東北師范大學附屬中學朝陽學校，是一所寄宿制公立完全中學，學校由北京市朝陽教委和東北師大附中合作創辦，坐落在朝陽區金盞金融服務園區。作為北京市朝陽區引進的優質資源校之一，朝陽區教委按照市級示范校標準投入建設。由東北師范大學附屬中學選派優秀管理團隊和骨干教師，合力打造高質量、有特色、學術型、國際性的現代學校。學校經過兩年緊張籌建，2012年，初中一年級和高中一年級開始面向社會招生，2012年9月1日正式開學。
先進的辦學理念、清晰的辦學思路、優效的教育教學、高素質教師隊伍、規范科學的管理、優雅的校園環境及和諧的校園文化是優質資源校最為顯性的特征。
教育追求
“讓每一個孩子都能體驗成功的喜悅。”
東北師大附中朝陽學校校長，特級教師、教授、博士生導師李楨女士，作為課程論專家和心理學博士，深諳教育之道，她指出：讓每一個孩子都能體驗成功的喜悅。作為一所引進校，東北師范大學附屬中學朝陽學校將秉承總校辦學理念，針對北京生源特點，以“高起點、高質量、有特色”為目標，積極尋求適切路徑，服務朝陽區基礎教育，努力為每個學生提供最適合的教育。
教育特色
寄宿制管理 小班化教學
作為一所寄宿制學校，學校將實行生活化、家庭式管理，側重發展學生“學會生活，學會學習，學會關愛”的能力，讓優秀成為習慣。不超25-35人的小班化教學和“導師制”學業指導會將“個性化··互動式··適切性”的教學特色詮釋到位。
班班有骨干 科科有名師
東北師范大學附屬中學李楨校長兼任中國人民大學附屬中學朝陽學校校長，并選派年富力強的管理團隊、特級教師、骨干教師和專業數理學科國際奧林匹克競賽教練員，全部充實到教育和教學一線。引領朝陽學校全面發展。根據學校辦學規模，學校有計劃優選應屆畢業生（全部來自211、985類高校的碩士、博士），在總校培訓一年考核合格后，補充到教師隊伍。也面向社會，吸納部分特級教師和特色教師，以實現教師隊伍的專業化和多元化。在師資配置上已做到班班有骨干，科科有名師。
打破文理科壁壘 實施貫通式培養
足而全的國家必修選修課程，新而精的補充性校本課程，選課走班制的個性化管理。國家必修課程的教學內容統一要求，教學評估統一標準。高中教學打破文、理科的壁壘，適應個性多元發展訴求和素質全面發展的時代呼喚。作為一所完全中學，學校著力探索初、高中貫通式培養的課程體系和教學策略，使成功教育成為可能。
做得更好 信心更足 關愛更多
學校尊重人才成長規律，激發學生學習、生活的能動性，激勵主動參與；激發學生的創造性，彰顯學生個性特點。努力培養具有良好習慣、認真態度，善于獨立思考、和諧交往、富有優長智能和天下情懷的優秀學生。學校憑借寄宿管理的優勢，充分利用在校時間，開展陽光體育，組建各類社團，充分發掘學生的主體性，學校努力打造以學生發展為核心的“ABC德育工程”：Achieve more （做得更好），Believe more （信心更足），Care more （關愛更多）。
繁華都市里流淌的一溪清泉
學校占地約7萬平米，建筑面積約6萬平米，新建有各類專業教室、標準的體育館、運動場、獨立的報告廳、學生和教師公寓、地下食堂等。校園內努力打造“山水之間”的園林主題，“友好和諧”的人際關系，“安全有序”的服務管理，為學生提供引領發展的校園文化。不斷提升學校文化品位，培養師生熱愛中華傳統文化，熱愛自然，熱愛科技，兼容并包的天下情懷。
執行校長
史亮，2014年10月任東北師范大學附屬中學校長。原東北師大附中黨委書記、工會主席、凈月實驗學校校長。教授、博士生導師、吉林省特級教師、國家級骨干教師、吉林省中小學數學學科帶頭人、中國數學奧林匹克高級教練員，第二批吉林省高級專家、第二批吉林省拔尖創新人才工程入選人選、吉林省第六批有突出貢獻的中青年專業技術人才、教育部國培計劃專家、吉林省科研型名校長、獲蘇步青數學教育提名獎，吉林省教育系統先進工作者、吉林省全國五一勞動獎章獲得者、全國工會工作先進個人、長春市勞動 模范。兼任全國（高師）教學教育研究會常務理事、吉林省教育學會理事、東北三省數學教育研究會常務理事、吉林省數學會常務理事、吉林省數學與工業數學學會副理事長、吉林省信息學會理事、吉林省數學教育研究會副理事長、長春市中小學數學教育學會副理事長。
特級教師
曹曉晨
中學生物高級教師
十佳教師
吉林省特級教師
市級骨干教師
畢業于東北師范大學生物系
教育追求：圍繞生物與生活實踐開展教學，豐富學生知識、提高學生對生物學科的興趣，培養他們的生物科學素養。
肖淑娟
中學物理高級教師
吉林省特級教師
省學科帶頭人
教育追求：善于設計問題情境，善于激發學生興趣，善于夯實基本知識點，善于及時反饋知識信息。
中學政治高級教師
安徽省特級教師
教育追求：學好一定有辦法、教好也一定有辦法。
省級學科帶頭人及骨干教師
高祥旭
中學物理高級教師
畢業于東北師范大學 研究生學歷
省級學科骨干“長春市優秀教師”
教育理念：“愛心、創造、堅持”是成就一名優秀教師的三要素。
中學語文高級教師
省級學科帶頭人 研究生學歷
“全國優秀教師”
教育理念：讓教育更具人性化，讓生命本色更純凈
張鈞
中學語文高級教師 省級學科骨干
畢業于東北師范大學中文系
碩士研究生學歷 博士在讀
教育追求：教育的價值在于喚醒、激勵和維持，教師的使命應該包括啟迪智慧、潤澤生命，理想的教學過程應該是師生共同打造學習通道的過程。
唐大友
中學數學高級教師
省級骨干教師 學科帶頭人
碩士研究生學歷 博士在讀
中國數學奧林匹克競賽 高級教練 金牌教練
教學追求：主張師生相互欣賞，啟迪學生思維，注重學習體驗，謀求學生自主發展。
外派骨干教師
中學語文高級教師
市級骨干教師
教育追求：有所為，有所不為，做一個泳者，隨波逐流，但就是不迷失方向。
盛世紅
中學數學高級教師
市級骨干教師 碩士研究生學歷
教育追求：教在當下 想到明天
喬紅華
中學物理高級教師
市級骨干教師 長春市十佳教師
畢業于東北師范大學 研究生學歷
教學追求：教師在學生面前是個多重角色的集合，我們像朋友一樣對他們尊重，像父母一樣對他們疼愛，像教官一樣對他們嚴格，像伙伴一樣陪他們玩耍，陪他們成長。
中學英語一級教師
市級骨干教師
教育追求：教師是用自己的學生去篩選適合學生的教法，于是篩出了一些不合格的教法，從而改進教法，因材施教，讓學生成才。
夏艷麗
信息技術高級講師
雙師型教師
教育追求：在“做中學”，在思維風暴中發展學習的創新能力。
李秋爽
中學英語一級教師 研究生學歷
市級骨干教師 畢業于吉林大學
教育追求：用心對待每一個學生，認真上好每一節課。
校級學科帶頭人及優秀青年教師
鄭哲
中學政治高級教師
河南省學術技術帶頭人 校級學科帶頭人
教育追求：教育是一個知識的傳授過程，更是師生之間心靈溝通、靈魂撞擊、共同發展的互動過程。
于淑英
中學歷史一級教師
畢業于四川大學歷史文化學院歷史系
教育追求：教育是一項事業也是一門藝術，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
校級優秀青年教師
中學數學一級教師 本科學歷
教育追求：要善于在困難中尋找機會，而不是一想到機會中的困難就覺得寸步難行。
徐野秋
中學體育一級教師
畢業于首都體育學院運動系
教育追求：教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。
齊光華
中學數學二級教師
畢業于首都師范大學數學科學學院
教育追求：忙時井然，閑時自然；順多偶然，逆多必然；得之坦然，失之怡然；捧則淡然，貶則泰然。
中學英語二級教師
畢業于東北師范大學外國語言學及應用語言學專業
學歷為碩士研究生
教育追求：勤奮創新，為人師表；得之坦然，失之怡然；捧則淡然，貶則泰然。
學校地址
朝陽區金盞金融服務園區1112——14號（機場二高速樓梓莊出口東行100米）
郵編：100018
遠離城市的喧囂，給予學生更好地學習生活環境。
所獲榮譽
2019年3月14日，學校入選北京市教育委員會公布的北京市首批義務教育學校管理標準達標學校名單。
2021年1月，入選2020年全國青少年校園足球特色學校名單。?
2025年4月15日，學校入選2025—2027年北京市體育傳統項目學校名單。
參考資料 >
東北師大附中朝陽學校.東北師范大學附屬中學朝陽學校.2024-04-26
北京市教育委員會關于認定全市首批義務教育學校管理標準達標學校的通知.北京市教育委員會.2025-02-24
北京市體育局 北京市教育委員會關于印發2025—2027年北京市體育傳統項目學校名單的通知.北京市體育局.2026-01-21