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來源：互聯網

萊斯大學（Rice University，簡稱Rice）坐落于美國第四大城市休斯敦，該校為私立研究型大學，以及“新常春藤”、美國大學協會成員。

萊斯大學始建于1891年，由得克薩斯州的棉花巨富威廉·馬歇爾·萊斯創建，1912年正式招生。1908年，萊斯大學任命了第一任校長埃德加·奧德爾洛維特，他在就職演說中提出大學的核心價值觀應為“學術高標準、學校小型化、嚴格的選擇制”。1912年10月12日，舉辦了第一次開學典禮。萊斯大學秉承小而精的辦學理念，被譽為“學生比樹少的大學”。2006年萊斯大學計劃進行本科生的擴招，2012年校慶之際萊斯大學完成了這項工作。

萊斯大學地處休斯頓市中心，校園占地300英畝，有本碩博學生8163人，全職教師近1000人，師生比為1：7。提供50多個本科專業，涵蓋七個研究部門，包括建筑、工程、商業、人文、音樂、自然科學和社會科學。截至2023年，萊斯大學已有3名諾貝爾獎獲得者，擁有47名著名的科學院院士：其中29名來自美國國家工程院、科學與醫學院，18名來自美國藝術與科學學院。他們還贏得了270項科學和工程領域的NSF職業獎。萊斯大學累計科研經費達1.153億美元，以其應用科學項目著稱，包括人工心臟研究、結構化學分析、信號處理、空間科學和納米技術等，其材料科學研究在《泰晤士高等教育》（2010）排名世界第一。

2025年QS世界大學排名第119位。2024年泰晤士河全球高等教育排名中，萊斯大學位列第119名。2023年上海軟科世界大學排名中，萊斯大學位列第101-150名，US News 2024全美大學排名中，萊斯大學位列第17名。

歷史沿革

萊斯大學（Rice University）始建于1892年，由得克薩斯州的棉花巨富威廉·馬歇爾·萊斯（William·Marshall·Rice）創建，1912年正式招生。

1908年，萊斯大學任命了第一任校長埃德加·奧德爾洛維特，在1908年到1909年的近九個月的時間里，埃德加·奧德爾洛維特校長走訪了世界上多個領先的學術機構和大學，考察其建筑風格和辦學特色等。他廣泛征求其他大學辦學者的意見和建議，參觀各大學辦學設施，在全球范圍內廣泛招聘教師等。奧德爾洛維特校長為萊斯大學繪制了一個詳細的發展藍圖，即大學要成為保持教育質量持續提高而學生人數適度發展的最優秀的高等教育機構。他主張要引進歐洲和全美國最才華橫溢的學者，要不分社會背景去招收最有前途的學生。他在就職演說中提出大學的核心價值觀應為“學術高標準、學校小型化、嚴格的選擇制”。

1912年萊斯大學首次招生，錄取48名男生和29名女生，10月12日，舉辦了第一次開學典禮，1400多名來自世界各地的學者和學術帶頭人參加了校長主持的開學典禮。典禮包括招待會、音樂會、各個部門的就職演講以及12場國際性的學術講座。剛建校時，萊斯大學的宗旨是為了“教育得克薩斯州和休斯敦的青年”，然而，校園中有52%的學生從全美其他各州來。28%的學生是少數民族，還有 9%是國際學生，而幾乎所有新生都是從公立高中畢業。1962年，萊斯大學迎來了五十周年校慶，第三任校長Kenneth Pitzer（肯尼斯·皮特澤）發表了就職演說。來自世界各地的校友、師生、家長和學者，開展了參觀校園、音樂會、學術講座和各種紀念活動。這一年當中，萊斯大學舉辦了13個專題研討會，并結集出版了相關論文。萊斯大學致力于航天事業的發展，美國總統約翰·肯尼迪在萊斯大學體育場發表了關于太空探索的演講。1965年萊斯大學開始收取學費。萊斯大學百年校慶之時，學校開展了紀念校長埃德加·奧德爾洛維特的系列活動，萊斯大學校友雕塑家布魯斯·沃爾夫（Bruce Wolfe）向母校捐獻了第一任校長埃德加·奧德爾洛維特的雕像。1974年該校設立商學院和音樂學院；1979年設立社會學院；1990年承辦工業國家經濟峰會。之后該校貝克公共政策研究所、生物和環境納米科技中心設立、美俄總統在該校會面的相關信息，2018年承辦中美大學校長論壇。

辦學條件

機構設置

萊斯大學共有8個學院，包括長安大學建筑學院、瓊斯商學院、瓊斯商學院等等。

專業設置

萊斯大學提供跨七個研究部門的50多個本科專業，包括建筑、商業、工程、人文、音樂、自然科學和社會科學，并提供多種研究和合作機會。

以上參考資料

師資力量

萊斯大學師生比例 6:1，擁有8,600多名學生和900多名教職員工。截至2023年，萊斯大學已有3名諾貝爾獎獲得者，擁有47名著名的科學院院士：其中29名來自美國國家工程院、科學與醫學院，18名來自美國藝術與科學院。他們還贏得了270項科學和工程領域的NSF職業獎。

學術研究

學術資源

豐德倫圖書館

豐德倫圖書館是美國1000多個聯邦托存圖書館之一。作為聯邦托存圖書館計劃的一部分，豐德倫圖書館致力于為大學社區和公眾提供免費、平等地獲取有形和電子政務出版物的機會。

科研平臺

貝克公共政策研究所

貝克公共政策研究所是一個無黨派、數據驅動的智庫，位于萊斯大學校園內。近30年來，研究所推崇的研究、分析和建議為政策制定者、商界領袖、學者和公眾的決策提供了信息。貝克研究所的獨立研究和政策分析由慈善事業提供支持。

生物科學研究合作組織 (BRC)

BRC的目的是提供一個創新的物理和程序環境，供科學家和教育工作者合作開展生物相關研究。它是一個跨學科、跨校園、跨機構的資源，提供新的、更好的協作、發現、學習和領導方式。生物科學研究合作組織經過精心設計，旨在促進和鼓勵研究人員之間的互動。它配備了尖端實驗室、理論和計算研究設施，并設有十層樓的研究實驗室、中心、萊斯教室和禮堂。它的設計最終目的是容納一個可視化中心和一個專門用于生物醫學信息學的整個樓層。它現已獲得美國綠色建筑委員會制定的能源與環境設計領先標準金級認證，還具有：總面積 477,000 平方英尺、十層樓的研究實驗室和中心、287個座位的禮堂、87個座位、可使用筆記本電腦的演講廳設有250個座位的活動/展覽廳、地下三層停車場、核心設施包括質譜分光光度計、TEM 和由水稻共享設備管理局管理的其他設備、稻米教室等。

博紐克研究所

博紐克研究所是一家一流的跨學科研究和學術機構，旨在了解導致宗教多元化、寬容、不寬容、沖突和歧視的條件，然后幫助人們將其研究結果應用到他們的生活和社區中。

科研成果

2024年，萊斯大學的工程師開發出了最小的植入式大腦刺激器，并在人類患者身上進行了演示。得益于開創性的磁電功率傳輸技術， Jacob Robinson的Rice 實驗室與Motif Neurotech以及臨床醫生Sameer Sheth博士和Sunil Sheth博士合作開發的豌豆大小的設備可以通過外部發射器無線供電，并用于刺激大腦通過硬腦膜——附著在顱骨底部的保護膜。該設備被稱為數字可編程腦上治療（DOT），它可以提供一種治療替代方案，比目前基于神經刺激的療法提供更大的患者自主性和可及性，從而徹底改變耐藥性抑郁癥和其他精神或神經疾病的治療方法，并且比其他腦機接口（BCIs）侵入性更小。

文化傳統

校徽

植樹傳統

萊斯大學秉承小而精的辦學理念，被譽為“學生比樹少的大學”。學校的建立者威廉·馬歇爾·萊斯先生有一句名言：一樹成材，十樹成柴（A tree growth, ten trees wood）。這也是萊斯大學的辦學宗旨。萊斯大學校園沒有圍墻，建校之前生長著689棵橡樹，學校建成后，橡樹一棵未少。按照當時的建校規模，學校至少可以容納1000名學生，但是萊斯先生認為“學生不能比樹多”。要想擴招，必須先將校園里的橡樹栽種到科學栽培下的飽和狀態為止。堅持植樹11年后，到1902年，萊斯大學的橡樹達到飽和狀態，共4890棵。如果有一棵不幸死掉，必須在來年補種一棵。2006年萊斯大學計劃進行本科生的擴招，2012年校慶之際萊斯大學完成了這項工作，擴招經過了嚴謹的論證和科學的準備，并且保持了在校本科生總數低于橡樹的數量。萊斯先生認為，植樹和育人是一個道理，同一塊土地上，能夠茁壯成長的橡樹是有限的；而一所大學能夠容納的學生也是有限的，打破了學生和師資以及辦學條件的平衡，必然會導致人才培養質量以及學校聲譽的下降，最終影響到學校的長遠發展。萊斯大學以橡樹為師，遵循橡樹的成長規律，也遵循了學生的成長規律。

校園生活

社團活動

萊斯大學擁有240多個學生俱樂部和體育競賽隊，建設有娛樂中心。萊斯重視課外活動對學生協作精神、團體意識，交流和領導能力的培養是萊斯本科教育中非常重要的一個組成部分。

實踐活動

萊斯大學通過學校與社區的聯合，使學生在為社區提供豐富多彩的服務活動中，培養生動手能力和創新意識等。代表性的有：學生服務(StudentService)，現有的9個學生服務團體受學校領導，由學生自行管理；“直通休斯敦（PassponttoHuston）”項目將休斯頓地區的有利資源統統向萊斯學生免費開放包括藝術博物館、自然科學休斯敦博物館、動物園等，從而成功地將動態發展的城市變成了學生學習實踐的重要有利條件，也豐富了本科生大學學習經歷；

住宿

萊斯大學將新生隨機分入這11所學院之一。由于每個學生都是隨機分配的，并在整個本科期間留在同一所大學，因此萊斯大學學生群體的多樣性創造了豐富的傳統、文化，以及最重要的社區。分配給每個學院的一名教務長住在相鄰的房子里，幫助培養學生的各種文化和智力興趣，并支持有效的自治制度。其他教員或社區成員擔任各個學院的同事。