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中國地質大學學報(社會科學版)
來源:互聯網

《中國地質大學學報(社會科學版)》創刊于2000年,是由中華人民共和國教育部主管、中國地質大學(武漢)主辦,主要倡導綠色文科,逐步打造全刊單一主題的綜合性學術期刊??。

根據2018年8月《中國地質大學學報(社會科學版)》期刊官網顯示,《中國地質大學學報(社會科學版)》編委會共有編委27人??。根據2018年8月11日中國知網顯示,《中國地質大學學報(社會科學版)》出版文獻共2325篇,總被下載1077898次、總被引26106次,(2017版)復合影響因子為1.957,(2017版)綜合影響因子為1.232??。根據2018年8月11日萬方數據股份有限公司知識服務平臺顯示,《中國地質大學學報(社會科學版)》載文量為1839篇,被引量為17587、下載量為128717;根據2015年中國期刊引證報告(擴刊版)數據顯示,《中國地質大學學報(社會科學版)》2015年影響因子為1.69,在全部統計源期刊(6735種)中排第294名,在大學學報(社會科學)(277種)中排第4名。

學報簡介

《中國地質大學學報(社會科學版)》是教育部主管、教育部直屬設有研究生院的“211工程”重點建設大學中國地質大學主辦、面向國內外公開發行的社會科學類學術刊物。該刊以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,以求真、務實、創新、服務為辦刊宗旨;以“百花齊放、百家爭鳴”為根本辦刊方針,以“廣納百川、兼容并蓄”為根本辦刊理念,實施品牌戰略;堅持匿名送審制度、堅持雙審通過錄用制度、堅持專家審讀制度;目標是努力辦成有鮮明特色、有理論水平、有借鑒意義、有可讀價值的學術刊物。

歷史:公元2000年創刊

定位:多學科研究資源環境問題的國內高端學術平臺、

廣受學界尊敬的新銳文科學報

使命:推動資源環境研究,打造綠色品牌學報

方針:開放辦刊,匿名雙審

排名:全國綜合性人文、社會科學期刊影響因子排名第7位

榮譽:全國中文核心期刊

中文社會科學引文索引(CSSCI)來源期刊

中國人文社會科學核心期刊

RCCSE中國權威學術期刊(A+ )

全國高校三十佳社科期刊

教育部“名欄工程”入選期刊

承諾:公平選稿,提供一流學術服務

欄目:四大常設欄目——

資源環境(下設“資源環境經濟與管理”、“環境資源法”子欄目)、

管理與經濟、新聞與傳播、高等教育;

不定期推出的重點欄目——

生態美學、環境社會學、環境倫理學、環境政治學、玉文化、環境史等;

團隊:劉傳紅(主編)、馮偉莉、朱蓓、周振新、燕祥(按姓氏筆畫為序)

地址:430074中國武漢·中國地質大學學報(社會科學版)編輯部

投稿須知

1. 中英文對照標題、中英文摘要(不超過300字)、關鍵詞(不得少于3個)、中英文作者單位(單位名稱、省市、郵碼)、作者姓名、有效聯系方式(通訊地址、郵編、電話、電子信箱)。

2. 電子版文件請使用Word-2000編輯,文中圖、表格和公式請用Office軟件編輯。

3. 基金項目及第一作者簡介格式如下:

基金項目:項目名稱(項目編號)

4. 文后參考文獻的著錄應執行國家標準GB/T7714-2005的規定,采用順序編碼制,實引方式在正文中標注,即在正文中用上角標標注參考文獻序號,與文后參考文獻序號相對應。不要使用作者年制標注參考文獻,以避免造成標注混亂。

欄目設置

◆ 資源環境經濟與管理

◆ 法學研究

◆ 管理與經濟研究

◆ 新聞與傳播研究

◆ 高等教育研究

◆ 哲學與政治

◆ 歷史與社會

◆ 其他學科

論文范例

1.面對失控的世界,人類必須做出抉擇——為紀念斯德哥爾摩人類環境大會40周年而作

2.環境基本法的發展脈絡——從“人類環境會議”到“環境與發展會議”

3.海洋環境保護和海洋利用應當貫徹的六項原則——人類海洋環境利益的視角

4.揚棄“技術理性”回歸倫理談判——科技知識背景下全球氣候談判法律模式之展望

5.國際河流共享性的法律詮釋

6.生態經濟學建設的若干設想——邊緣交叉經濟學科建設的一般方法論探討

7.馬歇爾經濟生物學思想及現代啟示

8.東部沿海制造業內部結構調整對能源強度的影響機制分析

9.國土資源規章和規范性文件后評估制度探析——基于制度變遷的視角

10.池田大作的環境危機觀

11.朱熹對《孟子》“仁民而愛物”的詮釋——一種以人與自然和諧為中心的生態觀

12.論環境新聞的特征表現

13.廣告權力研究的基本問題及模式建構

14.中國虛擬社會管理學術進展述評

15.自主品牌研究的問題與發展探討——一個營銷學的視角

16.中國獨生代強迫性消費影響因素的實證研究

17.基于學習和參與行為的扶貧項目可持續性的實證研究

18.跨組織私人關系與經銷商速度競爭優勢的關系研究

19.納粹德國政治教育理論體系探析

20.戰后德國政治“再教育”運動及其影響

21.世紀50——70年代德國政治教育思想的爭論

參考資料 >

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