銀川市實(shí)驗(yàn)中學(xué)是一所公辦普通高中，成立于2002年，由銀川市人民政府為了發(fā)展高中教育，在原銀川師范學(xué)校的基礎(chǔ)上改制而成。學(xué)校位于興慶區(qū)北京東路，2013年新建了東校門，進(jìn)寧北街。該校以藝術(shù)教育為特色，充分發(fā)揮藝術(shù)教育資源優(yōu)勢(shì)，大膽嘗試“合格加特長(zhǎng)”的人才培養(yǎng)新模式，努力打造學(xué)校的藝術(shù)教育品牌。學(xué)校致力于為學(xué)生的多元化、個(gè)性化發(fā)展創(chuàng)造條件，根據(jù)學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)和人生發(fā)展設(shè)計(jì)，幫助他們樹立自信心和上進(jìn)心，讓每一位學(xué)生獲得成功、得到發(fā)展。
學(xué)校概況
銀川市實(shí)驗(yàn)中學(xué)改制初期，學(xué)校首先面臨的是師資問題。原中等專業(yè)學(xué)校部的教師不熟悉高中教學(xué)，而且數(shù)量不足。為了打開工作局面，學(xué)校下決心從教師隊(duì)伍建設(shè)入手，大力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
辦學(xué)規(guī)模
自2003年以來，學(xué)校前后投入150多萬(wàn)元用于校園網(wǎng)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)情況反饋、校園網(wǎng)資源共享、互聯(lián)網(wǎng)接入教室，教室多媒體教學(xué)等功能，使用率達(dá)50%，為教育教學(xué)提供了強(qiáng)有力的技術(shù)和設(shè)備支持。學(xué)校現(xiàn)有多媒體教室一個(gè)（配有計(jì)算機(jī)、實(shí)物展示平臺(tái)、錄像機(jī)、dvd、音響、投影儀、幕布等），裝備學(xué)生機(jī)房2個(gè)共126臺(tái)微機(jī)（含電子閱覽室），教室安裝背投彩電29臺(tái)，教師用臺(tái)式微機(jī)58臺(tái)（含各科室），筆記本電腦80臺(tái)（均為辦高中以來購(gòu)置），實(shí)現(xiàn)了每個(gè)辦公室都有電腦。
為多媒體教學(xué)和辦公自動(dòng)化提供了便利條件。2005年學(xué)校又投入24萬(wàn)左右裝修了演播廳，配備了攝像機(jī)，成立了校園電視臺(tái)，可以自主制作電視節(jié)目并利用校園網(wǎng)播放。
一流的教學(xué)設(shè)施是提高藝術(shù)教學(xué)質(zhì)量的保證。學(xué)校不斷投入資金增添藝術(shù)教育的硬件設(shè)施，配置了畫室、展室、形體室、專業(yè)琴房等專業(yè)教室，擁有價(jià)值100多萬(wàn)元的音響、手風(fēng)琴、鋼琴、管弦樂器、演出服裝、石膏像、畫具等器材。
師資力量
在從原中師部精選了部分教師擔(dān)任高中教學(xué)工作的同時(shí)，面向全國(guó)廣招賢才。先后從區(qū)內(nèi)外選拔調(diào)入了80多名高中一線骨干教師和可塑性很強(qiáng)的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生。
一線教師（含行政兼職）92人，平均年齡33歲，其中特級(jí)教師2人，國(guó)家級(jí)骨干教師1人，自治區(qū)骨干教師6人，銀川市骨干教師3人，自治區(qū)“313”工程人才1人，高級(jí)教師33人，銀川市優(yōu)秀拔尖人才2人。
學(xué)校音美專業(yè)教師大都具有多年的教學(xué)和藝術(shù)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，并多次在全國(guó)、區(qū)、市獲獎(jiǎng)。在2004年寧夏回族自治區(qū)首屆音樂、美術(shù)教師技能評(píng)選活動(dòng)中學(xué)校有2位教師榮獲全能類“十佳”選手。學(xué)校還從區(qū)內(nèi)高校和國(guó)家級(jí)藝術(shù)團(tuán)體聘請(qǐng)專家教授進(jìn)行授課指導(dǎo)。
辦學(xué)特色
隨著學(xué)校高中教育的發(fā)展，實(shí)驗(yàn)中學(xué)以藝術(shù)教育為特色，教改實(shí)驗(yàn)為重點(diǎn)，師生平等、民主教學(xué)為宗旨，充分發(fā)揮藝術(shù)教育資源優(yōu)勢(shì)，大膽嘗試“合格加特長(zhǎng)”的人才培養(yǎng)新模式，努力打造學(xué)校的藝術(shù)教育品牌，積極為學(xué)生的多元化、個(gè)性化發(fā)展創(chuàng)造條件，根據(jù)學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)和人生發(fā)展設(shè)計(jì)，幫助他們樹立自信心和上進(jìn)心，讓每一位學(xué)生獲得成功、得到發(fā)展。逐步提高了學(xué)生的專業(yè)知識(shí)水平及其審美能力和創(chuàng)造能力，美術(shù)、音樂教師根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)開展素描、色彩、國(guó)畫、設(shè)計(jì)、聲樂、器樂、舞蹈等專項(xiàng)訓(xùn)練，學(xué)校每年舉辦藝術(shù)節(jié)、美術(shù)展覽和各項(xiàng)專業(yè)評(píng)比，組織學(xué)生參加對(duì)外的大型文藝演出、外出寫生、各種比賽和展出活動(dòng)，這些舉措營(yíng)造了濃郁的校園文化氛圍，激勵(lì)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)美術(shù)、音樂專業(yè)教師充分利用中外優(yōu)秀經(jīng)典的藝術(shù)作品及文化素材，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多元文化的學(xué)習(xí)。
教學(xué)成果
2005年首屆藝術(shù)班84名畢業(yè)生，以高考本科上線率92%的優(yōu)異成績(jī)?yōu)閷W(xué)校贏得了良好的聲譽(yù)，也為大批有藝術(shù)特長(zhǎng)的考生開辟了一條通向高等學(xué)府的成才之路。
2006年畢業(yè)生更是捷報(bào)頻傳：年初在自治區(qū)組織的寧夏回族自治區(qū)普通高校藝術(shù)類專業(yè)招生專業(yè)考試中，我校94名美術(shù)、音樂藝術(shù)生共有93名通過，全區(qū)音樂專業(yè)第一名出現(xiàn)在我校。高考成績(jī)公布后，我校本科一次上線生總?cè)藬?shù)：132人，其中藝術(shù)類就有78人。（理工類：33人，文史類：17人，體育類：4人。）
建校以來，學(xué)校陸續(xù)向清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院、天津音樂學(xué)院、西安音樂學(xué)院、北京電影學(xué)院、北京服裝學(xué)院等藝術(shù)高校輸送了百余名優(yōu)秀學(xué)生。
學(xué)校榮譽(yù)
2005年8月學(xué)校被中央教育教學(xué)研究所學(xué)校教育研究部評(píng)為德育科研先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校；2006年10月被評(píng)為寧夏回族自治區(qū)唯一的全國(guó)“百所德育科研名校”。
經(jīng)過全體教職工的共同努力，一個(gè)教學(xué)設(shè)備一流、藝術(shù)教育特色突出的實(shí)驗(yàn)中學(xué)展現(xiàn)在了銀川市人民的面前。盡管實(shí)驗(yàn)中學(xué)還很年輕，但它將會(huì)像古城銀川一樣，騰飛于九天之上！
校長(zhǎng)簡(jiǎn)介
王亞斌，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，教育管理碩士。自治區(qū)骨干教師，中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師。先后在銀川市第六中學(xué)、銀川一職、銀川市第九中學(xué)、寧夏幼兒師范學(xué)校擔(dān)任副校長(zhǎng)、副書記、校長(zhǎng)等職務(wù)。現(xiàn)任銀川市實(shí)驗(yàn)中學(xué)黨總支副書記、校長(zhǎng)（主持工作）。
1991年被評(píng)為“銀川市優(yōu)秀教師”；1994至1998年，連續(xù)四年被評(píng)為“優(yōu)秀公務(wù)員”；1998至1999的兩年中，分別獲銀川市“第三屆優(yōu)質(zhì)課”高中語(yǔ)文一等獎(jiǎng)、自治區(qū)“第三屆優(yōu)質(zhì)課”高中語(yǔ)文一等獎(jiǎng)、全國(guó)“青年語(yǔ)文教師課堂教學(xué)大賽”二等獎(jiǎng)；
2000年8月獲銀川市語(yǔ)文學(xué)科“骨干教師”稱號(hào)；2004年獲得自治區(qū)“骨干教師”稱號(hào)；
2002年通過了“中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科西部骨干教師”國(guó)家級(jí)培訓(xùn)；
1999年教學(xué)論文《語(yǔ)文課堂教學(xué)要善“進(jìn)”善“出”》獲銀川市教育教學(xué)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)；
《作文課的課前、課上和課下》獲1999年自治區(qū)“三老杯”教育教學(xué)論文一等獎(jiǎng)、全國(guó)三等獎(jiǎng)；
《課堂教學(xué)藝術(shù)初探》一文被收入2000年4月由寧夏人民出版社出版的《銀川市教育教學(xué)研究論文集》一書；
2000年10月《對(duì)中小學(xué)周會(huì)課存在的問題及如何改進(jìn)的一些思考》獲自治區(qū)德育論文評(píng)比二等獎(jiǎng)；2001年6月論文《選好“材”，育成“才”－－試論青年教師的選聘與培養(yǎng)》收入《中小學(xué)學(xué)校管理實(shí)踐與研究》一書；2003年論文《讓學(xué)生在閱讀、探究中學(xué)會(huì)寫作》、《對(duì)高中新〈語(yǔ)文教學(xué)大綱〉教學(xué)目的、內(nèi)容的淺要評(píng)述》分別獲銀川市教育學(xué)會(huì)一、二等獎(jiǎng)；2004年1月研究課題《關(guān)于高中語(yǔ)文課堂教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究報(bào)告》獲寧夏回族自治區(qū)第八屆“教育科研成果”一等獎(jiǎng)；《對(duì)學(xué)校管理工作的反思和設(shè)想》在《銀川教育》上發(fā)表。
參考資料 >