《宏觀經濟學學習指南》是由袁志剛、何樟勇、張濤所著的一本書籍，于2006年由上海人民出版社出版。該書是“現代經濟學管理學教科書系列”中的一本，適用于大專院校經濟管理專業的本科生和研究生，以及具有同等文化程度的自學者。
前言
進入21世紀，世界在注視著中國。經過20多年的經濟改革，中國社會主義市場經濟新體制的雛形在世界的東方漸漸清晰。中國改革的目標是建立和完善社會主義市場經濟體系，這一歷史使命的完成需要千千萬萬掌握市場經濟運行規則的企業家、經濟學家、管理專業人才和國家干部。中國需要人才，培養人才靠教育，高水平的教育迫切需要有一套與國際接軌的一流教材，尤其是大學本科生的教科書。應市場之求，受同仁委托，我們組織編寫了這一套“現代經濟學管理學教科書系列”。
作者簡介
袁志剛，男，1958年1月生，現任復旦大學經濟學院院長，教授，博士生導師。兼任復旦大學就業與社會保障研究中心主任，復旦大學理論經濟學博士后流動站負責人，復旦大學校務委員會委員，國家勞動和社會保障部專家咨詢委員會委員。1982年畢業于杭州大學經濟系，獲經濟學學士；1987年畢業于復旦大學經濟學系，獲經濟學碩士學位；1988年赴法國留學，1993年畢業于法國巴黎社會科學高等研究院（EHESS），獲經濟學博士學位。1993年回國進復旦大學經濟學系工作至今，并先后多次赴法國短期工作和講學，赴美國哈佛大學經濟系進修一年。在各類經濟學研究雜志上發表論文近百篇，發表專著多部。主要研究領域為非均衡經濟理論，中國宏觀經濟運行，就業和失業理論，養老保險理論等，專著獲孫冶方經濟科學著作獎。其他成果多次獲上海市哲學社會科學一、二、三等獎，教育部人文社會科學二等獎等。
何樟勇，男，博士，1972年生。1998年碩士畢業后一直任教于浙江大學經濟學院，主講《微觀經濟學》《宏觀經濟學》等課程。在《經濟研究》等核心期刊上發表論文多篇。
張濤，男，博士，1976年生。2003年博士畢業后一直任教于復旦大學經濟學院，主講本科生《微觀經濟學》、碩士生《宏觀經濟學》等課程。
內容簡介
宏觀經濟學的核心內容，從短期看，是要解決實際總產出的決定問題以及為什么實際總產出會圍繞潛在總產出發生波動；從長期看，是要探討潛在總產出在什么樣的條件下才能增長，為什么有的國家經濟增長迅速而另外的一些國家經濟增長卻基本處于停滯狀態。因此，在學習宏觀經濟學時，需要特別注意的是時間概念，因為在不同的時間范圍內，宏觀經濟學關注的對象是不一樣的，當然，所采用的分析方法和分析手段也各不相同。在短期里，宏觀經濟學假定潛在總產出水平和價格水平均固定不變。在這一假定之下來分析實際總產出的決定與波動問題。由于潛在總產出水平既定，因而實際總產出的大小就主要取決于總需求。總需求主要由四部分組成，即消費需求、投資需求、政府支出和凈出口，這四部分的大小就決定了一個國家短期里實際總產出的大小。顯然，在這四部分中，除了政府購買是外生決定的，我們不易描述其變化的行為方程外，其他三部分都會發生波動，因而，會導致實際總產出在短期內有可能大于潛在總產出也有可能小于潛在總產出。當實際總產出大于潛在總產出時，我們就說經濟處于過熱狀態，反之，當實際總產出小于潛在總產出時，我們就說經濟處于蕭條狀態。在短期里，由于價格水平固定不變，因此，當經濟出現過熱或者蕭條時，市場自身很難進行自我調整，為此，需要政府進行適當的干預，以使實際經濟運行盡量穩定在潛在總產出水平上。政府干預的主要手段有兩種：一種是財政政策，主要通過改變政府支出來實現；另一種是貨幣政策，通過改變貨幣的供應量來改變利率，進而影響投資。
參考資料 >