方平，首都師范大學(xué)教育學(xué)院黨委書記兼副院長，心理學(xué)教授，博士生導(dǎo)師。
基本介紹
教育部心理學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員；中國心理學(xué)會常務(wù)理事；中國心理學(xué)會心理測量分會副會長；北京市心理學(xué)會副理事長。主持和承擔(dān)國家教育科學(xué)規(guī)劃項目、教育部博士點基金項目、北京市哲學(xué)社會科學(xué)項目、北京市教育科學(xué)規(guī)劃項目等。主要研究方向為情緒與動機、心理測量和智力開發(fā)，在核心期刊發(fā)表論文80余篇。曾獲北京市哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果、北京市教育科學(xué)優(yōu)秀成果獎、全國教育科學(xué)優(yōu)秀成果等獎項。
主要論文或著作：
《情緒測量方法的研究進展》，心理科學(xué)，2011，（2）。
《決策的腦認知神經(jīng)機制》，心理科學(xué)，2009，32（3）。
《干擾條件與情緒啟動關(guān)系的實驗研究》，心理科學(xué)，2008，（1）。
《大學(xué)生對父母教養(yǎng)方式的認知研究》，心理學(xué)探新，2007,（3）。
《小學(xué)生自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的特點》，心理科學(xué)，2006，29（3）。
《情緒啟動研究的實驗范式》，心理科學(xué)，2006，29（6）。
《情緒對決策的影響機制及實驗范式的研究進展》，心理科學(xué)，2005,28（5）。
《青少年情緒調(diào)節(jié)策略和父母教養(yǎng)方式的關(guān)系》，心理科學(xué)，2004，27（5）。
《PASS理論近期研究進展》，心理科學(xué)，2003，26（6）。
《關(guān)于校準(zhǔn)研究的現(xiàn)狀及研究趨勢》 首都師范大學(xué)學(xué)報，2003（4）。
《大學(xué)生自我概念三種類別落差與心理健康的調(diào)查》，中國心理衛(wèi)生雜志，2003（2）。
《智力類型與教學(xué)干預(yù)的實驗研究》，教育理論與實踐，2003（23）。
《父母教養(yǎng)方式對子女學(xué)業(yè)成就影響的研究》，心理科學(xué)，2003（1）。
《結(jié)構(gòu)方程模式的發(fā)展與應(yīng)用，心理科學(xué)進展》，2002（3）。
《注意在內(nèi)隱序列學(xué)習(xí)中作用的研究述評》，應(yīng)用心理學(xué)，2002（3）。
《學(xué)生對情緒社會調(diào)節(jié)作用的理解》，心理發(fā)展與教育，2002（3）。
《智力開發(fā)的最新研究及發(fā)展趨勢》，首都師范大學(xué)學(xué)報，2002（2）。
承擔(dān)或參加的科研項目：
《中學(xué)生自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)發(fā)展特點研究》（北京市十五規(guī)劃項目）
《教育測量與實踐研究》（北京市教委項目）
《現(xiàn)代教育測量理論與應(yīng)用研究》（北京市九五規(guī)劃項目）
《認知心理學(xué)對測量的影響》（國家教委考試中心項目）
《“4－9歲兒童心理綜合量表”修訂（全國版）》（全國14所高師院校參加）
參考資料 >