)生“張倩”扮演者黃云云分享了自己拍攝前后對(duì)輔導(dǎo)員工作認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變，深刻認(rèn)識(shí)到高校輔導(dǎo)員和大學(xué)生是亦師亦友的關(guān)系。該片主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)趕赴上海市、南京市、成都市等地高校與廣大高校師生現(xiàn)場(chǎng)交流。電影導(dǎo)演王野分享電影制作感受說，該片雖然在商業(yè)市場(chǎng)上不占優(yōu)勢(shì)，但在社會(huì)影響力上取得了很好的效果，起到引領(lǐng)和教育青年人的作用，對(duì)創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)來說是個(gè)巨大鼓舞。

影片配樂

影片發(fā)行

2021年9月9日，該片在大連海事大學(xué)舉行了首映活動(dòng)；9月15日，該片宣布于9月17日全國(guó)上映，并發(fā)布定檔海報(bào)和定檔預(yù)告；9月16日，該片發(fā)布終極海報(bào)和“可造之才”版預(yù)告；9月17日，該片發(fā)布終極預(yù)告；9月18日，該片發(fā)布主題曲《桃李不言》MV；10月，該片走進(jìn)京津高校，在北京大學(xué)、清華大學(xué)、南開大學(xué)等陸續(xù)舉行了觀影交流活動(dòng)。

影片特色

主題表達(dá)

該片把大學(xué)生成長(zhǎng)中的問題，設(shè)定為故事內(nèi)核和推進(jìn)情節(jié)發(fā)展的動(dòng)力，通過講述劉威老師回訪學(xué)生的故事，并選取了大學(xué)生心理自卑、方向迷失，戀愛受挫等典型的青春成長(zhǎng)問題，反映了教育者在學(xué)生成長(zhǎng)中付出的努力與艱辛，真實(shí)地反映了當(dāng)代大學(xué)輔導(dǎo)員閃光點(diǎn)。

人物視覺

該影片采用虛實(shí)結(jié)合的方式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作與加工，以時(shí)代楷模”“全國(guó)道德模范”大連海事大學(xué)教授曲建武為原型，既深度采訪尊重事實(shí)及原型人物，同時(shí)又博采眾長(zhǎng)，拓展了整個(gè)英模行業(yè)群像典型案例，開拓了主旋律英模電影的新模式。影片通過四個(gè)不同主題的故事，成功塑造了一位既堅(jiān)守國(guó)家民族大義，又洞悉學(xué)生心理，甘愿為年輕一代健康成長(zhǎng)嘔心瀝血的智者、仁者、勇者的當(dāng)代優(yōu)秀老師的形象，對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作有著重要而深遠(yuǎn)的意義。

電影同時(shí)設(shè)置了多重的人物視角，站在劉威的角度，這是一部半自傳型回溯的故事，主要目標(biāo)是反思和沉淀，站在青年教師和大學(xué)生的角度，這就是一個(gè)追尋之旅，大大的問號(hào)始終懸置于頭頂。

另外影片從高校輔導(dǎo)員群體角度，宣傳了思政老師在高校教育當(dāng)中不可或缺的重要作用；從青年教師角度中，通過老師的回訪，記錄了他們從自卑到自強(qiáng)，從懵懂到擔(dān)當(dāng)，從虛度到奮起的改變與成長(zhǎng)的故事，塑造了智慧和勇氣的師者形象；在大學(xué)生的角度，面對(duì)青春的成長(zhǎng)問題，體現(xiàn)了因材施教的理念。

反轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)

該影片立足藝術(shù)思維，題材新穎，深入探索了思政教育新模式，以藝術(shù)思維代替宣教思維，弘揚(yáng)了健康美好的師生文化。影片創(chuàng)作直面大學(xué)生成長(zhǎng)問題的背景，力求倡導(dǎo)身體力行、因材施教的教育理念，加深人們對(duì)青春期尤其是在校大學(xué)生身上存在問題的性質(zhì)及形式的認(rèn)識(shí)和反思，寄望令更多觀眾從中找到自己的影子并增強(qiáng)了跨越成長(zhǎng)“關(guān)口”的信心。

視聽語(yǔ)言

該影片借鑒了當(dāng)前最前沿的電影藝術(shù)語(yǔ)言成果和創(chuàng)作手法，電影語(yǔ)言結(jié)構(gòu)進(jìn)行了突破和豐富。第一個(gè)段落開篇場(chǎng)景，配畫的語(yǔ)言是概化性語(yǔ)言，屬標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言，但他在轉(zhuǎn)接呈現(xiàn)過程中運(yùn)用了對(duì)切語(yǔ)言，電影的結(jié)構(gòu)、構(gòu)建關(guān)系比較成熟。在情緒語(yǔ)言關(guān)系和景別語(yǔ)言敘事關(guān)系中運(yùn)用和諧，保證了段落銜接柔潤(rùn)無(wú)痕。此外，影片的時(shí)空轉(zhuǎn)場(chǎng)、意象設(shè)置都很巧妙，對(duì)傳遞情感、烘托氣氛有非常好的助推作用。

所獲榮譽(yù)

（參考資料)

作品影響

電影《守望青春》反映了時(shí)代的要求、抒發(fā)了師生的心聲、抒寫了思政戰(zhàn)線上的“最美奮斗者”，給人以價(jià)值引導(dǎo)和精神引領(lǐng)，散發(fā)出鮮活的文藝生命力。體現(xiàn) 了教育者“用光明驅(qū)散黑暗，用美善戰(zhàn)勝丑惡，讓人們看到美好、看到希望、看到夢(mèng)想就在前方”的堅(jiān)定信念與智慧勇氣。集思想性、藝術(shù)性、觀賞性于一體，讓人們看到了肩負(fù)大學(xué)生日常思政和管理一線工作的輔導(dǎo)員群體，堪稱一支忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)、充滿智慧、不可替代的隊(duì)伍，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)成才具有重要意義。

作品評(píng)價(jià)

作為中國(guó)首部聚焦高校輔導(dǎo)員題材的電影，影片首度將“時(shí)代楷模”“全國(guó)道德模范”大連海事大學(xué)教授曲建武的光輝事跡搬上銀幕，既深度采訪尊重事實(shí)及原型人物，同時(shí)又博采眾長(zhǎng)，拓展了整個(gè)英模行業(yè)群像典型案例。影片在此基礎(chǔ)上做藝術(shù)創(chuàng)作與加工，采用虛實(shí)結(jié)合的方式，開拓了主旋律英模電影的新模式。

電影《守望青春》終極海報(bào)以“春風(fēng)化雨，溫暖我心”作為宣傳語(yǔ)，也是對(duì)輔導(dǎo)員這一群體的贊歌。它不僅是輔導(dǎo)員精神的一次傳承、弘揚(yáng)，更是全國(guó)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展的鮮明時(shí)代印記。對(duì)進(jìn)一步在全社會(huì)宣傳展示高校輔導(dǎo)員群體，深化大學(xué)生思想政治教育工作有著重要而深遠(yuǎn)的意義。（新浪網(wǎng)評(píng)）

該片的推出“恰逢其時(shí)”，對(duì)于提升輔導(dǎo)員隊(duì)伍的影響力以及幫助輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展具有非常重要的意義。影片把有意義的事情表達(dá)得有意思，把有高度的方面表達(dá)得有溫度，與年輕觀眾實(shí)現(xiàn)了同理心、共鳴。（教育部思政司宣教處處長(zhǎng)陳郭華評(píng)）

該片讓人感到清新、淡雅，有詩(shī)情。它唱響的是一種綠洲之爭(zhēng)，一種久違的感覺。電影里蘊(yùn)含的正能量、文化擔(dān)當(dāng)、文化自信都是滿滿的，也都是相當(dāng)?shù)轿坏模茏屓烁袆?dòng)。（影視劇審讀專家楊正才評(píng)）

該電影是一部藝術(shù)性和思想性相結(jié)合的比較優(yōu)秀的影片，觀念創(chuàng)新，題材接地氣，具有真情實(shí)感。（遼寧省電影家協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人田曉佳評(píng)）

參考資料 >

《守望青春》2021.豆瓣.2023-11-26

聚焦大學(xué)生成長(zhǎng) 電影《守望青春》獲評(píng)“恰逢其時(shí)”.中國(guó)新聞網(wǎng).2023-11-26

守望青春的全部演職員.豆瓣.2023-11-27

電影《守望青春》定檔開學(xué)季走進(jìn)高校輔導(dǎo)員的平凡故事_.光明網(wǎng).2021-09-15

《守望青春》首映！原型來自大連海事大學(xué).大觀新聞.2023-11-26

《長(zhǎng)津湖》累計(jì)破43億《蘭心大劇院》點(diǎn)映上榜.電影網(wǎng).2023-11-27

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