劉暉，男，教授、教育學(xué)博士，博士生導(dǎo)師。
人物簡介
男，祖籍江西吉安，1962年生于安徽合肥，在張家口市度過青少年時(shí)期。先后在江西師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、廈門大學(xué)獲得學(xué)士、碩士和博士學(xué)位。
現(xiàn)任廣州大學(xué)教育學(xué)院院長、高教研究所所長，廣東省優(yōu)勢重點(diǎn)學(xué)科帶頭人、教育學(xué)一級學(xué)科碩士點(diǎn)負(fù)責(zé)人。兼任中國高等教育管理研究會(huì)常務(wù)理事、中國高教學(xué)會(huì)院校研究會(huì)常務(wù)理事、廣東省高等教育學(xué)專業(yè)委員會(huì)副理事長、廣東省教育政策與規(guī)劃專業(yè)委員會(huì)副理事長、廣東省教育研究聯(lián)盟第一屆理事會(huì)常務(wù)理事、廣州全腦教育研究會(huì)副會(huì)長。曾被評為“廣東省南粵優(yōu)秀教師”、廣東省“千百十工程”學(xué)術(shù)培養(yǎng)對象和廣東省宣傳教育系統(tǒng)“十百千工程”學(xué)術(shù)培養(yǎng)對象。
學(xué)術(shù)概要
主要研究方向?yàn)楦叩冉逃龑W(xué)原理與政策、教育基本理論。在《教育研究》、《高等教育研究》、《比較教育研究》等學(xué)術(shù)期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文70余篇，其中17篇被《新華文摘》、《人大復(fù)印資料》全文轉(zhuǎn)載或摘要轉(zhuǎn)載；出版著作15部（專著4部、主編4部、合著6部、譯著1部）；主持國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目2項(xiàng)、省部級科研課題10多項(xiàng)。獲廣東省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三獎(jiǎng)等4項(xiàng)，廣東省省級教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)。研究成果之中，有關(guān)大學(xué)治理體系、地方大學(xué)辦學(xué)特色的研究得到同行的好評；高等教育資源配置、高等教育“中國模式”、教育基本功能、教育理論邏輯起點(diǎn)等觀點(diǎn)被作為一家之言，影響廣泛。領(lǐng)導(dǎo)廣州大學(xué)高教研究所三次獲得“全國優(yōu)秀高等教育研究機(jī)構(gòu)”稱號(hào)。
主要著述
1. 《高等教育發(fā)展的“中國模式”》（專著），中國社會(huì)科學(xué)出版社，2013年11月版。2015年11月獲得廣東省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。
2. 《轉(zhuǎn)型期的地方大學(xué)治理》（專著），中國社會(huì)科學(xué)出版社，2008年6月版。2011年7月獲得廣東省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)。
3. 論高等教育資源的合理配置，《教育研究》，1994年第12期。《人大復(fù)印資料·高等教育》1995年第2期全文轉(zhuǎn)載，1999年10月廣東省第六屆社會(huì)科學(xué)研究成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。
4．中國地方大學(xué)發(fā)展的回顧與反思—兼議高等教育發(fā)展的“中國模式”，《高等教育研究》，2011年第2期。《中國社會(huì)科學(xué)文摘》2011年第7期全文轉(zhuǎn)載；《新華文摘》2011年第14期摘要轉(zhuǎn)載，2013年5月獲得廣東省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)。
5. 地方大學(xué)治理：特征、理念與模式，《教育研究》，2008年第7期。2009年8月獲得中國高等教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀高等教育研究成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)（獨(dú)立完成）。
6. 他們眼中的地方大學(xué)治理——珠江三角洲四所地方大學(xué)校長敘事探究，《教育研究》，2007年第5期。2008年11月獲得廣州市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。
7. 試論各級各類教育融入終身教育體系的時(shí)序，《教育研究》，2013年第9期。
8. 用藝術(shù)改革我們的教育，《教育研究》（權(quán)威期刊），2001年第3期。論文研究的個(gè)案學(xué)校獲教育部授予的“全國藝術(shù)教育工作先進(jìn)單位”稱號(hào)。
9.英國高等教育的發(fā)展路徑、戰(zhàn)略及其啟示，《比較教育研究》，2001年第2期。《人大復(fù)印資料·高等教育》2001年第6期全文轉(zhuǎn)載，2005年5月獲得廣東省首屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)。
10. 論中國民間教育信仰的形成及其對國民性的形塑，《教育學(xué)報(bào)》，2015年第4期。《人民大學(xué)書報(bào)資料中心復(fù)印報(bào)刊資料·教育學(xué)》2015年第12期全文轉(zhuǎn)載。
11. 高等教育大眾化進(jìn)程中的教育質(zhì)量評估問題，《外國教育研究》（核心期刊），2001年第3期。中國知網(wǎng)被引頻次80，《人大復(fù)印資料·高等教育》2001年第7期全文轉(zhuǎn)載（獨(dú)立完成）。
11. 歐洲高等教育質(zhì)量保證二十五年（1990-2015）：政策、研究與實(shí)踐，《教育研究》，2016年第6期。《人民大學(xué)書報(bào)資料中心復(fù)印報(bào)刊資料·教育學(xué)》2016年第12期全文轉(zhuǎn)載。
12．讓歷史啟迪啟發(fā)高等教育學(xué)的想象力——以哥倫比亞大學(xué)的中國留學(xué)生為中心，《高等教育研究》，2014年第9期。
13．“以學(xué)生為中心”的地方大學(xué)本科教育改革的現(xiàn)狀、問題及對策建議——基于中心城市大學(xué)的NSSE—China數(shù)據(jù)，《高等教育研究》，2013年第12期。
14．《藝術(shù)教育的價(jià)值——理論闡釋與個(gè)案研究》（專著），江西高教出版社，2001年5月版。
15．《兩岸教育政策評論》（第一輯）（主編），暨南大學(xué)出版社，2014年3月版。
15．《廣州職業(yè)教育發(fā)展藍(lán)皮書》（主編），中山大學(xué)出版社，2015年11月版。
16．《兩岸教育政策評論》（第二輯）（主編），中國社會(huì)科學(xué)院大學(xué)文獻(xiàn)出版社，2015年10月版。
17．《兩岸教育政策評論》（第三輯）（主編），中國社會(huì)科學(xué)出版社，2017年3月版。
18．《中國社會(huì)變遷三十年的教育思考》（專著），中國社會(huì)科學(xué)出版社，2018年3月版。
參考資料 >
廣東省第六屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名單.廣東社科規(guī)劃網(wǎng).2017-11-17
廣東省2008-2009年度哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名單.廣東社科規(guī)劃網(wǎng).2017-11-17
廣東省2010-2011年度哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名單.廣東社科規(guī)劃網(wǎng).2017-11-17
試論各級各類教育融入終身教育體系的時(shí)序.知網(wǎng).2017-11-17
廣東省首屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名單(1999-2003年).廣東社科規(guī)劃網(wǎng).2017-11-17
論中國民間教育信仰的形成及其對國民性的形塑.中國知網(wǎng).2017-11-17
歐洲高等教育質(zhì)量保證二十五年（1990-2015）：政策、研究與實(shí)踐.知網(wǎng).2017-11-17
讓歷史啟迪啟發(fā)高等教育學(xué)的想象力——以哥倫比亞大學(xué)的中國留學(xué)生為中心.中國知網(wǎng).2017-11-17
“以學(xué)生為中心”的地方大學(xué)本科教育改革的現(xiàn)狀、問題及對策建議——基于中心城市大學(xué)的NSSE-China數(shù)據(jù).知網(wǎng).2017-11-17
廣州市職業(yè)教育發(fā)展藍(lán)皮書.豆瓣讀書.2017-11-17
兩岸教育政策評論（第2輯）.社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社.2017-11-17