常熟市實驗中學1998年始建于江蘇省常熟中學原址，雖辦學時間不長，但其歷史淵源可上溯到前國立二中。國立二中于1946年由四川合川遷入常熟市，后更名為江蘇省常熟中學。
概述
1998年江蘇省常熟中學初高中分設，其初中部與原常熟市第五中學高中部和原常熟市報慈學校初中部合并，組建常熟市實驗中學，屬全日制完全中學。2005年因常熟市教育布局調整所需，實驗中學初高中分設，初中部與原常熟市第六中學初中部合并，即為現常熟市實驗中學，屬初級中學，校址遷至湘江東路102號。
學校簡介
學校占地42畝（規劃新校區占地109畝），總建筑面積19965平方米，綠化面積6000平方米，有300米塑膠跑道的運動場。現有初中61班（初一22個班，初二20個班，初三19個班），師生3600多名。學校設施齊全，裝備先進。走進校園，綠草茵茵，樹木蔥蘢，書聲瑯瑯，顯示出學校濃郁的育人氛圍，呈現出一派蓬勃向上的青春氣息。
學校教育設施完備，擁有一流的現代化教育教學設施。有多媒體網絡教室3個，多功能報告廳2個，學生電子閱覽室2個，全校252臺電腦全部聯網。各部門、各教研組都配備了多臺電腦，圖書館、食堂、會計室均為電腦管理，實現了校園一卡通。學校堅持以信息化帶動教育現代化，積極推進數字化校園建設，深化學校教學改革，全面提高教學質量。寬帶網接入課堂，教師、學生上網率達100%，多媒體課件的使用率達100%，學科電教覆蓋率達100%。多位教師建立了個人工作室，并正在率先嘗試網絡教學，其中有16個課件獲省、蘇州市一等獎。學校重視教育現代化的實施，是“江蘇省現代教育技術實驗學校”、“江蘇省OEH教育網絡學校”、“江蘇省普通中學基本實現現代化合格標準學校”。學校先后獲得江蘇省最具影響力初中、江蘇省首批和諧校園、江蘇省教育裝備現代化建設實驗學校、江蘇省示范家長學校、江蘇省三星級檔案室等集體榮譽300多個。
師資力量
學校堅持以德育為首，業務為本，創新為源，強師立校，逐步建立起了一支敬業奉獻的師資隊伍。學校現有中學高級教師81人，中學一級教師101名，中高級教師占在編教師總人數的86.7%；有蘇州市名教師、蘇州市學科帶頭人、常熟市學術帶頭人、常熟市學科帶頭人、常熟市德育帶頭人、常熟市教學能手和常熟市德育能手86人。一支師德高尚、業務能力強的教師隊伍，為我校的發展提供了有力的保障。
精細管理
學校構建了“條塊結合、全員參與、剛柔相融”的管理模式，做到條線管理與年級管理相結合，教師管理與學生自主管理相結合，制度管理與人性關懷相結合，目標管理和過程控制相結合。堅持以信息化帶動教育現代化，深化課程改革，積極探索網絡環境下的學校管理，努力運用現代教育技術手段參與管理。堅持以人為中心創設寬松、團結、向上的工作學習環境，激發全體師生的工作、學習熱情，讓每個學生都能得到發展，開發潛能，全面提高辦學水平。堅持“合格+特長”的培養目標，加強特色教育，拓寬學生成才渠道，使學生的學習能力、實踐能力及創新精神得到發展。
教育特色
學校始終堅持科學的育人準則，加強特色教育，努力探索和實踐符合學生身心發展，激發學生主觀能動性的教育方法和途徑，培養學生的科學精神、人文精神和創新精神，提高學生的學習能力、實踐能力和創造能力，全面實施素質教育。學校的每一位學生在校期間都享有同等的成長空間和成才機會。我校學生的學業考試合格率達98.7%，體質健康標準測試合格率達92.8%。可喜的是，我校學生在各級各類競賽中也出類拔萃，每年均有數百名學生在全國及省市級各類競賽中獲獎。
學校的辦學理念是“以人為本，和諧發展”，辦學目標是“一切為了學生的全面發展和終身幸福，努力使學生成為人格健全、知書明禮、奮發向上、素質全面、富有創新精神和實踐能力新時代合格人才”。學校辦學理念、辦學目標體現了全面素質教育的要求，是學校在新形勢下對教育公平與均衡的深刻理解和堅定追求。
創設富有本校特色的課程文化是學校的主要工作之一。課程文化重在“以人為本”，重在關注每一位學生，給他們自主學習的自由、發展特長的空間，為學生的全面發展提供更廣闊的舞臺。這正是教育公平與均衡的核心所在。
近幾年來學校課程文化建設有幾個亮點：
藝術教育：堅持課內與課外、普及與提高相結合，開設了合唱、舞蹈、鋼琴、古箏、竹笛、書畫、素描、陶藝等多個興趣小組。學校定期展示藝術成果，每兩年舉行一次校園文化中國藝術節，為學生展示藝術才能提供舞臺。
體育教育：學校是蘇州市體育教育工作先進學校、常熟市體育傳統項目學校。學校成立了田徑隊、籃球隊、排球隊、乒乓球隊、游泳隊等業余訓練團隊，每年都有近百人次的學生在各級各類比賽中獲獎。
科技教育：學校是常熟市首批科技特色學校，是中國少年科學院科普教學示范基地。學校積極開展科技興趣小組活動，如智能機器人教學、機器人拼裝、中國軍艦組裝、水路兩棲電動車組裝、植物標本制作、生理衛生知識講座等。每個暑期都組織學生參加科技夏令營。
綜合實踐：學校根據學生興趣和特長，廣泛開展綜合實踐活動。開設了學科強化、知識拓展、特長發揮等類型的綜合實踐課程，每年有近2000名學生參與活動，學生的學習能力、實踐能力及創新精神得到發展。
學校非常注重教師職業素養與業務能力的培養：堅持聽評課制度和學生評教制度；注重加強青年教師的培養，構建了充滿活力的傳幫帶機制；堅持開展校本培訓活動，開展聽課、說課、磨課等集體備課活動；邀請名師、專家、學科帶頭人到學校來上示范課和作專題報告；加大名優教師培養力度，創建校內骨干教師成長共同體，積極鼓勵教師提升教師學歷層次，積極開展與外校的交流活動，并嘗試啟動境外交流活動，如聘請外籍教師，與海外友好學校結對。
學校榮譽
辦學以來，學校先后獲得首批“中小學圖書館數字化賦能讀書行動領航計劃”項目學校、江蘇省最具影響力初中、江蘇省首批和諧校園、江蘇省教育裝備現代化建設實驗學校、江蘇省示范家長學校、蘇州市首批教育現代化初中、蘇州市德育示范學校、蘇州市教育信息化示范學校、蘇州市開展“會休息、會自學、會健體”活動先進學校等集體榮譽300多個。
參考資料 >
常熟市實驗中學簡介.mp.weixin.qq.com.2024-03-03
教育部教育技術與資源發展中心（中央電化教育館）關于公布首批“中小學圖書館數字化賦能讀書行動領航計劃”項目區（縣）、項目學校名單以及開展項目啟動活動的通知.教育部教育技術與資源發展中心（中央電化教育館）.2026-02-26