《綿陽師范學院學報》（社會科學版）主要設有經(jīng)濟研究、法律研究、歷史研究、李白研究、古代文學研究、現(xiàn)當代文學研究、外國文學研究、文藝理論研究、語言研究、思想政治研究、教育研究、心理研究、翻譯研究等欄目。 《綿陽師范學院學報》（自然科學版）報道內(nèi)容涵蓋自然科學的各個方面，包括數(shù)學、物理與電子技術、化學與化工技術、生命科學與工程技術、資源與環(huán)境科學、計算機與信息科學、體育與健康教育等學科的基礎研究、應用研究等。
刊物宗旨
堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，通過對學術研究平臺的搭建，宣傳黨的方針政策和科學文化思想，繁榮社會主義科學文化事業(yè)，及時反映我國社會科學、自然科學領域里的最新研究成果，促進國內(nèi)國際之間的學術交流，活躍理論研究的學術氛圍，達成理論研究與社會實踐的深度融合，壯大科學研究隊伍，提升科學研究水平，為我國的現(xiàn)代化建設服務，為學校的教學和科研服務。
征稿要求
《綿陽師范學院學報》（月刊）是由四川省教育廳主管、綿陽師范學院主辦的省級綜合性學術理論刊物，為《中國學術期刊（光盤版）》全文收錄期刊、國家級火炬計劃項目中國學術期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫來源期刊、中國期刊全文數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊、中國學術期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計刊源期刊、萬方數(shù)據(jù)—數(shù)字化期刊群全文上網(wǎng)期刊、《中國科技期刊數(shù)據(jù)庫》原文收錄期刊、中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫收錄期刊。學報分社會科學版（1、3、4、6、7、9、10、12期）和自然科學版（2、5、8、11期）。熱忱歡迎國內(nèi)外社會科學界、自然科學界同仁不吝賜稿，尤其歡迎省級和省級以上基金項目資助的研究論文。來稿要求如下:
1.來稿必須是有創(chuàng)新意義的研究成果，要求論點鮮明、數(shù)據(jù)可靠、文字精練，圖表清晰。全文原則上不超過8000字。來稿請勿一稿多投。嚴禁抄襲、剽竊，否則，作者自負其責。
2.文責自負。責任編輯在不改變作者觀點的前提下，必要時將對來稿作文字性修改。
3.來稿內(nèi)容按順序為：文題，作者姓名，工作單位（含地址、郵編），摘要，關鍵詞，中圖分類號，文獻標識符，正文，注釋，參考文獻，英文（文題、作者姓名、工作單位、摘要、關鍵詞）。其內(nèi)容及格式應符合本刊規(guī)范要求。
（1）．摘要：中文摘要以250個漢字左右為宜，至少120字，應說明研究目的、研究方法與研究成果。英文摘要包括論文題目、作者姓名（姓前名后）、單位、地址、郵編、摘要正文（內(nèi)容與中文摘要一致）。
（2）．關鍵詞（中文）：一般為名詞或名詞性詞組。4-6個，每個之間用分號分隔。
（3）．基金項目：文章屬省教委以上的立項課題成果，請在文章首頁左下角注明課題全稱、來源和批號。
（4）．作者簡介：內(nèi)容包括：姓名，出生年月，性別，職稱，學歷，主要研究方向。
（5）．正文：來稿以4000—8000字為宜（包括參考文獻和英文），有關書寫格式、標點符號、數(shù)字用法、圖表樣式、行文規(guī)范均應符合國家標準。
（6）．注釋：注釋應放在文中，用數(shù)字加圓圈（①）標注。
（7）．參考文獻：在引用處用方括號標識，內(nèi)容放在文末。自然科學稿件原則上要求有外文參考文獻。出自同一文獻的多處引文，在“參考文獻”中用同一序號，在正文的不同位置標識不同的頁碼。文獻著錄格式如下：
專著：作者。書名[文獻類型標識].出版地：出版者，出版年，起止頁碼（放文中）。
期刊文章：作者。題名[文獻類型標識].刊名，出版年，期號（卷號）：起止頁碼。
論文集、學位論文、報告：作者。題名[文獻類型標識].論文集名[文獻類型標識].出版地：出版者，出版年。起止頁碼.
報紙文章：作者。題名[文獻類型標識].報紙題名，出版年月日（版次）.
專著、論文集、學位論文、報告等的析出文獻：析出責任者、.析出文獻題名[文獻類型標識].主要責任者。文獻題名[文獻類型標識].版本。出版地：出版者，出版年.
叢書里的專著及叢書里專著中的析出文獻：主要責任者。專著題名[文獻類型標識].卷頁。主要責任者。叢書題名[文獻類型標識].版本。出版情況.
各種未定類型文獻：主要責任者。文獻題名[文獻類型標識].出版地：出版者，出版年（或是收藏情況）.
電子文獻：主要責任者。電子文獻題名[電子文獻及載體類型標識].電子文獻出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期（任選）.
外文文獻：用印刷體書寫或打印。所有項目及次序與中文文獻相同，英文書名、雜志名用斜體，文獻類型可不標出。
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學報信息來源
信息由綿陽師范學院大學生記者團成員采集、綿陽師范學院各黨政機關部門材料、社會綿師成果、全院師生寫作.
參考資料 >