曹永浩，東莞市機(jī)電工程學(xué)校（原長(zhǎng)安職業(yè)高級(jí)中學(xué)）黨支部書記、校長(zhǎng)，中學(xué)語文高級(jí)教師，1989年開始從事教學(xué)工作，1991年開始學(xué)校管理工作，有創(chuàng)新能力和德育管理、教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。
簡(jiǎn)介
他創(chuàng)造性地提出并實(shí)施了“中國(guó)特色‘雙元制’職教新模式——車間進(jìn)校”，實(shí)現(xiàn)了“四合一”即“教室與車間合一，教師與師傅合一，學(xué)生與學(xué)徒合一，作業(yè)與作品合一”，學(xué)校與企業(yè)保持“零距離”，“學(xué)生”與“工人”角色實(shí)現(xiàn)了“無縫對(duì)接”，《文匯報(bào)》、《南方日?qǐng)?bào)》等媒體爭(zhēng)相報(bào)道，在社會(huì)引起強(qiáng)烈反響。他根據(jù)職業(yè)中學(xué)學(xué)生特點(diǎn)，實(shí)施了“超市模式第二課堂”，通過組織開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)，發(fā)揮學(xué)生的潛能，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生“做人有禮道、就業(yè)有技能、創(chuàng)業(yè)有精神、發(fā)展有基礎(chǔ)”。他建立了“以轉(zhuǎn)化后進(jìn)生為突破口，加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣教育，實(shí)施管理育人、活動(dòng)育人、制度育人、環(huán)境育人，構(gòu)建全員參與、全程管理、全方位滲透的準(zhǔn)軍事化管理”的德育模式，使學(xué)校校風(fēng)建設(shè)贏得家長(zhǎng)、社會(huì)一致好評(píng)。
榮譽(yù)
他主持過國(guó)家立項(xiàng)課題，獲得過廣東省教育管理科學(xué)吳漢良獎(jiǎng)，在《中國(guó)教育報(bào)》、《語文學(xué)習(xí)》、《中小學(xué)德育》等權(quán)威性報(bào)刊上發(fā)表過十多篇論文。他是廣東省中職教育評(píng)估專家、廣東省基礎(chǔ)教育“百千萬”工程省級(jí)教育專家培養(yǎng)對(duì)象，曾獲“中 國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀校長(zhǎng)”、“東莞市市優(yōu)秀校長(zhǎng)”、“東莞城市精神百名杰出人物”等榮譽(yù)稱號(hào)，并作為全國(guó)中等職業(yè)教育的唯一一名代表參加了第三屆兩岸經(jīng)貿(mào)文化論壇，受到了胡總書記的親切接見并合影留念，與清華大學(xué)、北京大學(xué)的校長(zhǎng)們一起“論劍”兩岸教育的交流與發(fā)展前景……
參考資料 >