陳水均，1957年3月生于諸暨市，畢業(yè)于寧波師院中文系。他是一位中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師和特級(jí)教師。自1985年起，陳水均在諸暨西江中學(xué)、朱家站中學(xué)校和諸暨中學(xué)任教，曾任年級(jí)組長(zhǎng)和工會(huì)主席。自1996年起，他擔(dān)任諸暨中學(xué)副校長(zhǎng)。
人物簡(jiǎn)介
1985年寧波師院中文系畢業(yè)。先后在諸暨西江中學(xué)、朱家站中學(xué)、諸暨中學(xué)任教，曾任年級(jí)組長(zhǎng)、工會(huì)主席。1996年起任諸暨中學(xué)副校長(zhǎng)。
陳水均從事中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)20年，自身語(yǔ)文功底扎實(shí)，熟悉中學(xué)語(yǔ)文特別是高中語(yǔ)文教材與教法。在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣與興趣，因材施教，努力使學(xué)生的智力和能力都得到發(fā)展。特別講究課堂45分鐘的效率，教學(xué)信息量大。他從大語(yǔ)文觀出發(fā)，通過(guò)精心備課，以教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)
語(yǔ)文綜合能力為宗旨，在閱讀教學(xué)和寫(xiě)作教學(xué)中，善于運(yùn)用“問(wèn)題法”、“比較法”等教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)特色，取得良好的教學(xué)效果。所任教班級(jí)學(xué)生在會(huì)考和高考中成績(jī)名列前茅。
主要經(jīng)歷
陳水均擔(dān)任諸暨中學(xué)副校長(zhǎng)后，協(xié)助校長(zhǎng)抓好師資隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理工作。以抓教研組建設(shè)為突破口，對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)尤其是培養(yǎng)青年教師提出一系列行之有效的措施，使得一大批優(yōu)秀青年教師脫穎而出。在教學(xué)常規(guī)管理上，明確提出“規(guī)范”教學(xué)行為，不趕教學(xué)進(jìn)度，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，強(qiáng)化教學(xué)基礎(chǔ)，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，面向全體學(xué)生，狠抓整體合格。
陳水均有較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。他先后在《語(yǔ)文月刊》、《語(yǔ)文教學(xué)之友》、《浙江教學(xué)研究》、《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》等教育刊物上發(fā)表《發(fā)散·統(tǒng)率·有序》、《捕捉語(yǔ)言標(biāo)志，提高閱讀效率》、《求同辨異，學(xué)會(huì)比較》、《通達(dá)·析理·生動(dòng)》、《教師備課“十要”》等教育教學(xué)論文20多篇，參與編撰《作文難啊，怎么辦？》（學(xué)苑出版社）、《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)新論》（學(xué)苑出版社）、《既見(jiàn)樹(shù)木，更見(jiàn)森林》（上海科技文獻(xiàn)出版社）、《中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師——教學(xué)案例精編》（北京語(yǔ)文出版社）等教育書(shū)籍。他負(fù)責(zé)主持的“中學(xué)生閱讀水平調(diào)測(cè)及其對(duì)策”（國(guó)家教育部95重點(diǎn)課題子課題）、“強(qiáng)化基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力”（省級(jí)規(guī)劃課題）和“培養(yǎng)學(xué)生如何做人”（紹興市規(guī)劃課題）等課題，現(xiàn)都已通過(guò)正式鑒定，并都獲獎(jiǎng)。在他的影響下，教師教科研氣氛濃厚，學(xué)校連續(xù)四年（1996——1999年）被評(píng)為紹興市教科研先進(jìn)集體。
陳水均先后獲浙江省優(yōu)秀教師、諸暨市十佳教師、紹興市十佳名教師、浙江省特級(jí)教師等榮譽(yù)稱號(hào)。
參考資料 >