劉少雪，女，1967年生，博士，教授，博士生導(dǎo)師。師從我國著名高等教育學(xué)專家潘懋元教授，于1998年在廈門大學(xué)獲得高等教育學(xué)博士學(xué)位。現(xiàn)任上海交通大學(xué)高等教育研究院黨委書記，上海交通大學(xué)人文學(xué)院黨總支書記，管理科學(xué)與工程專業(yè)（科技教育與管理）博士生導(dǎo)師。
研究領(lǐng)域
研究生教育，大學(xué)教育教學(xué)，工程教育，中國高等教育史
所授課程
l 高等教育史（碩士生）
l 工程教育研究（碩士生）
l 大學(xué)教育教學(xué)研究（博士生）
擔(dān)任職位
職務(wù)：高等教育研究院副院長，研究生教育研究中心主任
學(xué)術(shù)兼職
l 中國高教學(xué)會工程教育專業(yè)委員會副秘書長
2 《高等工程教育研究》編委
主要作品
科研項目
2009A：“高等教育階段設(shè)置‘聯(lián)合學(xué)位’、‘雙學(xué)位’等問題研究”，國務(wù)院學(xué)位委員會、中國學(xué)位與研究生教育學(xué)會，20093-2009.12，項目負(fù)責(zé)人，9萬元。
2008A：“面向創(chuàng)新型國家建設(shè)的領(lǐng)軍人才成長研究”，中華人民共和國教育部科學(xué)技術(shù)委員會重大專項，2008.5-2009.8，項目負(fù)責(zé)人，20萬元。
2007A： “高等教育中的精英人才選拔與培養(yǎng)機(jī)制改革研究”，上海市教育科學(xué)規(guī)劃“十一五規(guī)劃”2007年度項目，2007.1-2010.12，項目負(fù)責(zé)人，2萬元。
2006B： “高等教育中的精英人才選拔與培養(yǎng)機(jī)制改革研究”，全國教育科學(xué)規(guī)劃“十一五規(guī)劃”2006年教育部重點項目，2007.1-2010.12，項目負(fù)責(zé)人，2萬元。
2005A： “高等學(xué)校本科專業(yè)結(jié)構(gòu)、設(shè)置及管理機(jī)制研究”，教育部高教司2005年重大研究專項，2006.1-2008.4，項目負(fù)責(zé)人，15萬元。
論文著作
? 著作：
劉少雪. 2009. 面向創(chuàng)新型國家建設(shè)的科技領(lǐng)軍人才成長研究[M]. 北京: 中國人民大學(xué)出版社
劉少雪. 2009. 高等學(xué)校本科專業(yè)結(jié)構(gòu)、設(shè)置及管理機(jī)制研究[M]．北京：高教社
劉少雪．2007． 中國大學(xué)教育史[M]．太原市：山西教育出版社．
劉少雪、張應(yīng)強(qiáng)編.2007. 高等教育改革：理念與實踐[M].上海市：上海交通大學(xué)出版社
劉少雪．2004． 書院改制與中國高等教育近代化[M]．上海：上海交通大學(xué)出版社．
? 代表性論文：
劉少雪．2009．研究生教育多元化發(fā)展的時代要求與趨勢[J]． 高等教育研究，30（2）：61-65．
劉少雪．2006．對研究型大學(xué)本科教育目的的思考[J]． 清華大學(xué)教育研究，27（3）：32-35．
劉少雪．2006．我國近現(xiàn)代大學(xué)與政府關(guān)系的特點[J]. 高等教育研究（3）：84－91.
劉少雪，吳燕，劉念才．2006．精英工程教育的理念與實踐探索[J]． 高等工程教育研究（5）：17-21．
劉少雪，劉念才．2005．我國普通高校的分類標(biāo)準(zhǔn)與分類管理[J]． 高等教育研究（7）：40－44.
劉少雪．2004．美國著名大學(xué)通識教育課程概況[J]． 比較教育研究（4）：6－10.
劉少雪．2004．從博耶委員會的“3年后報告”看美國研究型大學(xué)的本科教學(xué)改革[J]． 中國大學(xué)教學(xué)（2）：62－64.
代表性政府咨詢報告
莊麗君、劉少雪，“創(chuàng)新能力的激發(fā)與領(lǐng)軍人才的成長”，中華人民共和國教育部科學(xué)技術(shù)委員會《專家建議》，2009年第8期。
劉念才、劉少雪、楊林，“我國學(xué)科專業(yè)目錄設(shè)置改革方案的研究”，國務(wù)院學(xué)位委員會辦公室咨詢報告，2006年9月。（在大范圍問卷調(diào)查等實證研究的基礎(chǔ)上，提出了我國學(xué)科門類和一級學(xué)科的設(shè)置方案）
姜遠(yuǎn)平、劉少雪、劉念才，“美國一流大學(xué)教師學(xué)緣結(jié)構(gòu)分析”，教育部科技委《專家建議》，2004年第10期。
參考資料 >