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張德富
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張德富,男,1960年4月出生,1982年8月畢業(yè)于大連外國語大學(xué),現(xiàn)任哈爾濱商業(yè)大學(xué)外語學(xué)院院長。

主要著作

法漢法律詞典》 主 編 2003年5月中國政法大學(xué)出版社

黑龍江省教育經(jīng)濟(jì)發(fā)展報(bào)告》 副主編 2004年4月黑龍江人民出版社

《大學(xué)英語新方法聽力教程》 主 編 2009年上海外語教育出版社

《法語語法系統(tǒng)釋義》 主 編 2011年外語教學(xué)與研究出版社

主要課題

《區(qū)域教育資源配置研究》——法語教育資源配置研究(國家級(jí)分課題)主持 2003年結(jié)題

《黑龍江省教育資源優(yōu)化配置》 (省教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題)第三名 2004年結(jié)題

《法語句子成分位置學(xué)研究》  (黑龍江省教育廳)主持 2007年結(jié)題

《外語經(jīng)濟(jì)學(xué)研究》  (黑龍江省教育廳)主持 2010年結(jié)題

《基于經(jīng)濟(jì)學(xué)研究框架下的外語經(jīng)濟(jì)學(xué)研究》  (教育部)主持 2010年在研

主要論文

1、對(duì)法語“縮合冠詞”定義的質(zhì)疑  獨(dú)立作者《法語學(xué)習(xí)》2002年第3期

2、法語代詞位置初探  獨(dú)立作者《法語學(xué)習(xí)》2003年第5期

3、公共外語教育存在的問題及相應(yīng)對(duì)策  獨(dú)立作者《東北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)》2003年第3期

4、簡評(píng)教會(huì)學(xué)校和洋務(wù)學(xué)堂對(duì)我國外語教學(xué)的歷史作用第一作者《航空教育》2003年11期

5、試論法語語音學(xué)現(xiàn)象在句子中的體現(xiàn)  獨(dú)立作者《哈爾濱學(xué)院學(xué)報(bào)》2003第5期

6、淺談法語詞性轉(zhuǎn)換的特點(diǎn)  獨(dú)立作者《法語學(xué)習(xí)》2004年第3期

7、高校改革現(xiàn)狀與前景展望  獨(dú)立作者《黑龍江高教研究》2004年第3期

8、外語經(jīng)濟(jì)對(duì)振興東北老工業(yè)基地的重要作用   獨(dú)立作者《商業(yè)研究》2004年第12期

9、肢體語言—外語教學(xué)中不可或缺的手段第一作者《中外學(xué)術(shù)導(dǎo)刊》2005年第8期

10、外語經(jīng)濟(jì)對(duì)我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的影響?yīng)毩⒆髡摺渡虡I(yè)研究》2005年第24期

11、關(guān)于法語名詞“性”的探討 獨(dú)立作者《法語學(xué)習(xí)》2006年第2期

12、法語補(bǔ)語的種類、位置和作用研究   第一作者《中外學(xué)術(shù)導(dǎo)刊》2006年第4期

13、間接賓語人稱代詞用法和位置研究   獨(dú)立作者《中國教育與教學(xué)》2006年第11期

14、法語陳述句主謂倒裝現(xiàn)象的研究   獨(dú)立作者《社科研究》2006年第10期

15、賓語代詞、副代詞和中性代詞位置研究*  獨(dú)立作者《中國教育與教學(xué)》2007年第5期

16、中性代詞le與直賓代詞le,la,les的用法異同  獨(dú)立作者《法語學(xué)習(xí)》2008年第2期

17、復(fù)合名詞構(gòu)成規(guī)律及其復(fù)數(shù)變化規(guī)則  獨(dú)立作者《法語學(xué)習(xí)》2009年第5期

18、關(guān)于外語經(jīng)濟(jì)學(xué)研究路徑的探討   獨(dú)立作者《哈爾濱商業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)》2009年第5期

19、外語經(jīng)濟(jì)學(xué)形成背景及研究意義   獨(dú)立作者《理論界》2010年5月第5期

20、法語被動(dòng)語態(tài)的局限性及表達(dá)被動(dòng)意義的其他手段  獨(dú)立作者《外語電化教學(xué)》2010年第3期

21、關(guān)于外語經(jīng)濟(jì)學(xué)研究范疇的探討   獨(dú)立作者《經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊》2010年7月第20期

22、C'est+名詞和ce sont+名詞結(jié)構(gòu)中的名詞是表語嗎?獨(dú)立作者《法語學(xué)習(xí)》2011年第1期

參考資料 >

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