王寶祥，著名教育學家，曾任《班主任》雜志法人代表、社長和主編，原基礎教育研究所黨總支書記、副所長。
簡介
王寶祥，著名教育學家，20年一線教學，班主任和領導教學經驗，在業界有良好的口碑。北京教育科學院研究員，北京教育科學院家庭教育研究與指導中心主任，北京市家庭教育研究會副會長，北京市班主任工作研究會副理事長，北京老教育工作者協會家長教育研究會執行理事長，中國家庭教育學會常務理事，中國中學德育研究會副秘書長，中央教育科學研究所學校教育研究部兼職研究員，曾任《班主任》雜志法人代表、社長和主編，原基礎教育研究所黨總支書記、副所長。
工作經歷
王教授主要研究方向是中小學班主任工作、教師素質、學校德育和家庭教育。曾先后主持和參與8項國家級、部委級（含北京市）教育科研課題的研究，課題成果《新時期班主任工作》（專著）獲北京市第二屆哲學社會科學優秀成果獎，同時獲北京市教育科學規劃“7.5”優秀成果獎；《幼兒園、小學、中學家庭教育特點、發展趨勢及規律性的調查研究報告》（研究報告）獲北京市教育科學規劃“8.5”優秀成果獎。個人撰著200萬字，主編2，000萬字。所主編的《班主任》雜志連續三次被評為中國教育類核心期刊。
多次應邀赴美、俄、韓等國及我國臺灣省參加學術會議，曾到國內20多個省市講學。2002年5月被選聘為教育部、中華全國婦女聯合會、團中央組織的“更新家庭教育觀念報告團”成員，隨團到17個城市做家庭教育報告。
主要講題
（一）當代教師素質與全面育人；
（二）青年教師（班主任）成功之路；
（三）當代中國學校德育特點、面臨的挑戰及加強德育的對策建議；
（四）當代中國家庭教育特點、主要誤區及指導家庭教育的對策建議；
（五）跟蹤指導家庭教育的理論與實踐；
（六）轉化后進學生的理論與實踐；
（七）班集體建設的理論與實踐；
（八）班隊活動的理論與實踐；
（九）教師怎樣寫科研論文、經驗總結和一般文章；
（十）教育科學研究中的經驗總結研究法；
（十一）教育科學研究中的調查研究法；
（十二）教育科學研究中的文獻研究法；
（十三）教育科學研究中的實驗研究法；
（十四）小學（或初中）學生的特點及家庭教育（學校教育）對策；
（十五）初中二年級學生分化原因及預防；
（十六）高中學生的特點及家庭教育（學校教育）對策；
（十七）幫助孩子走向成功；
（十八）家長怎樣幫助孩子發展智力、提高學業成績；
（十九）提高德育實效的幾個問題；
（二十）班主任怎樣進行教育科學研究。
著作
《當代中國家庭教育特點、主要誤區及指導家庭教育的對策建議》，
《新時期班主任工作》，
《班主任工作全書》，
《班主任實用辭典》，
《21世紀中小學班主任培訓教程》（共8本），
《跟蹤指導家庭教育叢書》（小學—2本、初中—1本、高中—1本，共4本），
《成功家長》（幼兒—2本、小學—2本、初中—1本、高中—1本，共6本）《初中生家長學校教材》，
《教子有方》，
《怎樣教育上小學的孩子》等。
視頻信息
家長要以德育人
參考資料 >