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大學(xué)之路
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《大學(xué)之路》一般指《大學(xué)之路—陪女兒在美國(guó)選大學(xué)》,為人民郵電出版社于2015年出版的圖書(shū),全書(shū)分上下兩冊(cè);其作者為吳軍。

在《大學(xué)之路》中,作者闡述了英美著名教育家的教育理念,系統(tǒng)地介紹了英美名校的特色和差異,比較了中美兩國(guó)在教育上的差異,并且結(jié)合自己的親身體會(huì),對(duì)年輕人給出了自我發(fā)展的建議;作者與美國(guó)許多大學(xué)有著密切聯(lián)系,還介紹了美國(guó)名牌大學(xué)在招生中許多不為人知的細(xì)節(jié),并重點(diǎn)解析了其中一些潛規(guī)則的歷史成因和申請(qǐng)者可能有必要采取的對(duì)策;作者詳細(xì)闡述了教育在人生中的重要性,并特別強(qiáng)調(diào)人生是一場(chǎng)馬拉松,教育乃終身學(xué)習(xí),而并非以獲得一個(gè)名牌大學(xué)學(xué)位為終結(jié);對(duì)大學(xué)教育這一嚴(yán)肅話題,作者以一種輕松自在的方式娓娓道來(lái)。

《大學(xué)之路》上冊(cè)主要介紹了英美大學(xué)的教育方法、辦學(xué)理念和招生特點(diǎn);下冊(cè)作者則以半游記的形式,帶領(lǐng)讀者走訪十多所英美名校,既讓人如身臨其境,又通過(guò)一個(gè)個(gè)實(shí)例幫助讀者了解各個(gè)名校的特點(diǎn)。

《大學(xué)之路》對(duì)教育工作者、家長(zhǎng)和學(xué)生以及留學(xué)機(jī)構(gòu)都有一定的借鑒和參考價(jià)值。

內(nèi)容簡(jiǎn)介

作者吳軍曾在清華大學(xué)就讀和任教,之后在美國(guó)約翰·霍普金斯大學(xué)獲得博士學(xué)位,又因事業(yè)有成而成為該校工學(xué)院的董事,得以多年來(lái)參與美國(guó)名牌大學(xué)的管理,并且將女兒培養(yǎng)進(jìn)入麻省理工學(xué)院。作者以他和女兒走訪過(guò)的英美十幾所頂級(jí)大學(xué)為樣本,結(jié)合他多年來(lái)對(duì)美國(guó)高等教育的系統(tǒng)研究,以及訪問(wèn)這些大學(xué)教師和校友的第一手資料,加上自己的深入思考與獨(dú)到感悟,精心寫(xiě)就《大學(xué)之路》。在書(shū)中,作者闡述了英美著名教育家的教育理念,系統(tǒng)地介紹了英美名校的特色和差異,比較了中美兩國(guó)在教育上的差異,并且結(jié)合自己的親身體會(huì),對(duì)年輕人給出了自我發(fā)展的建議。作者與美國(guó)許多大學(xué)有著密切聯(lián)系,還介紹了美國(guó)名牌大學(xué)在招生中許多不為人知的細(xì)節(jié),并重點(diǎn)解析了其中一些潛規(guī)則的歷史成因和申請(qǐng)者可能有必要采取的對(duì)策。作為一名事業(yè)有成者,作者詳細(xì)闡述了教育在人生中的重要性,并特別強(qiáng)調(diào)人生是一場(chǎng)馬拉松,教育乃終身學(xué)習(xí),而并非以獲得一個(gè)名牌大學(xué)學(xué)位為終結(jié)。對(duì)大學(xué)教育這一嚴(yán)肅話題,作者以一種輕松自在的方式娓娓道來(lái)。上冊(cè)主要介紹了英美大學(xué)的教育方法、辦學(xué)理念和招生特點(diǎn)。下冊(cè)作者則以半游記的形式,帶領(lǐng)讀者走訪十多所英美名校,既讓人如身臨其境,又通過(guò)一個(gè)個(gè)實(shí)例幫助讀者了解各個(gè)名校的特點(diǎn)。本書(shū)對(duì)教育工作者、家長(zhǎng)和學(xué)生以及留學(xué)機(jī)構(gòu)都有一定的借鑒和參考價(jià)值。

該圖書(shū)分上下相冊(cè),即:《大學(xué)之路——陪女兒在美國(guó)選大學(xué) 上冊(cè)》和《大學(xué)之路——陪女兒在美國(guó)選大學(xué) 下冊(cè)》。

作者簡(jiǎn)介

吳軍博士,硅谷投資人,豐元資本創(chuàng)始合伙人,計(jì)算機(jī)科學(xué)家。

先后畢業(yè)于清華大學(xué)和美國(guó)約翰·霍普金斯大學(xué)(博士),是著名自然語(yǔ)言處理和搜索專(zhuān)家。在美國(guó)兩家風(fēng)險(xiǎn)投資基金(中國(guó)世紀(jì)基金和ZPark風(fēng)險(xiǎn)基金)分別擔(dān)任董事和顧問(wèn),是約翰·霍普金斯大學(xué)工學(xué)院董事會(huì)董事,及該校國(guó)際事務(wù)委員會(huì)的顧問(wèn)。他曾經(jīng)是國(guó)家重大專(zhuān)項(xiàng)“新一代搜索引擎和瀏覽器”項(xiàng)目的總負(fù)責(zé)人。從2012年起任職工業(yè)和信息化部的專(zhuān)家和顧問(wèn)。

吳軍博士于2002年加入字母控股,與同事一起開(kāi)創(chuàng)了網(wǎng)絡(luò)搜索反作弊的研究領(lǐng)域,并因此獲得谷歌工程獎(jiǎng)吳軍博士還是谷歌中日韓文搜索算法的主要設(shè)計(jì)者。2010年加盟騰訊控股,出任負(fù)責(zé)搜索和搜索廣告的副總裁。2012-2014年回到谷歌,領(lǐng)導(dǎo)計(jì)算機(jī)自動(dòng)問(wèn)答項(xiàng)目。2014年,他在硅谷創(chuàng)辦了豐元資本風(fēng)險(xiǎn)投資公司

吳軍博士的著作《浪潮之巔》第一版榮獲“藍(lán)獅子2011年十大最佳商業(yè)圖書(shū)”獎(jiǎng)。《數(shù)學(xué)之美》榮獲中國(guó)國(guó)家圖書(shū)館第八屆國(guó)家圖書(shū)館文津圖書(shū)獎(jiǎng)、第五屆中華優(yōu)秀出版物獎(jiǎng)、2014中國(guó)書(shū)業(yè)評(píng)選年度圖書(shū),入選廣電總局“2014年向全國(guó)青少年推薦百種優(yōu)秀圖書(shū)”及“2014年中央國(guó)家機(jī)關(guān)黨員干部推薦書(shū)目”。《文明之光》榮獲2014“中國(guó)好書(shū)”。

上冊(cè)目錄

I 序言1

V 序言2

X 前言 教育是一輩子的事情

第一章 大學(xué)的概念

第一節(jié) 大學(xué)的歷史

1.1 古代大學(xué)的雛形

1.2 近代大學(xué)的誕生

第二節(jié) 精英教育

2.1 高等教育的目的

2.2 大學(xué)里研究的興起

第三節(jié) 最好的大學(xué)

第四節(jié) 辦學(xué)的理念

4.1 理念的力量

4.2 學(xué)生眼里的理想大學(xué)

第二章 兩類(lèi)大學(xué),兩種高等教育

第一節(jié) 紐曼式的大學(xué)

1.1 約翰·紐曼與《大學(xué)的概念》

1.2 大行之道

第二節(jié) 洪堡體系

2.1 普魯士王國(guó)高等教育的奇跡

2.2 洪堡體制對(duì)高等教育的深遠(yuǎn)影響

第三節(jié) 美國(guó)近代大學(xué)的興起

3.1 吉爾曼締造美國(guó)研究型大學(xué)

3.2 艾略特改造哈弗

3.3 美國(guó)兼顧通才和專(zhuān)長(zhǎng)教育

第三章 我的大學(xué)經(jīng)歷

第一節(jié)  昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù),獨(dú)上高樓,望盡天涯路

1.1 初入大學(xué)的困惑

1.2 清華大學(xué)的課程教育

1.3 課程之外的收獲

第二節(jié)  衣帶見(jiàn)寬終不悔,為伊消得人憔悴

2.1 走出象牙塔

第三節(jié)  眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處

3.1 追求新的人生目標(biāo)

3.2 世界一流是怎樣煉成的

3.3 從巔峰到谷底

3.4 塞翁失馬、焉知非福

第四章 劍橋大學(xué)牛津大學(xué)

第一節(jié) 劍橋大學(xué)

1.1 學(xué)院制

1.2 獨(dú)特的教育和錄取方式

第二節(jié) 牛津大學(xué)

2.1 牛津的歷史

2.2 牛津的特色

第三節(jié) 英美大學(xué)的差異

第五章 美國(guó)私立大學(xué)的管理

第一節(jié) 教授治校的傳統(tǒng)

1.1 美國(guó)大學(xué)的教職制度

1.2 教授治校的含義

第二節(jié) 私立大學(xué)管理的變遷

第三節(jié) 美國(guó)研究型大學(xué)的結(jié)構(gòu)

3.1 復(fù)雜的現(xiàn)代大學(xué)管理結(jié)構(gòu)

3.2 教學(xué)和科研管理的分離

3.3 管理上的分權(quán)

第四節(jié) 美國(guó)私立大學(xué)的財(cái)務(wù)管理

4.1 私立大學(xué)收入的構(gòu)成

4.2 捐贈(zèng)的重要性

4.3 科研經(jīng)費(fèi)和其它收入

4.4 大學(xué)的財(cái)政支出

第五節(jié) 董事會(huì)

5.1 董事會(huì)的由來(lái)

5.2 各級(jí)董事會(huì)的作用

第六章美國(guó)私立名校的申請(qǐng)和錄取— 并不公平的競(jìng)爭(zhēng)

第一節(jié) 對(duì)不公正現(xiàn)象的剖析

1.1  為什么大學(xué)錄取時(shí)要照顧校友的子女

1.2  美國(guó)著名大學(xué)的錄取政策對(duì)各個(gè)族裔都公平嗎

1.3  為什么私立名牌大學(xué)都喜歡招特長(zhǎng)生

第二節(jié) 不公平現(xiàn)象的產(chǎn)生

2.1 早期針對(duì)猶太族裔的歧視現(xiàn)象

2.2 歧視對(duì)象的改變及其原因

2.3 富人子弟在體育上更占便宜

第三節(jié) 大學(xué)錄取的基本要求和過(guò)程

3.1 高中的平均分GPA

3.2 標(biāo)準(zhǔn)考試成績(jī)

3.3 AP 課程

3.4 特長(zhǎng)

3.5 書(shū)面申請(qǐng)材料

第四節(jié) 申請(qǐng)過(guò)程

4.1 大學(xué)的選擇

4.2 提前申請(qǐng)和正常申請(qǐng)

4.3 放榜和接受錄取通知書(shū)

第五節(jié) 亞裔學(xué)生和家長(zhǎng)所能做的努力

第七章 田園鄉(xiāng)村里的常青藤名校

第一節(jié) 普林斯頓大學(xué)

1.1 鄉(xiāng)村里的名校

1.2 住宿學(xué)院制

1.3 無(wú)以倫比的本科教育

1.4 大學(xué)必須同時(shí)有大師和大樓

1.5 大學(xué)申請(qǐng)與獎(jiǎng)學(xué)金

第二節(jié) 耶魯大學(xué)

2.1 高危城市里的世界名校

2.2 耶魯?shù)木瘛獮槭裁匆x擇耶魯

2.3 培養(yǎng)未來(lái)的領(lǐng)袖

2.4 耶魯?shù)男@—象牙塔和貧民窟

2.5 耶魯本科教育的特色

2.6 知識(shí)的海洋

下冊(cè)目錄

前言 教育是一輩子的事情

第八章 大都市里的常青藤大學(xué)

第一節(jié) 賓夕法尼亞大學(xué)

1.1 本杰明·富蘭克林的背影

1.2 賓夕法尼亞大學(xué)沃頓商學(xué)院印象

1.3 豐富多彩的讀書(shū)生涯

第二節(jié) 哥倫比亞大學(xué)

2.1 大蘋(píng)果紐約

2.2 富有特色的大連通才計(jì)算機(jī)專(zhuān)修學(xué)校

2.3 自由的大學(xué)

2.4 相信年輕人,相信未來(lái)

第九章 標(biāo)桿性的常青藤大學(xué)—哈佛大學(xué)

第一節(jié) 從教會(huì)書(shū)院到現(xiàn)代大學(xué)

1.1 教會(huì)書(shū)院

1.2 艾略特的遺產(chǎn)

第二節(jié) 校園和專(zhuān)業(yè)

2.1 美洲最古老的大學(xué)校園

2.2 住宿生涯

2.3 全方位發(fā)展的學(xué)科

第三節(jié) 奇特的錄取原則

3.1 為什么進(jìn)哈佛那么難

3.2 聚天下英才于一堂

第四節(jié) 上哈弗的意義

4.1 奇特的培養(yǎng)要求

4.2 傳播真理,服務(wù)社會(huì)

4.3 亞裔的誤區(qū)

第十章 世界上最好的工學(xué)院

第一節(jié) 麻省理工學(xué)院

1.1 麻省理工學(xué)院的初步印象

1.2 黑客文化

1.3 校園參觀周(CPW)

第二節(jié) 加州理工學(xué)院

第十一章 美國(guó)第一所研究型大學(xué)— 約翰·霍普金斯大學(xué)

第一節(jié) 歷史與現(xiàn)狀

1.1 西半球第一所研究型大學(xué)

1.2 特色大學(xué)

第二節(jié) 住宿和校園生活

2.1 費(fèi)用低廉的住宿

2.2 巴爾的摩的象牙塔

第三節(jié) 高質(zhì)量的本科教育

3.1 高度自由的選課制度

3.2 高質(zhì)量的教學(xué)水平

第四節(jié) 科研經(jīng)費(fèi)最多的大學(xué)

4.1 世界一流大學(xué)是如何做科研的

4.2 科研從本科開(kāi)始

第五節(jié) 錄取要求

第十二章 硅谷的搖籃— 斯坦福大學(xué)

第一節(jié) 充滿傳奇的大學(xué)

1.1 關(guān)于斯坦福大學(xué)的謊言

1.2 一波三折的辦學(xué)過(guò)程

第二節(jié) 硅谷的支柱

2.1 從工業(yè)界獲益

2.2 接地氣的科研方式

2.3 技術(shù)直接變成利潤(rùn)

第三節(jié) 紐曼加洪堡的教育模式

3.1 多元化的優(yōu)勢(shì)

3.2 大膽的科研改革

第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)的孵化器

3.1 提供創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)

3.2 為創(chuàng)業(yè)開(kāi)綠燈

3.3 對(duì)學(xué)生扶一把

3.4 營(yíng)造創(chuàng)業(yè)氛圍

第十三章 象牙塔般的文理學(xué)院— 衛(wèi)斯理學(xué)院

第一節(jié) 衛(wèi)斯理印象

1.1 最美麗的校園

1.2 優(yōu)越的學(xué)習(xí)生活條件

第二節(jié) 為什么選擇文理學(xué)院

第三節(jié) 充足的資源和良好的環(huán)境

第十四章 不在藤校里的藤校

第一節(jié) 杜克大學(xué)

1.1 超級(jí)校園

1.2 特色鮮明的本科教育

1.3 服務(wù)于社區(qū)

第二節(jié) 美國(guó)華盛頓大學(xué)

2.1 另一種康普頓效應(yīng)

2.2 中西部的奇跡

后記

參考資料 >

大學(xué)之路(套裝).豆瓣讀書(shū).2024-04-01

大學(xué)之路——陪女兒在美國(guó)選大學(xué) 上冊(cè).當(dāng)當(dāng)網(wǎng).2015-12-03

大學(xué)之路——陪女兒在美國(guó)選大學(xué) 下冊(cè).當(dāng)當(dāng)網(wǎng).2015-12-03

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