教育管理就是管理者通過組織協調教育隊伍，充分發揮教育人力、財力、物力等信息的作用，利用教育內部各種有利條件，高效率的實現教育管理目標的活動過程。是國家對教育系統進行組織協調控制的一系列活動。分為教育行政管理和學校管理。
《教育管理》雜志，由中國教育學會教育管理分會指導、中國教育交流協會主辦的大型教育技術類核心期刊，現為月刊，全國公開發行。
雜志
國內統一刊號：CN 23-1145/G4、國際標準刊號：ISSN1001-8980
辦刊宗旨
《教育管理》雜志以“承載真實教育靈感、促進基層教師發展”為辦刊宗旨，關注一線教育中的點滴智慧，著重反映教育教學工作者在改革過程中總結的新理論、新觀點、新體會和新經驗，探索現代教育與新課程改革中的新思路、新特點，同時為教育教學工作者提供“思想爭鳴、學術交流、經驗分享”的平臺。
欄目設置
教學建設與改革、教學管理、教育藝術、素質教育、學科研究、關注教師、教育與社會、教學交流
關注領域
1、有關科教興國戰略，全面實施黨中央提出的“科學發展觀”重要思想方面的理論研究；
2、有關我國教育、教學改革的新思路、新方法，以及教改研究方面的論述；
3、有關學校的行政管理研究，治校方略和師資隊伍建設等；
4、教育理論研究與實踐，教學科研，教學中經驗總結、體會和方法等；
5、在教育改革中的創新研究與嘗試，教育信息化問題的探討；
6、在實施早期教育、繼續教育和終身教育等方面的研究與探討；
7、各科課程改進，教法改進，教材編寫等方略；
8、德育、智育、體育、美育等育人的新思路、新觀點、新方法。
自考專業
專科
本科
培養目標
培養具本專業有廣泛人文、社會科學基本知識，扎實的教育學科、心理學科基礎知識和牢固的教育學專業知識，具有較強的教育科研、教學、管理、咨詢和輔導能力，能在各級各類師范院校、教育行政部門、科研機構及各級各類中小學校從事教學、科研、管理、咨詢和輔導等方面工作的應用性人才。
授予學位：教育學學士（高起專不授予學位）
就業方向
本專業學生主要學習現代管理學和教育科學基本理論，接受教育管理和教育教學的基本能力訓練，就業方向多為高職院校教學及管理工作。
本專業全日制研究生面向研究機構、高校、教育行政部門就業。
主要課程
教育學原理、教育心理學、教育統計學、教育社會學、教育測量與評價、教育法學、教學論、德育原理、普通心理學、兒童心理學、外國教育史、中國教育史、學校管理學、教育行政學、人力資源管理、公共關系學、教育經濟學、教育調查、畢業論文、管理心理學。
自我管理
教育管理就要從提高干部的自身素質入手。以下幾個方面是普遍需要關注的問題:①學校管理者的影響力場。為了不斷地擴大自己在組織和群體中的影響力，就必須從自己是否善于正確的使用權力、自己的智能結構完善程度和本人的品德修養等方面來研究和改進。②學管理者的類型。③學校管理者智能結構。大致有五個方面: 概念的能力、決策論證和可行性分析的能力、組織實施能力、自我反省和評價的能力。
參考資料 >
教育管理自我管理.華南師范大學自考網.2013-07-17