林存真，女，1972年11月出生，博士，教授，中央美術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)院副院長。
人物生平
2002年被中央美術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)院評為助教，2003年被中央美術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)院評為講師。
1991－1995，北京印刷學(xué)院設(shè)計系裝潢專業(yè)，學(xué)士。
1999－2002，德國萊比錫市視覺系平面設(shè)計，碩士。
2004－至今，中央美術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)院在讀博士生。
工作簡歷
1995-1998 國家新聞出版署條碼中心，設(shè)計師。
1997-1999 《藝術(shù)與設(shè)計》雜志社，副主編。
2002-至今 中央美術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)院，講師。
榮譽獲得
2004 第六屆全國書籍設(shè)計展，一等獎。
2004 第十屆全國美術(shù)作品展覽，優(yōu)秀獎。
2005 國家教育部教學(xué)成果，二等獎。
2005 北京教委教學(xué)成果，一等獎。
2022年4月，被表彰為2022年北京冬季奧運會、冬季殘疾人奧林匹克運動會突出貢獻個人。
作品展覽
2006 水墨中國設(shè)計邀請展，深圳關(guān)山月美術(shù)館。
2006 當(dāng)代中國書籍設(shè)計家邀請展，北京今日美術(shù)館。
2006 X動力2006漢子主題國際海報邀請展，深圳市。
2007 第一屆韓中女性平面設(shè)計師海報邀請展，韓國。
學(xué)術(shù)學(xué)會
2002 世界平面設(shè)計組織ICOGRADA大會-捷克。
2003 世界平面設(shè)計組織ICOGRADA大會-日本。
2009 世界平面設(shè)計組織ICOGRADA大會-北京，籌委會委員。
代表作品
設(shè)計2022年北京冬季奧運會、冬季殘疾人奧林匹克運動會會徽“冬夢”“飛躍” ，系列產(chǎn)品“兔墩墩”“龍墩墩”。
社會活動
2021年10月，參加中央電視臺綜合頻道制作的中國青年電視公開課節(jié)目《開講啦》。
2022年1月，林存真在北京冬奧組委展示中心辦公區(qū)接受封面新聞獨家專訪。
人物事件
林存真參與我國多個重大奧林匹克運動會賽事的形象設(shè)計工作，南京青奧會會徽、北京市田徑世錦賽吉祥物“燕兒”、北京申冬季奧林匹克運動會標(biāo)識“墨舞冬奧”，以及北京冬奧會會徽“冬夢”和冬殘奧會會徽“飛躍”均出自林存真之手。
她從小學(xué)畫，自己評價是一個“簡單的女孩”。她性格直率，決定了就做，做一件事就要做到最好。林存真和她的團隊在設(shè)計冬奧會徽時，歷經(jīng)萬次修改，將形象、線條和顏色，以及中國文化、冰雪運動融入到會徽設(shè)計中。
在設(shè)計和修改的過程中，她也有疲勞的時候，她常常對自己說的一句話是，做事情就要努力做到最好。
形象、線條、顏色，修改上萬次成稿“冬夢”。
2017年12月15日，2022年北京冬季奧運會會徽和冬季殘疾人奧林匹克運動會會徽在國家游泳中心正式發(fā)布。
冬季奧林匹克運動會會徽“冬夢”以漢字書法“冬”為靈感來源，圖形上半部分展現(xiàn)滑冰運動員的造型，下半部分表現(xiàn)滑雪運動員的英姿。冬殘奧會會徽“飛躍”則展現(xiàn)了漢字“飛”的動感和力度，巧妙地幻化成一個向前滑行、沖向勝利的運動員，同時表達(dá)輪椅等冬殘奧會特殊運動器械形態(tài)。
那天晚上，國家游泳中心沸騰了，參加會徽揭幕式的各方嘉賓談?wù)撝鴷瞻l(fā)布后的冬季奧林匹克運動會辦會進展。媒體記者們則圍攏在申冬奧大使、速度滑冰奧運冠軍張虹的周圍，因為她是全世界第一個穿上帶有會徽標(biāo)識衣服的人。
隨著會徽的發(fā)布，會徽的設(shè)計師也走進了大眾的視野。
冬季奧林匹克運動會徽的征集工作歷時4個月，共收到設(shè)計方案4506件。經(jīng)過投票，801號作品在10件入圍作品中獲得總分第一名，其中的“冬”字概念設(shè)計就是2022年北京冬季奧運會會徽“冬夢”的原型。機緣巧合的是，作者是北京市申辦2022年冬奧會會徽的設(shè)計者、中央美術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)院教授林存真。
從申冬奧標(biāo)識的“冬”到冬奧會徽的“冬”，林存真的作品屢屢成為奧林匹克運動會大事的標(biāo)識物。背后，是她和團隊的日夜修改。
在設(shè)計冬季殘疾人奧林匹克運動會會徽的時候，林存真看了殘奧會所有比賽項目的錄像，從每一個運動動作中去尋找設(shè)計靈感。看這些比賽，林存真有時自己也被震撼。“運動員跟在引導(dǎo)員的身后，通過聽他滑動的聲音和口令來掌握自己的軌跡和方向，這需要怎樣的技術(shù)和默契。”拼搏的精神、自我挑戰(zhàn)的勇氣、運動的力量，讓林存真深深感到，只有“飛”字才能將它們完美地表達(dá)。
2017年1月14日，10件入圍設(shè)計方案中的4件作品被確定為下一步繼續(xù)修改完善的方向。5天之后，2022年北京冬季奧運會組委委托中央美術(shù)學(xué)院、清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院、中國美術(shù)學(xué)院、魯迅美術(shù)學(xué)院等4所高校，分別與原作者一起，對這4件作品進行深化設(shè)計。
中央美術(shù)學(xué)院負(fù)責(zé)幫助801號作品進行深化修改。修改小組更多是從技術(shù)細(xì)節(jié)提出修改意見。從1月下旬接到修改通知一直持續(xù)到11月，他們對奧林匹克運動會圖形、殘疾人奧林匹克運動會圖形、色彩系統(tǒng)、文字標(biāo)志“北京2022”等會徽各個組成部分，都做了深入修改。
一次次地修改有時也讓林存真產(chǎn)生一種有些才思枯竭的無力感，這是她說的自己“最艱難”的時候。
由于申冬季奧林匹克運動會標(biāo)識中已經(jīng)使用了“冬”的書法意向，有人會認(rèn)為這是一種優(yōu)勢。而林存真看來，這是一種劣勢。自己要超越自己，在類似的作品中提升一點點，完善一點點，都是一種艱難的爬坡。
從2017年2月到10月，林存真至少改了1萬稿，這還不算紙質(zhì)稿，只是電腦修改稿的數(shù)量。她回憶，電腦硬盤里冬季奧林匹克運動會徽相關(guān)的文件夾有300多個，大概占了14個G。
“2017年三四月時，經(jīng)歷了兩個多月高強度的會徽設(shè)計修改，我感覺自己在精神狀態(tài)和專業(yè)技巧上都到了極限，完全鉆進牛角尖里了，怎么改都不滿意，修改的每一稿都覺得很難看。當(dāng)時兩個學(xué)生是我的助手，他倆都不敢跟我說話了。”林存真回憶。
在修改的艱難過程中堅持下來，需要一些“完美主義”的執(zhí)念，林存真喜歡對自己說的一句話——做事情就要努力做到最好。
有點兒男子氣的女孩，“決定了，就去做。”
北京女孩、有點男孩子氣，這是林存真給自己的描述。
兒時的林存真喜歡畫畫，家屬大院里住著著名的魯派國畫家陳維信。還沒等父母去上門打招呼，八九歲年紀(jì)的她就抱著自己的畫作，跑去敲門要跟著畫家老爺爺學(xué)畫。
“那天，陳老師正跟一群畫家聚會，還拿著我的畫給他們看，指著其中的一幅柿子說，這么小年紀(jì)就畫成這樣，很不錯！”那個暑假里，林存真就成了老先生最小的弟子。每次陳老師給他的研究生們做示范的時候，也把林存真叫來，一起學(xué)習(xí)。
陳老師擅長畫鷹，每次畫完，就把畫卷一卷交給她，讓林存真拿回去去臨摹。雖然學(xué)畫的時間不長，但這段經(jīng)歷讓林存真印象深刻，也成為日后生活目標(biāo)的一個伏筆。
那時，藝術(shù)類院校大都招的是文科班的學(xué)生，由于學(xué)的是理科，林存真差不多已經(jīng)把兒時的夢想深埋在心底了。按照高中時的興趣，也許林存真會成為一名計算機學(xué)生。但對于藝術(shù)的執(zhí)念，讓她總能得到一些幸運。
高二結(jié)束那年，學(xué)校的老師突然告訴她，北京印刷學(xué)院當(dāng)年招收理科生學(xué)習(xí)設(shè)計。聽到這個消息，林存真毫不猶豫地改變了既有的方向。那一年，這個專業(yè)的招生比例是150:1，必須要通過理科本科分?jǐn)?shù)線，還要通過藝術(shù)專業(yè)線，難度可想而知。
確定了方向，重拾畫筆，林存真每天都堅持練習(xí)，假期畫，同學(xué)們上晚自習(xí)的時候，她也畫。在畫畫的同時，還要準(zhǔn)備高考的全部課程。高考那年，全國填報這個專業(yè)的考生中，最終過線的只有7個人，其中就有林存真。
放棄一切出國學(xué)習(xí)，“把設(shè)計做得更好一些。”
從北京印刷學(xué)院畢業(yè)后，林存真來到了新聞出版署條形碼中心，負(fù)責(zé)全國期刊書籍的條形碼管理。“當(dāng)時我們是全國第一批用蘋果機的人，做計算機圖形處理方面的工作。”
1996年，國家鼓勵工作人員多方面發(fā)展，林存真和同事錢竹抓住機會，申請做一本設(shè)計類雜志《藝術(shù)與設(shè)計》。
從小時候畫畫，到成為藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生。而真正做一本雜志，又是一個新的領(lǐng)域。
“那時國內(nèi)的設(shè)計類雜志少，資訊少。我才24歲，滿腔熱情，想去做一件有開拓性的事情。”林存真說，那時單位領(lǐng)導(dǎo)也支持，保留了兩人的人事關(guān)系和基本工資，讓她們放手去闖。
“我并沒有多少寫新聞稿的底子，剛開始創(chuàng)辦雜志時一切都需要摸索學(xué)習(xí)。”上世紀(jì)90年代，隨著中國國際交往的增多，一些享譽世界的設(shè)計師也經(jīng)常到中國開會、講學(xué)。只要有這樣的機會，林存真就會自己去采訪、寫稿，編排雜志文章。
雜志的創(chuàng)辦得到了設(shè)計界前輩、美術(shù)學(xué)院、企業(yè)協(xié)會的支持，不愁資源，更以內(nèi)容取勝，獲得了不錯的銷量。“從開始辦就沒有賠過錢”，也成為林存真引以為傲的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷。
25歲的林存真，成為《藝術(shù)與設(shè)計》的副主編。雖然雜志社還只是十幾個人的小團隊，但是發(fā)行、設(shè)計、編輯、印務(wù)等各方面已經(jīng)相當(dāng)完善。
創(chuàng)辦雜志成為林存真大學(xué)之后難得的學(xué)習(xí)機會。一次，享譽世界的著名設(shè)計師呂迪鮑爾到中央工藝美院授課，林存真得知后，做了兩周的跟蹤采訪。
呂迪鮑爾對林存真創(chuàng)辦的雜志提出了許多意見。《藝術(shù)與設(shè)計》雜志內(nèi)容好，但其雜志本身卻缺乏設(shè)計。“我們那時的雜志就像是書籍里插入了圖畫。”林存真坦言。
設(shè)計師讓林存真第一次了解到了“網(wǎng)格排版”的雜志設(shè)計理念。在提出了一些修改意見后，林存真當(dāng)天回去就重新設(shè)計雜志的版式，第二天采訪，就把打印出來的新雜志樣稿拿給呂迪鮑爾。再提出意見，再修改設(shè)計，再打印。兩周的采訪，讓林存真感受到了西方設(shè)計的新理念，也看到了設(shè)計教育的新模式。
呂迪鮑爾也相中了林存真。他告訴林存真，自己是德國萊比錫視覺藝術(shù)大學(xué)的校長，鼓勵林存真把自己的作品寄到德國，將有機會獲得免學(xué)費出國學(xué)習(xí)的機會。
作為中文核心期刊的副主編，二十幾歲的林存真在體制內(nèi)已經(jīng)是“副處級”了。雜志和個人的前景都無可挑剔，前面是一條無比筆直的大路。要把這一切清零，去做學(xué)生嗎。
林存真后來回憶，這次選擇是她人生中真正能稱之為“抉擇”的一次了。然而，完成這次選擇，也沒有花費太多考慮的時間。她的想法很簡單，出國學(xué)習(xí)，能夠更好地做設(shè)計，也能更好地辦雜志。還是像她經(jīng)常對自己說的那樣，做事情就要努力做到最好。
參與重大設(shè)計，“奧林匹克運動會流進了我的血液。”
德國的學(xué)習(xí)，讓林存真又一次大開眼界。
“我從來沒見過那樣討論式的、啟發(fā)式的課堂。”與國內(nèi)的課堂教學(xué)模式不一樣，那時的德國大學(xué)，老師鼓勵學(xué)生們一起討論，常常是老師提出一個問題，每個同學(xué)都參與討論。
學(xué)習(xí)的過程，讓林存真認(rèn)識到，當(dāng)時中國缺乏頂級設(shè)計師的原因在于設(shè)計教育的落后。藝術(shù)設(shè)計不僅是技術(shù)活，還要學(xué)會“設(shè)計思想”。雜志給中國設(shè)計師帶來了國外先進的設(shè)計產(chǎn)品，但“邯鄲學(xué)步”式的模仿，產(chǎn)生不了好的本土設(shè)計大家。
求學(xué)途中，林存真已經(jīng)為自己作了一個決定，回國后，要從事設(shè)計教育工作。用設(shè)計師思維去培養(yǎng)更多的設(shè)計人才。
在中央美術(shù)學(xué)院擔(dān)任教職的十幾年里，林存真注重學(xué)生的好奇心、主動性、參與感和創(chuàng)造欲。
與此同時，林存真開始參與國內(nèi)重大設(shè)計項目。2006年6月，林存真出任北京奧組委文化活動部形象景觀處副處長，負(fù)責(zé)奧運會形象景觀設(shè)計與設(shè)計管理工作。奧運設(shè)計受到國內(nèi)外極大關(guān)注，中央美術(shù)學(xué)院評價，“奧運設(shè)計成為將傳統(tǒng)文化賦予現(xiàn)代精神、將中國色彩與形式納入國際傳播語境的當(dāng)代中國設(shè)計典范。”
以色彩鮮艷的線條和色塊將南京明城墻城門和江南民居輪廓進行藝術(shù)組合的南京青奧會會徽；集合了燕子、沙燕風(fēng)箏、京劇臉譜三大視覺形象的北京田徑世錦賽吉祥物“燕兒”；以及以中國書法“冬”字為創(chuàng)作主體，將抽象的滑道、冰雪運動形態(tài)與書法結(jié)合，融匯了中國書法及冰雪運動元素的申冬季奧林匹克運動會標(biāo)識，這些作品均出自林存真之手。
如今，林存真正在參與冬奧會吉祥物設(shè)計的相關(guān)工作，以及冬奧會、冬季殘疾人奧林匹克運動會的形象、景觀等方面工作。
對藝術(shù)的執(zhí)念，對完美的追求，書寫了林存真“工匠”般的設(shè)計人生。如今，正如她所說的，奧運會已經(jīng)流入了血液中，在為冬奧會服務(wù)的過程中，林存真也將用匠心打磨她未來的設(shè)計作品。
參考資料 >