宿遷市蘇州外國(guó)語學(xué)校，坐落于蘇州宿遷工業(yè)園區(qū)通達(dá)大道和陽澄湖路交匯處，是按現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)興建的蘇宿園區(qū)內(nèi)第一所九年一貫制公立學(xué)校。
學(xué)校占地106畝，總建筑面積約35000平方米，建設(shè)規(guī)模為8軌，72個(gè)班，可容納學(xué)生3000多人。學(xué)校納入“市中心城區(qū)七項(xiàng)重點(diǎn)教育工程建設(shè)計(jì)劃”，將于2016年秋季開學(xué)。
建校背景
學(xué)校由蘇宿工業(yè)園區(qū)管委會(huì)和宿遷市教育局合作共建，蘇州工業(yè)園區(qū)派駐來自蘇州名校的管理團(tuán)隊(duì)全程參與規(guī)劃、建設(shè)和運(yùn)營(yíng)，是蘇宿兩地合作領(lǐng)域全面拓展、合作內(nèi)涵進(jìn)一步深化的重要標(biāo)志。學(xué)校充分共享蘇州工業(yè)園區(qū)國(guó)際化、信息化、特色化教育資源。在校學(xué)生將有機(jī)會(huì)通過選拔赴蘇州工業(yè)園區(qū)、新加坡、加拿大、澳大利亞進(jìn)行中短期浸濡學(xué)習(xí)。學(xué)校與蘇州工業(yè)園區(qū)外國(guó)語學(xué)校合作，將引入外國(guó)語語商課程，優(yōu)秀畢 業(yè)生有機(jī)會(huì)升入蘇州工業(yè)園區(qū)外國(guó)語學(xué)校就讀，跨進(jìn)留學(xué)通道。
學(xué)校以“育生命自覺、筑博雅人生”為辦學(xué)理念，努力培養(yǎng)擁有蘇宿情懷、中國(guó)夢(mèng)想、世界視野的優(yōu)秀學(xué)子。園區(qū)將堅(jiān)持“建一流的校園、配一流的設(shè)備、聘一流的教師”，努力把學(xué)校打造成具有先導(dǎo)性、示范性的國(guó)際化、現(xiàn)代化、人文化品牌學(xué)校。
特色課程
空中課堂課程
“空中課堂”是指利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)和現(xiàn)代通訊技術(shù)，實(shí)時(shí)直播教師的視頻、語音、課件、板書等，把講課過程逼真地搬到網(wǎng)上，師生之間通過音視頻、課件等方式進(jìn)行實(shí)時(shí)交互的一種課堂形式。
與一般的“空中課堂”不同，我校的“空中課堂課程”特指借鑒蘇州工業(yè)園區(qū)星海實(shí)驗(yàn)中學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，利用網(wǎng)絡(luò)SKYPE平臺(tái)，進(jìn)行中外學(xué)生在線實(shí)時(shí)主題學(xué)習(xí)與交流。將以學(xué)期為單位，聯(lián)合蘇州園區(qū)友校，與新加坡、加拿大、丹麥等國(guó)際友校，開展環(huán)境教育、中外鄉(xiāng)土文化、世遺教育、國(guó)際理解教育等為主題的研習(xí)交流。每學(xué)期，定項(xiàng)目、定負(fù)責(zé)老師、定交流計(jì)劃、定成果匯報(bào)。實(shí)踐證明，這種交流形式具有成本低、頻率高、參與面廣、收效明顯等優(yōu)勢(shì)。我國(guó)教育部國(guó)際教育研究與咨詢中心、上海市教科院WTO教育服務(wù)研究中心主任朱興德研究員評(píng)價(jià)該交流模式為國(guó)際交流最佳模式之一，是信息化時(shí)代最具普及價(jià)值的交流方式，建議推廣。
納米科技課程
納米科技是一門交叉性很強(qiáng)的綜合學(xué)科，研究?jī)?nèi)容涉及到現(xiàn)代科技的廣闊領(lǐng)域。納米科學(xué)與技術(shù)主要包括：納米體系物理學(xué)、納米化學(xué)、納米材料學(xué)、納米生物學(xué)、納米電子學(xué)、納米加工學(xué)、納米力學(xué)等。世界上所有發(fā)達(dá)國(guó)家都在納米科技與相關(guān)教育領(lǐng)域投入了大量的資金，試圖搶占21世界科技領(lǐng)域的戰(zhàn)略制高點(diǎn)。
納米科技課程旨在通過高新科技的研究與應(yīng)用培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際化視野，提高學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力與綜合素質(zhì)，為國(guó)家培養(yǎng)高科技人才做儲(chǔ)備。該課程與蘇州海茲思納米科技有限公司、中科院納米所等單位合作編制。課程內(nèi)容主要涵蓋納米科技的簡(jiǎn)介、納米尺度、自然界的納米物質(zhì)、納米物質(zhì)的特性、納米操縱、檢測(cè)納米結(jié)構(gòu)、納米科技的應(yīng)用、納米科技對(duì)人類及社會(huì)的影響等部分組成。課程不僅涵蓋課堂授課、還包括文獻(xiàn)交流、社會(huì)調(diào)研、學(xué)生實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手實(shí)踐，涉及科學(xué)探究活動(dòng)的七大環(huán)節(jié)。
數(shù)字科學(xué)家課程
以數(shù)據(jù)探究為核心的信息技術(shù)與科學(xué)探究整合課程，以數(shù)據(jù)的獲取、存儲(chǔ)、分析、表達(dá)為核心的教學(xué)內(nèi)容。在具體的科學(xué)案例教學(xué)過程中，學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件的知識(shí)，培養(yǎng)產(chǎn)生科學(xué)問題的意識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)探究的能力，最終將學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)“數(shù)字科學(xué)家”，即一個(gè)對(duì)于任何感興趣的科學(xué)問題，都能采取合適的信息技術(shù)手段或者科學(xué)方法著手研究的“自由研究者”。
未來工程師課程
未來工程師課程倡導(dǎo)STEM（最早由美國(guó)國(guó)家科學(xué)委員會(huì)提出的科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)相互融合的教育理念）教育理念，采用主題式課程模塊，基于項(xiàng)目的活動(dòng)模式，內(nèi)容涵蓋多個(gè)技術(shù)工程領(lǐng)域。初級(jí)課程涉及3D打印、機(jī)械、創(chuàng)造發(fā)明、建筑、機(jī)器人、結(jié)構(gòu)等技術(shù)領(lǐng)域，該課程集趣味性、教育性為一體。使學(xué)生在獲得工程與技術(shù)知識(shí)的同時(shí)，提高創(chuàng)新能力和綜合解決問題能力。通過該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將有機(jī)會(huì)參加由中國(guó)教育科學(xué)院全國(guó)青少年未來工程師組委會(huì)組織的全國(guó)未來工程師博覽與競(jìng)賽活動(dòng)。
禮儀課程
禮儀是人類為維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范。對(duì)一個(gè)人來說，禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對(duì)一個(gè)社會(huì)來說，禮儀是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。
學(xué)校開設(shè)禮儀教育課程，內(nèi)容涵蓋著社會(huì)生活的各個(gè)方面，從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對(duì)象上看有個(gè)人禮儀、公共場(chǎng)所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈(zèng)禮儀、文明交往等。通過課程的開展，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人，學(xué)會(huì)與他人共處，學(xué)會(huì)做人。
沙畫課程
沙畫藝術(shù)是21世紀(jì)剛剛興起的一種與舞臺(tái)藝術(shù)相結(jié)合的表演形式，沙畫是一種前衛(wèi)高雅的藝術(shù)表現(xiàn)形式，最早由來自匈牙利的世 界著名沙畫大師Ferenc Cako所創(chuàng)造。它是指在白色背景板上現(xiàn)場(chǎng)用沙子作畫，突破傳統(tǒng)藝術(shù)，創(chuàng)意神奇、畫面絕美，配合優(yōu)美的背景音樂，天衣無縫的表演能使人進(jìn)入夢(mèng)幻般的感覺和前所未有的視覺享受。
學(xué)校沙畫課程的設(shè)置，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維為理念核心，利用“沙”有著無窮盡的形態(tài)，通過刺激和發(fā)展學(xué)識(shí)的視覺和觸覺運(yùn)用能力，滿足兒童內(nèi)心的需求和在操作中的創(chuàng)造性，鍛煉孩子左右手協(xié)調(diào)配合能力帶領(lǐng)孩子們暢游藝術(shù)海洋，使孩子們的創(chuàng)新思維被啟迪，審美能力得以提升。
游泳課程
游泳是一項(xiàng)古老的運(yùn)動(dòng)，具有生活、生存的技能。進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)，游泳已成為人們最喜愛的運(yùn)動(dòng)之一。
學(xué)校通過開設(shè)游泳課程，讓學(xué)生比較全面了解游泳運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)，掌握游泳的基本技術(shù)，了解水上自救、互救的基本技能，鞏固提高學(xué)生的身體素質(zhì)，積極加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)鍛煉能力的指導(dǎo)與鍛煉習(xí)慣的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛互學(xué)互助的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
語商課程
“語商”(LQ)，類比于智商IQ，情商EQ，逆商AQ，是指語言商數(shù)，是一個(gè)人語言運(yùn)用能力的總和；反映一個(gè)人在整體語用有效性方面的品質(zhì)；是一個(gè)人智商、情商、逆商、財(cái)商、健商、美商、德商、靈商的外在體現(xiàn)。
學(xué)校開設(shè)語商課程，以“演講口才、故事表演、播音主持、朗誦考級(jí)、國(guó)學(xué)寫作”五大課程模塊為支柱，通過對(duì)學(xué)生語商的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)其整體素質(zhì)和能力的飛躍，提升學(xué)生情商、智商、逆商、財(cái)商；優(yōu)化學(xué)生健商、美商、德商、靈商；增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)力、表現(xiàn)力、表演力；培養(yǎng)學(xué)生自信心、感恩心、上進(jìn)心。使學(xué)生組織能力，思維能力，領(lǐng)導(dǎo)能力更加優(yōu)秀，個(gè)人風(fēng)采更加突出。
文化傳統(tǒng)
●辦學(xué)理念
育生命自覺，筑博雅人生！
●學(xué)校使命
用智慧和體驗(yàn)豐厚生命質(zhì)量，以創(chuàng)意和夢(mèng)想點(diǎn)亮美麗未來！
●辦學(xué)策略
匯英才、聚群智、納百川。立足宿遷市優(yōu)秀的本土文化，借鑒蘇州工業(yè)園區(qū)優(yōu)質(zhì)教育的智慧，融通國(guó)際理念。文化立校、品牌強(qiáng)校、特色亮校，創(chuàng)造適合每一個(gè)學(xué)生的教育。
●辦學(xué)愿景
把學(xué)校打造成蘇州市和宿遷兩市合作品牌的新亮點(diǎn)，以優(yōu)質(zhì)教育輻射周邊地區(qū)，成為融合國(guó)際視野與蘇州經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新地域文化與特色發(fā)展的品牌學(xué)校；最終發(fā)展為江蘇省一流、全國(guó)有影響力的具有先導(dǎo)性、示范性的國(guó)際化、現(xiàn)代化、人文化學(xué)校。●課程特色
敏言篤行，博雅創(chuàng)新
●三風(fēng)一訓(xùn)
校訓(xùn)：敏言篤行，博雅致遠(yuǎn)
校風(fēng)：求真、至善、達(dá)美
教風(fēng)：博學(xué)、樂教、善導(dǎo)
學(xué)風(fēng)：勤學(xué)、好問、致用●校徽詮釋
校徽?qǐng)D案分為盾牌型和圓形兩種形式，根據(jù)情境靈活運(yùn)用。
圖一采用盾牌形式，體現(xiàn)國(guó)際主流風(fēng)格。主體為學(xué)校鐘樓和入口主樓頂端的建筑剪影，右上角為學(xué)校英文縮寫“SSFLS”。其濃郁的英倫風(fēng)格，體現(xiàn)出學(xué)校的辦學(xué)精神和追求，暨把學(xué)校辦成“文明優(yōu)雅的禮儀園、國(guó)際語商世界園、科學(xué)藝術(shù)創(chuàng)意園”。盾牌底部為水紋圖案，既代表蘇州市和宿遷市都是水鄉(xiāng)城市，也寓意蘇宿外國(guó)語學(xué)子將擁有海納百川的胸懷，面向世界，揚(yáng)帆出海。盾牌下端為寫有“宿遷市蘇州外國(guó)語學(xué)校”全稱的綬帶和五星圖案。寓意學(xué)校培養(yǎng)的人才必備五大核心素養(yǎng)：人文情懷、科學(xué)精神、健康身心、藝術(shù)修養(yǎng)、國(guó)際視野。
圖二采用徽章的整體形式，圓形輪廓緊致融合，標(biāo)志具有和諧寓意。內(nèi)環(huán)背景色為優(yōu)雅的“絲絨藍(lán)”，主體為學(xué)校鐘樓和入口主樓頂端的建筑剪影，右上角為學(xué)校英文縮寫“SSFLS”，其寓意與圖一相同。外環(huán)為學(xué)校校名的中英文全稱。左右各有一桂花圖案。桂花是蘇州市和宿遷市兩市的市花，寓意學(xué)校是蘇宿兩市南北合作內(nèi)涵深化的象征之一，力求成為“蘇宿情懷幸福園”。
獲得榮譽(yù)
2020年7月8日，被認(rèn)定2019年江蘇省智慧校園示范校。
2025年5月28日，入選第三批全國(guó)學(xué)校急救教育試點(diǎn)學(xué)校名單。
參考資料 >
江蘇教育 通知公告 關(guān)于公布2019年江蘇省智慧校園審核認(rèn)定結(jié)果的通知.江蘇省教育廳.2020-08-02
教育部辦公廳關(guān)于做好第三批全國(guó)學(xué)校急救教育試點(diǎn)建設(shè)和管理工作的通知.中華人民共和國(guó)教育部.2025-10-24