南開大學材料科學與工程學院，位于天津市海河教育園區(qū)同硯路38號，于2015年創(chuàng)立。
學院簡介
根據(jù)國家新材料發(fā)展戰(zhàn)略和南開大學材料學科的振興與發(fā)展的要求，并根據(jù)津南區(qū)新校區(qū)的建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，南開大學適時做出了建立“材料科學與工程學院”（簡稱材料學院）的戰(zhàn)略性決策。
新材料不僅是科學前沿研究對象，也是先進制造業(yè)的基礎(chǔ)，其產(chǎn)業(yè)更在國民經(jīng)濟和國防安全等領(lǐng)域起著不可缺少的重要先導(dǎo)智能和支柱作用。在美國2014年底發(fā)布的“材料基因組計劃戰(zhàn)略規(guī)劃”中，關(guān)注九大類材料：包括生物材料、催化材料、高分子復(fù)合材料、材料合成和光子學材料、光電信息材料、儲能材料、合金材料、有機電子材料和高分子合成及材料計算。我國也正大力推動材料研究，改變材料研發(fā)及產(chǎn)業(yè)化的傳統(tǒng)模式，縮短新材料從實驗室到市場的周期，實現(xiàn)新材料研究的一個重大戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變。南開大學材料學院定位于以新材料為研究對象，以清潔能源、環(huán)境保護、生物醫(yī)藥、信息存儲等應(yīng)用為導(dǎo)向，開展新材料的基礎(chǔ)和應(yīng)用研究，推動新材料的科技成果轉(zhuǎn)化和培養(yǎng)新材料科技人才。因此，面向國家重大應(yīng)用需求，抓住機遇，立足于“高起點、有特色、體制新”理念，建立材料學院是適應(yīng)新形勢下的戰(zhàn)略選擇。
南開大學材料學院的建立既有雄厚的基礎(chǔ)，也是新時期賦予給南開的歷史機遇。南開大學于1999年整合化學學科和物理學科在新材料領(lǐng)域的優(yōu)勢力量，創(chuàng)立了材料學科，并與同年開始招收本科生。在學校的大力支持下，先后承擔教育部211“功能材料化學”和“特種功能材料”，985“新型功能材料化學”建設(shè)項目，在教學、科研、隊伍建設(shè)和人才培養(yǎng)等方面得到了快速發(fā)展。經(jīng)過十余年的學科建設(shè)，南開大學已經(jīng)基本建立起較為完善的“材料科學與工程”學科體系。“材料科學與工程”一級學科具有博士與碩士學位授予權(quán)，涵蓋“材料物理與化學”和“材料學”兩個二級學科。其中，“材料物理與化學”2006年被評為天津市重點學科。2009年，南開大學獲批設(shè)立了“材料科學與工程”博士后流動站。根據(jù)美國ESI（Essential Science Indicators）2014年最新統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，南開大學材料科學和工程學進入ESI排名全球前1%。同時，里瑟琦智庫根據(jù)Scopus數(shù)據(jù)庫學科分類顯示，南開大學的材料科學和能源工程入選“優(yōu)勢發(fā)展學科”。這些數(shù)據(jù)也反映出南開大學在材料科學與能源工程的科技方面已經(jīng)取得了顯著成效，步入良性發(fā)展期，并在國際上顯示出較高的學術(shù)影響力。因此，南開大學材料學院的建立是南開十余年學科建設(shè)的結(jié)晶，更是南開推進“優(yōu)勢發(fā)展學科”的新起點，南開大學材料學科的方向?qū)⒕o密圍繞新材料領(lǐng)域的發(fā)展趨勢，形成理工結(jié)合與交叉學科發(fā)展的鮮明特色。
2014年10月，建筑面積達1.6萬平米的材料學院樓在我校津南新校區(qū)順利封頂，同年12月，經(jīng)我校黨委常委會研究，成立由關(guān)乃佳副校長牽頭的“南開大學材料科學與工程學院籌建工作小組”，這標志著“材料科學與工程學院”的正式成立指日可待。同時，根據(jù)國家混合所有制的創(chuàng)新發(fā)展模式，目前正積極與中植企業(yè)集團和地方政府聯(lián)合籌建“南開大學國家新材料研究院”，以學院的學科發(fā)展為基礎(chǔ)，研究院的科研方向為龍頭，兩院并行，協(xié)同促進，創(chuàng)建學科創(chuàng)新發(fā)展的新模式。
學科介紹
根據(jù)國家在新材料領(lǐng)域的發(fā)展戰(zhàn)略和新興交叉學科的發(fā)展趨勢，南開大學于1999年整合化學學科和物理學科在新材料領(lǐng)域的優(yōu)勢力量，創(chuàng)立了材料學科。經(jīng)過十余年的學科建設(shè)，南開已經(jīng)在教學、科研、隊伍建設(shè)和人才培養(yǎng)等方面得到了快速發(fā)展，并建立起較為完善的材料學科發(fā)展體系。“材料科學與工程”一級學科具有博士與碩士學位授予權(quán)，涵蓋“材料物理與化學”和“材料學”兩個二級學科。2009年，南開大學獲批設(shè)立了“材料科學與工程”博士后流動站。
“材料科學與工程”學科所涵蓋的科研方向主要為新催化材料與能源環(huán)境催化、新能源材料與化學電源、光電轉(zhuǎn)換材料與太陽能電池、新型碳材料與超級電容器、無機功能材料與物質(zhì)存儲、光子學/電子學材料及器件、新材料設(shè)計與計算等。學科科研方向緊密圍繞新材料領(lǐng)域的發(fā)展趨勢，形成理工結(jié)合的交叉學科的鮮明特色。
學科規(guī)劃
學科發(fā)展目標：計劃經(jīng)10~15年培育和發(fā)展，建成具有南開大學鮮明特色和較為完善的“材料科學與工程”一級學科體系，并大幅提升南開大學材料科學的“優(yōu)勢發(fā)展學科”地位。
1.國際一流。以國家新材料研究院為科研主體，快速匯聚一流的科研人才。以材料學院為學科基礎(chǔ)，逐步凝聚一流的師資隊伍。以混合所有制基地為牽引，探索創(chuàng)建一流的創(chuàng)新發(fā)展模式。
2.合作辦學。1) 新材料研究是國際上材料領(lǐng)域發(fā)展的大趨勢，新材料的國際化合作辦學有巨大的需求與潛力。加強與國外高校在材料學科的合作辦學，在教學體系中逐步推進國際化辦學，使國際化與本土化相結(jié)合、互為補充，培養(yǎng)具有國際視野的人才，以符合面向世界和面向未來的發(fā)展趨勢。2) 在南開津南新校區(qū)，加強與電光、環(huán)境等學院的合作，打通交叉學科的教學體系，發(fā)揮各自學科優(yōu)勢與師資資源，培養(yǎng)交叉學科的人才。
3.創(chuàng)新機制。新學院的建設(shè)便于從源頭開始在人才隊伍建設(shè)、學科方向和管理工作等方面探索和運行一些新的機制與模式，也為學校探索建立新的管理模式和機制提供了機遇和試驗田。1) 在人才隊伍與科研崗位設(shè)置方面，為進一步整合科研力量，為吸引和凝聚一批高層次、高水平的材料領(lǐng)域領(lǐng)軍人才，增強核心競爭實力，探索“課題組制”、“雙軌制”和“流動制”的人才配置與管理模式。即實施以學術(shù)負責人為核心的人才隊伍配置模式，即實行課題組制。為確保課題組正常運行和增強課題組競爭力，實行課題組整體考評制。同時，設(shè)立“雙軌制”的人才隊伍管理模式，對高端學科方向平臺中引進的優(yōu)秀人才實行人才“特區(qū)”管理。對人才“特區(qū)”采用激勵和滾動考核制度，實行“流動制”，允許人才的流動。2) 在教學工作方面，針對“材料科學與工程”的綜合交叉特色和工科的特點，圍繞“提高層次、拓寬視野、突出優(yōu)勢、兼具特色”的總體目標，結(jié)合南開大學的理學教學課程優(yōu)勢，有效和有針對性地引入和融合工學的材料相關(guān)教學課程。3) 在行政管理機制方面，為配合人才隊伍的“課題組制”、“雙軌制”和“流動制”，學院內(nèi)摒棄“系”與“教研室”的行政管理制度，而采用“研究院”、“研究所”和“研究中心”設(shè)置與管理模式，便于各學科人員的靈活調(diào)配與學科方向的整合。
4.鮮明特色。1)“材料科學與工程”是一個工學學科。南開區(qū)的材料學科是以理學（化學、物理）為基礎(chǔ)和新材料為導(dǎo)向逐步發(fā)展起來的，具有理工結(jié)合、交叉學科的鮮明特色。2) 材料、能源和環(huán)境是構(gòu)建現(xiàn)代社會的支柱，南開的材料學科發(fā)展特色體現(xiàn)在面向新材料的科研方向，并注重服務(wù)于現(xiàn)代信息、清潔環(huán)境和新能源的發(fā)展。3) 新材料是撬動新興產(chǎn)業(yè)升級的瓶頸。在材料學院框架內(nèi)建設(shè)為科研主體的國家新材料研究院，并注入社會資本和引入創(chuàng)新團隊競爭機制，創(chuàng)建學科發(fā)展的新模式。
5.學科群。為增進學科交叉、為學科持續(xù)發(fā)展提供支撐，擬在南開區(qū)內(nèi)部籌劃建立材料、化學、物理、電光和環(huán)境等的大學科交融的學科群，以實現(xiàn)學科方向、人才隊伍、教學與學生培養(yǎng)、平臺建設(shè)的優(yōu)勢互補、相互促進與協(xié)同發(fā)展。
參考資料 >