機(jī)械工程系建于1980 年，是合肥學(xué)院前身原合肥聯(lián)合大學(xué)成立之初最早建立的系部之一?，F(xiàn)有機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、材料成型及控制工程、機(jī)械電子工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化（2+3）、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化（3+1）五個(gè)本科專業(yè)，其中，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)為教育部首批“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”建設(shè)專業(yè)、省級(jí)特色專業(yè)，材料成型及控制工程專業(yè)為安徽省“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”建設(shè)專業(yè)。在校生約1270人；有十多個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和比較完善的實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件 。
概述
機(jī)械工程系建于 1980 年，是合肥學(xué)院前身原合肥聯(lián)合大學(xué)成立之初最早建立的系部之一。本系現(xiàn)設(shè)有機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化（本科）、材料成型與控制工程（本科）和模具設(shè)計(jì)與制造（?？疲┑葘I(yè)；在校生一千多人；有十多個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和比較完善的 實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件。
詳細(xì)
自上個(gè)世紀(jì)八十年代我系就開始了與德國的合作辦學(xué)。我系的機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)是德國早期援助合肥聯(lián)合大學(xué)重點(diǎn)建設(shè)的五個(gè)專業(yè)之一。從 1985 年以來，德國下薩克森州無償資助了我系 50 多萬馬克的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備，共同建設(shè)多個(gè)實(shí)驗(yàn)室；并在師資培訓(xùn)、學(xué)科建設(shè)等領(lǐng)域進(jìn)行了多方面多層次的對(duì)口交流。我系先后派出十多名教師赴德國進(jìn)修學(xué)習(xí)，很多學(xué)成回來后成為系里教學(xué)和科研的骨干；他們把在德國學(xué)到的先進(jìn)教育思想、國際化的辦學(xué)理念、優(yōu)秀的人才培養(yǎng)模式應(yīng)用到自己的工作和教學(xué)中，在教學(xué)、科研、實(shí)驗(yàn)、管理、學(xué)科建設(shè)等方面做了大量的工作。與此同時(shí)，德方多位教授定期或不定期地先后來到我系進(jìn)行教學(xué)交流和學(xué)術(shù)訪問；加深了彼此了解，增進(jìn)了校際間的友誼。
2000 年以后，我系不斷加強(qiáng)對(duì)德合作的力度，先后與德國下薩克森州多所應(yīng)用科學(xué)大學(xué)進(jìn)行了卓有成效的合作，特別是在派遣赴德留學(xué)生工作方面。目前我系共有近百名學(xué)生在德國留學(xué)，攻讀學(xué)士、碩士、博士學(xué)位，并有多名學(xué)生已學(xué)成畢業(yè)。他們有些繼續(xù)在德國進(jìn)一步深造學(xué)習(xí)，并受到德國師生的高度評(píng)價(jià)；有些畢業(yè)后在德國和歐盟企業(yè)工作，得到了用人單位的充分肯定和好評(píng)；還有些取得碩士學(xué)位后回到了母校工作。留學(xué)生的出色表現(xiàn)為合肥學(xué)院、為安徽贏得了聲譽(yù)。
按照我院“地方性、應(yīng)用型、國際化”的辦學(xué)定位要求，我系進(jìn)一步采取措施，提升對(duì)德合作層次。根據(jù) 2005 年我校與德國雅德大學(xué)—東弗里士蘭—威廉哈芬應(yīng)用科學(xué)大學(xué)合作項(xiàng)目協(xié)議，我系將與該校合作，實(shí)行機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)的“ 2+3 ”雙文憑人才 培養(yǎng)模式，并于今年起正式招生，以培養(yǎng)出具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、較強(qiáng)的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神、適應(yīng)國際競(jìng)爭(zhēng)的應(yīng)用型本科人才。我系與韓國、美國、加拿大等國大學(xué)的合作也將全面啟動(dòng)。
我系有一批長(zhǎng)期從事機(jī)械設(shè)計(jì)、制造方面教學(xué)和研究的教師，其中專職教師具有高級(jí)職稱的占 40 ％以上；有一名全國優(yōu)秀教師，有相當(dāng)數(shù)量的“雙師型”教師，中年輕教師大多數(shù)具有碩士或博士學(xué)位，還有多名教師正在攻讀博士學(xué)位；他們既具有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又具有較強(qiáng)的科研能力和實(shí)踐動(dòng)手能力。許多教師在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，積極承擔(dān)校內(nèi)外的科研和教研任務(wù)，參加國家統(tǒng)編教材的編寫工作；他們?yōu)榕囵B(yǎng)合格的專業(yè)技術(shù)人才傾注了大量心血和汗水。
目前，機(jī)械工程系全體教職員工正在根據(jù)本科院校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的要求，積極工作，開拓創(chuàng)新 , 銳意進(jìn)??；在人才培養(yǎng)模式和專業(yè)課程體系設(shè)置等方面，進(jìn)行了大膽的改革和創(chuàng)新，逐步形成了自己的專業(yè)特色；并力爭(zhēng)在較短的時(shí)間里，使我系學(xué)科建設(shè)和專業(yè)發(fā)展邁上新的臺(tái)階，向社會(huì)輸送更多的優(yōu)秀人才，為合肥市和安徽省的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。
參考資料 >